2024年高等教育农学类自考-05226植物营养与施肥历年考试高频考点试题附带答案

2024年高等教育农学类自考-05226植物营养与施肥历年考试高频考点试题附带答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.氮素过多对植物的影响是什么？2.复合肥料3.氮肥利用率提高措施是什么？4.土壤中钼的形态有哪些？5.施用钾肥时应该注意什么？6.主动吸收7.简述堆肥的目的。8.测土配方施肥应遵循哪些原则？9.简述微量元素硼的特殊性。10.肥效试验的实施需要做哪些准备？11.有机肥在测土配方施肥技术中的作用是什么？12.被动吸收13.高等植物必需营养元素三条标准是什么？14.简述钾肥的营养功效。15.硫酸钾16.简述石灰的改土作用。中和酸性、消除铝毒、增加有效养分、改善土壤物理性状、改善作物品质，减少病害17.简述堆肥腐熟过程。18.德国科学家李比希的三个学说是什么？19.为什么不能单一施肥？过量施肥？20.决定氮肥对植物产生影响的外部因素有？21.重过磷酸钙22.矿物质营养学说的内容是什么？它的意义是什么？23.磷的营养功效有哪些？24.硫酸铵25.植物营养第2卷一.参考题库(共25题)1.肥料学2.集流（质流）3.氮肥的营养功效？4.钾的营养临界期5.简述镁肥的分类。6.说明有机肥和无机肥的优点及缺点。7.简述钙的含量分布。8.简述复合肥料的缺点。9.磷的营养临界期10.氯化钾11.土壤养分测定值有什么作用？12.植物确实钾肥会怎样？13.尿素14.有益元素15.钙缺乏植物会怎样？16.镁缺乏植物会怎样？17.为什么说试验设计在肥料试验中占重要地位？18.目前土壤施固态微肥存在的问题有？19.人粪尿贮存原则是？20.养分再利用21.植物营养的遗传性22.测土配方为什么要取样测土？23.植物营养期24.简述复合肥料如何经济使用。25.植物对铵态氮和硝态氮在吸收、同化、运输和贮存方面各有什么异同？第3卷一.参考题库(共25题)1.根外营养2.参与植物营养的微生物区可分为？3.简述钙的营养作用4.影响植物吸收养分的外界环境条件有什么？是怎么影响的？5.如何按测土配方计算施肥量？6.常见不合理施肥现象有哪些？7.碳酸氢铵8.氨水9.缺少微量元素时可以怎样从外观形态判断？10.简述硫的含量分布。11.堆肥12.影响磷素吸收的土壤因素有哪些？13.植物营养的阶段性14.简述秸杆还田的作用。15.作物对镁的吸收量顺序是什么？16.养分离子从土壤转入植物体内的过程？17.什么是“3414”试验设计？18.植物营养学19.什么是测土配方施肥？20.阳离子交换21.种肥22.生理酸性肥23.测土配肥的科学配方应考虑的十个因素是什么？24.植物营养最大效率期25.简述镁的含量分布。植物体中含镁量约为干物质的0.05-0.7%；豆科作物的含镁量为禾本科作物的2-3倍，从植株的部位看，种子含镁较多，茎叶次之，而根系较少。作物生长初期，镁大多存在于叶片，到结实期则转到种子中。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:氮素过多时容易促进植株体内蛋白质和叶绿素大量形成，使营养体徒长，叶面积增大，叶色浓绿，叶片下披互相遮荫，影响通风透光，作物茎杆较弱，抗病虫、抗倒伏能力差，延迟成熟增加空秕粒，叶菜类作物氮素过多，组织含水量高不易贮藏，苹果体内氮素过多，则枝叶徒长，不能充分进行花芽分化，且易发生病虫害，果实品质差，缺乏甜味，着色不良，熟期也晚。