《非洲（第2课时）》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】

4/11《非洲》教学设计第2课时教学目标能简要分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。了解非洲国家和人种情况。知道以生产初级产品为主的单一经济的形成和后果，通过实例寻找和认识本区各国摆脱贫困的出路。认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，通过分析理解产生原因，寻找解决途径，培养正确的人地观。重点难点【教学重点】非洲的河流特征非洲的经济发展状况非洲的人口、粮食、环境问题。【教学难点】理解非洲的经济发展状况以及解决这种现状的有效措施。了解非洲人口、粮食和环境问题，以及解决的根本措施。教学过程【温习旧知】复习非洲的地形特征和气候特征（抽背学生）（过渡）自然特征包括地形特征和气候特征以及水文特征，现在请同学们结合地形和气候来分析非洲的河流特征。（板书）四、河流特征【新课展开】活动：请同学们结合课本14页图6-17完成下面任务：（1）写出右图ABCD四条河流的名称（2）请用“>”标示它们的流向并描述出来。（3）请在图中标出这几条河流的注入地。——学生自行探究，然后请小组内核对答案，最后请学生黑板展示并讲解。（板书）1.主要河流：尼罗河--自南向北--地中海刚果河--自西向东--大西洋尼日尔河--自西向东--大西洋赞比西河--自西北向东南--印度洋（过渡）在非洲的主要河流中，最著名的莫过于世界最长河——尼罗河，以及非洲水量最大的河流——刚果河。探究1：结合非洲气候图，完成下面任务：（1）尼罗河与刚果河主要流经什么气候区？（2）那一条河流水系更多？水量更大？——学生小组讨论完成，然后请学生进行讲解，以及补充。（板书）2.尼罗河——热带草原+热带沙漠，水量小刚果河——热带草原+热带雨林，水量大探究2：结合非洲气候分布图，说出白尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区？请解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。——学生小组讨论完成，然后请学生进行讲解，以及补充。注意引导学生结合河流流经的气候区气候进行思考。（板书）3.尼罗河定期泛滥：流经热带草原气候区，干湿季分明探究3：刚果河河口平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析其主要原因。——学生小组讨论完成，然后请学生进行讲解，以及补充。注意引导学生结合河流流经的气候区以及地形区进行思考。（板书）4.刚果河水量大：气候-热带雨林降水丰富；地形-盆地地形，水源汇聚（过渡）以上我们就学习完非洲的自然特征了，下面我们将进入非洲人文情况的学习。请同学们欣赏一则关于非洲国家马萨卡儿童的欢乐歌舞视频，从而窥探一丝非洲特有的人文风情。（过渡）非洲是一个古老的大洲，但是却饱受殖民苦难，在二战结束后，除个别国家外，绝大部分国家才纷纷独立。活动：（1）读图，找出埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。（2）比一比，看谁找得快——利比亚、南非、赞比亚、尼日利亚、刚果民主共和国、坦桑尼亚、苏丹、索马里、中非。——学生结合课本自主探究，然后抽学生黑板圈画。——注意强调两点：第一小问中的三个国家是二战前仅有的独立国家，以及非洲是世界上国家数量最多的大洲，有60多个。（板书）五、国家和地区二战前：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚二战后：60+（国家最多的大洲）（过渡）那么，在非洲众多国家中生活的居民是哪些人种呢？——学生普遍回答：黑人。注意引导学生区分北非以及撒哈拉以南的非洲。不管是经济水平还是人种，两个区域都是天差地别的。（板书）六、非洲的人民北非——白色人种，经济发展较好撒哈拉以南非洲——黑色人种，经济发展落后（过渡）非洲是一个资源非常丰富的大洲，被称为“富饶大陆”，那么它丰富的资源都有哪些呢？首先是矿产资源，世界上最重要的53种矿产在非洲都有，其中铬、钴、钽、锗、锂、金刚石等占世界储量的绝大部分，黄金、磷占50%，铂占40%，铀占30%，铝土矿占27%，铜占20%，石油探明储量为75亿吨，占世界总储量的9%，是世界七大诸油区之一，次于中东、拉美、俄罗斯列第4位。其次是丰富的热带经济作物。