精彩练习部编八年级上册语文第二单元质量评价作业

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部编版八年级上册语文第二单元质量评价作业

一、品文学之美，文学中的那些人。(20分)

1．阅读下面这段文字，完成相应题目。

回忆是有(①)的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仰面在灯光中piē____见藤野先生黑瘦的面貌，仿佛正要说出抑扬顿挫的话来；回忆是有(②)的，居里夫人不畏艰难，献身科学，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色；回忆是有(③)的，母亲勤kěn____质朴，聪明能干，母亲做的杂粮饭，一家人吃起来有滋有味；回忆是有(④)的，总有一些瞬间，会直击你内心最柔软的地方。

（1）根据拼音在横线上填写汉字。

Piē

kěn

（2）在文中序号处各填入一个词语，你觉得最符合语境的一组是（）

A．声音味道温度色彩

B．色彩声音味道温度

C．声音色彩味道温度

D．温度味道声音色彩

2．下面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。

这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。____。

（1）画线语句搭配不当，写出你的修改意见。

（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）

A．我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。

B．记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。

C．解放军总是冲在抢险救灾第一线，是和平时代的英雄。

3．根据相关任务，完成整理单。

（1）品读文学经典主题整理单

阅读[板块一]中对三副对联分析的四个选项，选出不正确的一项（）

[板块一]鉴赏对联艺术

对联一：

斧头劈开新世界镰刀割断旧乾坤

(1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作)

对联二：

倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅

(抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联)

对联三：

铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧

(人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作)

A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。

B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。

C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。

D．三副对联对仗工整，都运用了比喻、对比的修辞手法增强表述效果

（2）阅读[板块二]中对文学作品解读的四个选项，选出说法不正确的一项（）

A．在《藤野先生》中，鲁迅赞扬了藤野先生正直、热忱、没有民族偏见的高尚品质，表述了对藤野先生真挚的怀念。

B．朱德在《回忆我的母亲》中，用朴实的文字表述出对母亲深切的怀念。

C．茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

D．在《美丽的颜色》中，“美丽的颜色”是放射性元素钋发出的。

（3）将[板块三]中的诗文名句补充完整。

[板块三]诵读古诗文

远在国外的游子每到月圆之夜就会想到家乡的亲人，口中就会吟出“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；登上山峰，站在高处心中会升起雄心壮志，“，”(《望岳》)会脱口而出；《赠从弟》(其二)中勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是“？松柏有本性”，其中与陈毅诗“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是“，“。

二、悟经典智慧(7分)

4．根据阅读积累，完成下列任务。

（1）比较阅读材料一、二，完成下面的表格。

材料一：

第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了出去，或者落在对岸的悬崖上。(《红星照耀中国》埃德加·斯诺)

材料二：

二十二名红军突击队队员没有一人中弹掉下深渊，勇士们在川军轻重机枪和炮火的狙击下已经靠近泸定桥北岸的桥头堡。(《长征》①)

材料一材料二

埃德加·斯诺①

作品《红星照耀中国》《长征》

国籍、身份②中国军旅作家，中共党员，少将军衔

内容之同都记叙了③这一历史事件

创作目的之异向世界展示“红色中国”发掘伟大的红军精神

（2）以下片段都叙述了红军飞夺泸定桥，作为纪实性文学作品，内容上却有区别，请对以下文字进行赏析，并说明产生区别的理由。

[甲]敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。(《红星照耀中国》)[乙]火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！”南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲啊！莫怕火！冲过去就是胜利！”(《长征》)

三、探散文秘境(19分)

阅读

叫醒阳光

白俊华

①刚刚睁开眼睛，便被透过窗纱的阳光刺痛。

②北方的夏季，凌晨3点左右，天就开始放亮。久居城市，习惯了晚睡晚起。常常受到母亲的训斥，只为懒惰。

③记忆深处，母亲的脚步，总是先于阳光。

④比如夏季。每天，母亲凌晨3点半左右准时披衣下炕，开始简单而又丰富的劳作。此时，我们一群儿女，还沉浸在甜甜的梦中。

⑤乡下的早晨，清爽，透凉，纯净。不远处的山，依旧朦胧；山脚下的水，还在舒缓鱼儿的呼吸；河水边的树，仍然轻抚小鸟的婉鸣。

⑥母亲手握镰刀，迎着细微的晨风，一路走向茂密的深处。待寻得一处小草鲜嫩的地方，便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来。母亲的身上、手上、头上，沾满露珠，间或还有少许的泥土。舍不得擦掉，母亲说过，清晨的泥土，可以给日子带来满满的香气。