2.参考答案:是指同时含有两种或两种以上氮、磷、钾主要营养元素的化学肥料。3.参考答案: 1.选择适当的作物和土壤肥料； 2.尽量避免表层土壤中无机态氮的过量积累； 3.针对氮肥损失的主要机制来采取相应的措施（地膜覆盖、缓释型肥、以水带肥）。4.参考答案: 土壤中钼的形态有难溶态钼、交换(吸附)态钼、有机结合态钼、水溶态钼。5.参考答案: 1.施于喜钾植物； 2.施于缺钾土壤； 3.施于高产田。6.参考答案:凡是养分进入细胞内需要消耗能量的,具有选择性。如逆浓度吸收(代谢吸收)。7.参考答案:加快养分释放、消灭病虫害、缩小有机物料的体积。8.参考答案:一是有机与无机相结合。实施测土配方施肥必须以有机肥料为基础。土壤有机质含量是土壤肥沃程度的一项重要指标。增施有机肥料可以增加土壤有机质含量，提高土壤保水保肥能力，增强土壤微生物的活性，促进化肥利用率的提高。因此必须坚持多种形式的有机肥料投入，才能够培肥地力，实现农业可持续发展。 二是大量、中量、微量元素相配合。各种营养元素的配合是测土配方施肥的重要内容，随着产量的不断提高，在土壤高强度利用下，必须强调氮、磷、钾肥的相互配合，并补充必要的中、微量元素，才能获得高产稳产。 三是用地与养地相结合，投入与产出相平衡。要使作物—土壤—肥料形成物质和能量的良性循环，必须坚持用养结合，投入产出相平衡。破坏或消耗了土壤肥力，意味着降低了农业再生产的能力。9.参考答案: 1.不是酶的组成成分，不以酶的形式参与营养生理作用 2.不能通过酶和其他有机化合物螯合而发生反应 3.没有化合价变化，不参与电子传递，没有氧化还原能力 4.在植物体内形成硼酸盐。10.参考答案:（1）试验地应选择平坦、整齐、均匀，代表不同肥力水平的地块；坡地应选择坡度平缓，肥力差异较小的地块；试验地应避开道路、堆肥场所等特殊地块。（2）田间试验应明确所用的作物品种，一般应选择当地主栽作物品种或拟推广的品种。（3）整地、设置保护行、试验地区划；小区单灌单排，避免串灌串排；试验前多点采集土壤样品。（4）为保证试验精度，减少人为因素、土壤肥力和气候因素的影响，田间试验一般设3—4个重复（或区组）。采用随机区组排列，区组内土壤、地形等条件应相对一致，区组间允许有差异。11.参考答案:从农业生产物质循环的角度看，作物的产量愈高，从土壤中获得的养分愈多，需要以施肥形式，特别是以化肥补偿土壤中的养分。随着化肥施用量的日益增加，肥料结构中有机肥的比重相对下降，农业增产对化肥的依赖程度愈来愈大。在一定条件下，施用化肥的当季增产作用确实很大，但随着单一化肥施用量的逐渐增加，土壤有机质消耗量也增大，造成土壤团粒结构分解，协调水、肥、气、热的能力下降，土壤保肥供肥性能变差，将会出现新的低产田。测土配方施肥要同时达到发挥土壤供肥力和培肥土壤两个目的，仅仅依靠化肥是做不到的，必须增施有机肥料。有机肥的作用，除了供给作物多种养分外，更重要的是更新和积累土壤有机质，促进土壤微生物活动，有利于形成土壤团粒结构，协调土壤中水、肥、气、热等肥力因素，增强土壤保肥供肥能力，为作物高产优质创造条件。所以测土配方施肥不是几种化肥的简单配比，应以有机肥为基础，氮、磷、钾化肥以及中、微量元素配合施用，既获得作物优质高产，又维持和提高土壤肥力。12.参考答案:养分进入根细胞内需消耗能量的属物理或化学的作用(非代谢吸收)。是植物吸收养分的初级阶段。13.参考答案: 必要性、直接性、不可替代性。 1.如缺少某种营养元素，植物就不能完成生活史； 2.必须营养元素的功能不能由其它营养元素代替； 3.