因为非洲绝大部分地区位于热带，气候炎热，非常适合热带经济作物的生长，比如咖啡、可可、油棕、椰枣等产量都居世界前列。最后，非洲热带草原、热带雨林气候广布，生长着非常丰富的动植物，比如狮子、大象、角马、桃花心木、檀木、花梨木等名贵树种和木材。（板书）七、经济发展1.富饶大陆①矿产资源②热带经济作物③动植物资源（过渡）虽然非洲坐拥资源无数，但是却有许多奇怪的现象。奇怪现象1：这里盛产咖啡，但这里的人们较少喝咖啡，当地人大多嚼咖啡豆。奇怪现象2：这里遍地黄金，但很少人穿金戴银，且贫困落后.奇怪现象3：虽然贫困落后，但这里的人们大多使用进口商品我们进行分析可以得知，非洲盛产黄金、咖啡等都是原材料，而大量进口的都是工业制成品，这反映了非洲的工业体系是相对落后的。（板书）2.经济发展①现状：工业落后而非洲的贸易体系也是相对畸形的。请同学们根据撒哈拉以南非洲部分国家出口商品情况图，观察右图，分析非洲出口结构的特点。——一个国家的出口总是被一个或者两个产品占据了绝大部分，出口的产品非常单一，并且是非常基础的原材料或简单加工的基础产品。（板书）2.经济发展②出口结构：以单一初级产品经济为主那么导致非洲工业落后、出口模式畸形的根本因素是什么呢？——历史上受殖民者统治,长期掠夺本区资源造成的。（板书）2.经济发展③根本原因：长期的殖民统治因此，我们可以总结非洲大部分国家的经济发展情况是——由于长期的殖民统治，国内原材料丰富，故出口以单一的原材料为主，这些产品价格低且利润低；而因为本国的工业水平落后，所以需要进口大量的工业制成品，这些产品相对原材料为主价格高，因此非洲各国在国际贸易中处于不利地位,财富不断流失。（板书）2.经济发展④经济模式：出口—原材料/初级产品（便宜）进口—工业制成品（高价）结果—财富不断流失（过渡）那么，非洲怎样才能摆脱”世界原材料”的贫困境遇?——学生畅所欲言，老师再进行总结。（板书）2.经济发展⑤措施：引进外国资金和技术发展民族工业发展多样化农业；农产品加工业加强各国之间的联系；发展旅游业（过渡）非洲在发展过程中的困境，不仅是在国际贸易中处于不利地位，还面临着非洲严峻的人口、粮食和环境问题。请学生观察读世界人口增长率图，思考：（1）哪个大洲人口自然增长率最高?（2）过快的人口增长对粮食需求会有什么影响？——得出结论：非洲人口增长速度快，对粮食的需求与日俱增。因此非洲又有“饥饿大陆”之称。（板书）八、人口、粮食、环境问题人口——增长迅速粮食——需求与日俱增（过渡）那么，伴随着人口和粮食需求的增长，非洲人民最直接的措施是什么呢？——砍伐森林以增加耕地；开垦草原增加畜牧区。而这两个方式都会导致环境不断恶化。（板书）3.环境砍伐森林——水土流失开垦草原——土地荒漠化而因为农业生产相对落后，生产效率低下，耕地和牧场的增加又激发了对劳动力的需求，反而促进了生育，人口数量进一步增加。而且非洲自然灾害频发，又导致粮食的产量非常不稳定。因此，非洲的人口、粮食以及环境之间的关系变成了恶性循环。而要打破这个模式，最根本在于控制人口的增长。（板书）4.根本措施控制人口增长【课堂小结】【随堂练习】分布在东非高原的角马，逐水草定期迁徙。右图是东非高原马赛马拉和塞伦盖蒂的降水资料及角马在两地之间的迁徙路线。读图完成1～2题。1.根据右图信息，可知两地都属（）A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候D.热带季风气候2.2015年11月至2016年3月，角马群的迁徙方向是（）A.由马赛马拉向北迁徙B.由马赛马拉向南迁徙C.由塞伦盖蒂向北迁徙D.由塞伦盖蒂向南迁徙目前“中国制造”的非洲版“抖音”——“Vskit”在撒哈拉以南的非洲国家流行起来，下图为坦桑尼亚青年吉姆在2月份拍摄的家乡景观视频截图。读图，回答3.4题：3.吉姆家乡当地居民主要是（）A.黑色人种B.白色人种C.黄色人种D.混血人种4.吉姆上传了关于一种奇特的鱼的照片，这种鱼叫肺鱼，当河流中有水时它用鳃呼吸，当河流中没水时它用肺呼吸。这是长期适应哪一种气候环境的结果（）A.热带雨林气候 B.热带草原气候C.热带沙漠气候 D.温带海洋性气候20世纪60-70年代以来，萨赫勒地区人口、粮食、环境问题日益严重，引起了全球关注。阅读图文材料，结合所学知识回答下列问题。材料一萨赫勒（是非洲沙漠和草原之间的过渡地带，气候干旱，年降水量由700mm减至200mm左右，每逢干季，风力强劲造成强风沙天气。该区域生产力水平低，劳动生产率低下，劳动需求量大；以传统农牧业为主，超载放牧严重。材料二下图为萨赫勒地区人口、粮食、环境之间的恶性循环关联图。（1）该地区位于（低/中/高）纬度，是热带沙漠气候向