⑦真的！我们一群儿女，从小到大，总能在母亲的身上，嗅到生活的味道！

⑧母亲每割一把草，都顺顺溜溜地码在一起，看上去，像哄孩子休息。差不多时，母亲再从低矮的山榆树上，割下少许榆条，拧成一条绳子，把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家。

⑨一头牛，一匹马，正焦急地等母亲回来。母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛。然后，伸出手，摸摸牛角，眼神里是满满的欣慰。

⑩天，亮得越来越纯粹。空中无云，一抹悠远的蓝，映着乡村的宁静。间或，几只早睡的鸟，飞过院子。

田里的庄稼长势很好，玉米已经齐腰深了，放眼望去，一片墨绿。其实，这个时节，根本用不着锄草。但母亲说，这时锄有这时锄的好处，可以把杂草锄干净，省得它们长高长大，草籽成熟了，来年田里会更荒。

杂草不多，母亲锄得很顺利，只是，玉米叶子越长越宽，把母亲半裸的手臂，划出一道道发红的印子。母亲锄得依旧兴致盎然。

锄完几垄田，母亲站在田头，看看天，回转。路上，少不了拔一些业已长得粗壮的野菜。进院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆内，倒进玉米面，加上少许的水，用手搅拌均匀。然后，打开栅栏，放出鸡、鸭、鹅，把精心调剂的美味，撒进长长的木槽里。站一会，看一群宝贝似的精灵，疯抢美食。

小小的庭院，开始变得热闹起来。．

忙完这些，母亲开始生火做饭。当袅袅炊烟升起，太阳才从东山后面缓缓地爬上来，热情的目光，把院内屋内，映照得无比温馨。而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。母亲一边忙，一边看，脸上始终挂着满足的笑。

母亲说，走在阳光前面的人，会感受不一样的幸福。这是母亲一辈子的恪守，也是我们一辈子的福分。

静下来，仔细回想，慢慢悟出一个道理。原来，每天清晨的第一缕阳光，是母亲用辛劳和慈爱叫醒的，她在用自己独特的方式，教会我们解读生活，走向未来。

不要等阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光。然后，做自己应该做的事情。

阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长。

(选自《人民日报·海外版》)

5．[梳理脉络]

文章描写了母亲的哪些劳作？请简要概述。为什么说这些劳作是“简单而又丰富”的？

6．[品味语言]

联系上下文，揣摩加点部分内容，品析下面的句子。

①母亲每割一把草，都顺顺溜溜地码在一起，看上去，像哄孩子休息。(加点词语仅仅是为描写母亲“码草”的样子吗？)

②而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。”(句子中间的几处逗号为什么没用顿号代替，你觉得在表述上会有什么意图？)

7．[探究写法]

文是回忆性散文，它的纪实性和“传记”“人物通讯”不同，带有强烈的主观色彩，“纪实”的背后有“我”的存在。比较上文第⑨③节和课文《回忆我的母亲》中的片段(见链接材料)，从凸显情感角度看，你更喜欢哪种写法？为什么？

[链接材料]

母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。(选自朱德《回忆我的母亲》

8．[把握主题]

以“叫醒阳光”为题，有何深意？

四、破现实之障(11分)

阅读

材料一：

“天问一号”着陆器成功降落火星！记者从国家航天局获悉，北京时间2021年5月15日上午7点18分，我国“天问一号”着陆器确认成功降落火星，着陆地点位于火星北半球的乌托邦平原，着陆器上搭载的是我国“祝融号”首辆火星车，这是我国首次实施火星着陆任务。“天问一号”火星探测器2020年7月23日发射升空，历经200多天的飞行，于2021年2月10日成功进入火星轨道。在此后的这几个月的时间里，又经过多次轨道调整，对着陆区域进行了高分辨率成像，等待今天这个最佳时机实施着陆。着陆器搭载“祝融号”降落火星后，轨道器则继续围绕火星运行，一方面为着陆器和火星车提供中继信号服务，另一方面继续进行科学探测活动。(《中国青年报》客户端)

[注]①祝融，我国神话中的火神。②“天问一号”探测器由轨道器、着陆器和火星车组成。

材料二：

两千多年前，诗人屈原写下长诗《天问》，表述了对宇宙万物的好奇和追问。2020年7月23日，我国“天问一号“火星探测器发射升空，向宇宙更深处探索，寻求“天问“的解析。

探索火星的愿望美好，难度却极大。火星与地球相距遥远，每隔780天左右才会合一次，会合时带来的理想探测窗口期仅一个月左右。不仅如此，由于探测器飞行线路会受到太阳系内多个天体的扰动，还有太阳风、空间辐射等的复杂影响，轨道设计的难度可想而知。