必须营养元素直接参与植物代谢作用。14.参考答案: 1.促进酶的活化； 2.促进光能的利用，增强光合作用； 3.有利于植物正常呼吸，改善能量代谢； 4.增强植物体内物质合成和转运； 5.增强植物抗性15.参考答案:易溶于水，也是速效性钾肥，吸湿性较小;施用后，在中性和石灰性土壤上生成硫酸钙，而在酸性土壤上生成硫酸。作基肥、种肥、追肥均可，由于钾在土壤中的移动性较小，一般以基肥最为适宜;应注意施肥深度，并应集中条施或穴施，使肥料分布在作物根系密集的湿润土层中。16.参考答案:中和酸性、消除铝毒、增加有效养分、改善土壤物理性状、改善作物品质，减少病害。17.参考答案:发热阶段，高温阶段，降温阶段，后熟保肥阶段。18.参考答案:矿物质营养学说、归还学说、最小养分律。19.参考答案:第一，农作物必需的16种元素在作物生长中的作用是同等重要、互相不可代替的，如果有一种元素缺乏，其他元素施得再多也不能高产；第二，如果长期单施某一种营养元素，土壤里积累量超过了作物需要量，会影响作物对其他元素的吸收，造成其他元素的缺乏，导致作物生长不良；第三，施肥量过大，超过作物需要量，影响作物正常生长，甚至会造成减产，品质下降，病害加重，并且生产成本增加，经济效益低；第四，单一施肥，过量施肥，会破坏养分平衡，污染土壤和地下水。这就提醒我们要合理施肥，不能单一施肥和过量施肥。20.参考答案:决定氮肥对植物产生影响的外部因素有介质反应、介质中伴随离子、介质通气状况。21.参考答案:重过磷酸钙又称双料或三料过磷酸钙，吸湿性和腐蚀性较强，呈深灰色颗粒粉末状，不含Fe、Mn、Al等杂质，吸湿后不致有磷酸退化现象发生。施用方法与普钙相同，肥量可减少，对喜硫作物(豆科、十字花科、马铃薯)肥效不如等量普钙。22.参考答案: 内容：土壤中矿物质是一切绿色植物唯一的养料。厩肥及其他有机肥料对于植物生长所起的作用，并不是由于其中的有机物，而是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。 意义： 1）理论上，否定了当时流行的“腐殖质营养学说”，说明了植物营养学新旧时代的分界线和转折点，使维持土壤肥力的手段从施用有机肥料向施用无机肥料转变有了坚定的基础； 2）实践上促进了化肥工业。23.参考答案: 1.磷是植物体内重要化合物的组成元素； 2.磷能加强光合作用和碳水合物的合成与运转； 3.促进氮素代谢； 4.磷能促进脂肪代谢； 5.提高作物对外界环境的适应性。24.参考答案:白色或微黄色结晶;含氮20.5%—21%;吸湿性小，不易结块;易被土壤吸附;可做基肥、种肥、追肥，最好做追肥和种肥，做种肥较其他肥类好，水田中应深施和追肥结合耘田，为防止无氧呼吸，还应结合排水晒田措施;另外还可最为硫素的来源。25.参考答案:植物体从外界环境中吸取其生长发育所需的养分，用以维持其生命活动。植物营养是施肥的理论基础。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:研究肥料性能及其机制，施用等理论和技术的科学。2.参考答案: 是因植物蒸腾作用而引起的土壤养分随土壤水分流动的运动。速度较快，但要求水分和离子浓度足够大。NO3-之类高溶解性的离子的主要吸收机制。如N、Ca、B、Mo。3.参考答案: 1.蛋白质的重要组分； 2.核酸和核蛋白质的成分； 3.叶绿素的组成元素； 4.许多酶的组分； 5.许多维生素的组成。4.参考答案:水稻在分蘖初期和幼穗形成期。5.参考答案:硫酸镁、氯化镁、硝酸镁、氧化镁、钾镁废渣等，溶于水，易被作物吸收。6.参考答案: 有机肥优点：营养全面，肥效长，含有一定的有机质，促进微生物繁殖，改善土田理化性质，提高肥力，使废弃物再度利用，减少化肥投入，保护环境 缺点：肥效缓慢；有机质容积会释放有害物质；有机肥施肥数量大，耗费劳力。 无机肥优点：含量高，施用量少。 缺点：养分种类单一，长期施用会造成土田板结；肥效短而猛，易流失，污染环境；长期施用可抑制土田微生物的活动，导致土田的理化性质降低。7.参考答案:植物干物质含钙量为0.5—3%;一般豆科植物、甜菜、甘蓝、需钙较多，禾谷类作物马铃薯需钙少。地上部较根部多，茎叶较果实、籽粒多。8.参考答案: 1.化合复合肥料养分比例固定，不能满足各种土壤、作物对养分比例的不同需要。 2.难于满足施肥技术的要求，各种养分施在同一时期，同一深度。如氮适于追肥，磷适合于作种肥和基肥。9.参考答案:大多数植物在幼苗期，具体如冬小麦在分蘖始期，棉花和油菜在幼苗期，玉米在三叶期。10.参考答案:易溶于水，是速效性钾肥，纯净时吸湿性小;化学中性生理酸性肥料，施入土壤后，钾以离子形态存在。氯化钾中含有氯离子，对于忌氯作物以及盐碱地不宜施用。如必须施用时，应及早施入，以便利用灌溉水或雨水将氯离子淋洗至下层。可作基肥和追肥，但不能作种肥。11.参考答案:土壤养分测定值，是用土壤化学分析方法测定得出的土壤营养成分含量值。土壤养分测定值的大小，可以反映出土壤养分含量的多少和供肥状况，是衡量施肥效果和确定是否需要施肥的依据。此外，养分测定值还常用来进行不同土壤或不同田块土壤养分状况的比较。因此，土壤养分测定值不仅在田间施肥试验、植株营养诊断和施肥诊断中有着广泛的应用，而且对大田生产有着重要的指导意义。在测土配方施肥中，土壤养分测定值和田间试验结果是确定用什么肥、施多少量、制定肥料配方和施肥措施的主要依据。随着土壤化学测试手段的不断改进，土壤养分测定已在农业生产中普遍应用。12.参考答案:老叶叶缘发黄，进而变褐，焦枯似灼烧状。叶片上出现褐色斑点，但叶中、叶脉处仍保持绿色。缺钾严重时，整个叶片变为红棕色或干枯状，坏死脱落。有的叶片呈青铜色，向下卷曲，叶表面叶肉组织凸起，叶脉下陷。13.参考答案:白色晶体，含氮46%，固态氮肥中含氮量最高;粒状尿素吸湿性较低，易溶于水;吸附性依土壤决定，一般一般含腐殖质多的盐基饱和度大的土壤中尿素吸附量大;尿素分解速度粘土大于砂土，有机质高的土壤大于有机质低的土壤，低温时旱田大于水田，高温时正好相反;可做基肥和追肥，应深施，最追肥时，效果比其他肥料好。14.参考答案:在16种营养元素之外，还有一类营养元素，它们对一些植物的生长发育具有良好的作用，或为某些植物在特定条件下所必需，但不是所有植物所必需，人们称之为“有益元素”。其中主要包括：SiNaCoSeNiAl等。水稻Si、固氮作物Co、甜菜Na等。15.参考答案:植株生长受阻，顶芽侧芽分生组织死亡，幼叶卷曲畸形，果实发育不良。番茄、辣椒、西瓜的脐腐病和顶腐病，蚕豆、花生败青空粒，苹果患苦痘病。16.参考答案:(宏观上)叶脉间失绿，(微观上)叶绿素含量下降，片层结构变形，基质数量减少。17.参考答案:要评价配方肥的效果，或建立作物产量与施肥量之间的定量关系，都涉及试验设计问题。要评价配方肥的效果，通常选用生产中普遍使用的一种或几种肥料或叶面肥作为比较对象，可以再增设一个不施肥处理。要建立一种作物的产量与施肥量之间的定量关系，在拟研究的肥料种类明确后，必须确定每个研究因素的水平，然后进行适当的组合，可以获得试验方案。若研究因素的水平选取不当，可能会错过最佳的施肥点或使试验存在较大的误差；若选取的因素水平过多或组合不当，会增加试验的工作量。试验设计的方法很多，包括完全设计法、正交设计法和回归设计法等。在肥料试验中，可以根据需要选用适宜的试验设计方法。18.参考答案:有效性降低、施用不均匀、易污染环境。19.参考答案:保存养分，消灭病菌。20.参考答案:早期吸收进入植物体的养分可以被其后生长的器官或组织利用。21.参考答案:植物对养分的吸收，运输和利用都属基因型，就是说，同一作物不同的品种吸收养分的速率和最大速率以及对养分的亲和力是不相同的。22.参考答案:配方施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。我国土壤类型众多，肥力水平差异较大，因此必须通过取样分析化验土壤中各种养分含量，才能判断各种土壤类型、不同生产区域土壤中不同养分的供应能力，为配方施肥提供基础数据。23.参考答案:植物通过根系由土壤中吸收养分的整个时期。24.参考答案: 1.选择比例适合的复肥品种：北方一般应以NP复合肥料为主，南方一般以NPK复合为主。一般作物以选用氮磷复合肥或三元复合肥料为主，豆科作物以选用磷钾复肥为主。此外还要考虑作物品种用途和生育期等。 2.根据复合肥料中养分形态合理施用：铵态型复肥宜用于水稻田，多雨地区的丘陵坡地及砂性土壤上，减少氮素损失，含氯复肥注意忌氯作物和盐碱地，含构溶性磷为主的复肥施在酸性土壤上较好，复肥应作基肥，且宜深施。 3.按复肥中养分比例计算施用量：A.养分比例接近或相等的（如硝酸磷肥N：P为1：1）一般按含氮量计算，若作物对另一养分要求较多时，则用单质肥料满足。B.养分比例相差悬殊的，则按肥料中养分比例较大的那一养分计算，如磷酸铵以P2O5含量计算，若N不足时可用单质肥料调整。25.参考答案: 吸收：铵态氮为被动扩散；硝态氮为主动吸收。 同化：铵态氮直接同化；硝态氮先还原后同化。 运输：铵态氮基本不进行长距离运输；硝态氮在木质部运输。 贮存：铵态氮不能累积，以酰胺形态贮存；硝态氮可累积贮存。第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:植物叶片(包括一部分茎)吸收养料并营养其本身的现象。2.参考答案:细菌化营养类型、真菌化营养类型(区别在于在供给植物营养上，前者是细菌起主要作用，后者反之)。3.参考答案:稳定细胞膜、稳定细胞壁（裂果病）、促进细胞伸长和根系伸长、参与第二信使传递、调节激素作用。4.参考答案: 光照、温度、水分、通气、反应、养分浓度、离子间相互作用。 光照：a）能量的供应：吸收养料需要能量，光照充足，光合作用强度大，吸收的能量多，养分吸收也多；b）酶的诱导和代谢途径上需要光照、硝酸还原酶的激活需要光；c）蒸腾作用：光可调节叶子气孔的开关，而影响蒸腾作用。 温度：在一定温度范围内，温度增加，呼吸作用加强，植物吸收养分的能力也随着增加。 水分：a）加速肥料的溶解和有机肥的矿化，促进养分释放；b）释放土壤中养分的浓度，并加速养分的流失。 通气：有利于有氧呼吸，也有利于养分的吸收。 土壤反应：在酸性反应中，植物吸收阴离子多于阳离子，而在碱性反应中，吸收阳离子多于阴离子。土壤反应直接影响土壤微生物的活动（生物作用）和土中矿物质的溶解和沉淀（化学作用），因而间接影响了土壤中有效养分的多寡。 养分浓度：植物对土壤溶液中某些养分的吸收速率，决定于该养分的浓度，这种关系不是直线关系，而是一种渐近曲线。 离子间的相互作用： a）拮抗作用：是指某一离子的存在能抑制另一离子的吸收。 b）协助作用：某一离子的存在能促进另一离子的吸收。 c）维茨效应：外部溶液中Ca2+、Mg2+、Al3+等二价及三价离子，特别是Ca2+能促进K+、Rb+及Br-的吸收，根里面的Ca2+并不影响钾的吸收。5.参考答案:6.参考答案:不合理施肥通常是由于施肥数量、施肥时期、施肥方法不合理造成的。常见的现象有：（1）施肥浅或表施。肥料易挥发、流失或难以到达作物根部，不利于作物吸收，造成肥料利用率低。肥料应施于种子或植株侧下方6-15cm处。（2）肥料施用不当，可能造成肥害，发生烧苗、植株萎蔫，甚至枯死。施氮肥过量，土壤中有大量的氨或铵离子，植物会吸收过多的氨，引起氨中毒。（3）过多地使用某种营养元素，不仅会对作物产生毒害，而且还会妨碍作物对其他营养元素的吸收，引起缺素症。例如，施氮过量会引起缺钙；硝态氮过多会引起缺钼失绿；钾过多会降低钙、镁、硼的有效性；磷过多会降低钙、锌、硼的有效性。（4）鲜人粪尿不宜直接施用于蔬菜。新鲜的人粪尿中含有大量病菌、毒素和寄生虫卵，如果未经腐熟而直接施用，会污染蔬菜，易传染疾病，需经高温堆沤发酵或无害化处理后才能施用。未腐熟的畜禽粪便在腐烂过程中会产生大量的硫化氢等有害气体，易使蔬菜种子缺氧窒息；并产生大量热量，易使蔬菜种子烧种或发生根腐病害，不利于蔬菜种子萌芽生长。防止肥害的发生，生产上应注意合理施肥。一是增施有机肥，提高土壤缓冲能力。二是按规定施用化肥，根据土壤养分水平和作物对营养元素的需求情况，合理施肥，不随意加大施肥量，施追肥掌握轻施勤施的原则。三是全层施肥。同等数量的化肥，在局部施用时往往造成局部土壤溶液浓度急剧升高，伤害作物根系，改为全层施肥，可使肥料均匀分布于整个耕层，能使作物免受伤害。7.参考答案:白色细粒结晶，含氮量17%左右;易挥发，挥发受温度影响大，其次受含水量影响;易溶于水，易潮解;较硫胺和氯化铵易被土壤吸附，不易淋失;可做基肥和追肥，要深施;适用各种土壤，适合于大多数植物。8.参考答案:无色或淡黄色液体，含氮12%—17%;易挥发，易被土壤吸收，不易移动;可做基肥和追肥，施肥做到易不离土，二部离水(稀释覆土)。9.参考答案: 症状出现部位：Fe、Mn、B、Mo、Cu都首先在新生组织出现，而Zn在老叶上出现。其次，看叶片大小和形状，缺Zn叶片窄小，簇生（小叶病），缺B叶片肥厚，叶片卷曲、皱缩、变脆，其它元素叶片大小和形状不变。再看失绿部位，缺Zn、Fe、Mn都会产生叶脉间失绿黄化，但叶脉仍为绿色，缺Zn最初在下部老叶片上，沿主脉出现失绿条纹及黄绿相间成明显花叶，严重时褐色斑点，缺铁植株幼叶叶脉间失绿黄化，严重时整个叶片变黄或发白。10.参考答案: 作物含硫量为干重的0.1-0.5%平均0.25%左右，十字花科、百合科、豆科等作物需硫较多，而禾本科需硫较少。作物吸收硫是通过根系吸收土壤中的SO42+，叶部吸收大气中的SO2。11.参考答案:利用植物、动物性有机废弃物在好气条件下经微生物腐解转化而成的有机肥料。12.参考答案:影响磷素吸收的土壤因素有pH、通气、温度、水分、菌根、土壤质地、土壤离子种类。13.参考答案:一般作物吸收三要素的规律是：生长初期吸收的数量和强度都较低，随着生长期的推移，对营养物质的吸收逐渐增加，到成熟阶段，又趋于减少。14.参考答案:改善土壤物理性质，固定和保存氮素养分，促进土壤中养分的转化。15.参考答案: 块根、块茎作物>禾本科作物。施用钾、钙肥时，容易造