“天问一号”被火星捕获后，在环绕火星的三个月飞行中，拍摄了大量火星表面照片，由科学家们反复研究和比较分析，最终选出符合探测任务要求的着陆地点。

要完成降落火星的任务，还需要解决一系列更复杂的问题。“天问一号”从火星大气层外缘通过软着陆的方式降落到火星表面，整个降落过程大致分为“进入、减速、软着陆”三步。从开始踏上进入点的那一刻起，“天问一号“就迎来了此次探测旅程中最为凶险的“恐怖9分钟”。在这短暂的时间内，“天问一号”要从约2万千米/小时的速度降至0米/小时，与此同时还要完成一系列的复杂动作；探测器先瞄准进入火星大气层的一个狭窄的进入走廊，接着气动减速，然后火星专用降落伞展开；待降落伞完成使命后，探测器抛掉大底和背罩，露出着陆平台和火星车；大推力发动机开始工作，探测器观察地面，寻找最安全的具体着陆地点；最后着陆器的四条着陆腿稳稳降落在火星表面。这一过程，不能有丝毫差错。而且由于火星与地球距离遥远、信号微弱、通信延时等原因，地面人员没有干预的机会，完全靠“天问一号”自主完成。着陆后，“天问一号”携带的“祝融号”火星车，驶向火星地面，开始工作。(根据《科技日报》报道编写)

材料三：

探测火星不仅是一个科学问题，也关系到人类对自身命运的思考；生命的本质是什么，人类是否孤独，生命是否还有更多的可能。通过研究火星，人类将更详细地理解地球自身形成和发展的过程，更准确地预测地球的未来，也会更深刻地理解生命的本质。

(《三闻生活周刊》)

9．下列对材料的理解，不正确的一项是（）

A．材料一中的四个新闻标题简明醒目，各有特点，表．达了强烈的民族自豪感。

B．《中国青年报》新闻导语突出关键信息，将着陆器着陆火星的时间、地点写得很具体。

C．火星探测难度极大，原因之一是火星与地球会合带来的理想探测窗口期相对较短。

D．从绕火星飞行、选择着陆点到成功登陆的整个过程，完全由“天问一号”自主完成。

10．“天问一号”降落过程为什么被称为“恐怖9分钟”？请根据材料二简要分析。

11．学校航天社同学正准备有关“火星探索”的演讲，下面是他的设想。请你根据材料，帮助其完成任务。

设想任务

设置互动问题：我国月球探测器名为“嫦娥号”，月球车为“玉兔号”；火星探测器名为“天问一号”，火星车为“祝融号”。这些名称有什么特点？①拟写问题解析

确定演讲主题：阐述“天问一号”探索火星并成功登陆的意义。②概括意义要点

五、赏文人雅趣(18分)

阅读

[甲]

张翰，字季鹰，吴郡吴人也。翰有清才，善属文，而纵；任不拘，时人号为“江东步兵”。会稽贺循赴命入洛，经吴阊门，于船中弹琴。翰初不相识，乃就循言谈，便大相钦悦。问循，知其入洛，翰日“吾亦有事北京。”便同载即去，而不告家人。

齐王同辟为大司马东曹椽①。同时执权，翰谓同郡顾荣曰：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退良难。吾本山林间人无望于时子应以明防前以智虑后。”荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”遂命驾而归。府以其辄去，除吏名。

翰任心自适，不求当世。或谓之曰：“卿但可纵适一时，独不为身后名邪？”答曰：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”时人贵其旷达。

(选自《晋书·文苑列传》，有删改)

[乙]初出真州泛大江作②

[宋]欧阳修

孤舟日日去无穷，行色苍茫杳霭中。

山浦转帆迷向背，夜江看斗辨西东。

滮③渐下云间雁，霜日初丹水上枫。

莼菜鲈鱼方有味，远来犹喜及秋风。

[注]①大司马东曹掾：官职名。②该诗作于贬官陵的路途中。③滮：水流的样子。

12．阅读[甲]文，解释下列加点字。

求退良难

府以其辄去

时人贵其旷达

13．请用“/”给文中画线句断句。(限断三处)

吾本山林间人无望于时子应以明防前以智虑后。

14．请结合[甲]文和[链接材料]，谈谈你对“魏晋名士风度”的理解。

[链接材料]

魏晋名士形成了一种非常特殊的知识分子生态。他们特立独行，无视生死界限，最后凝聚为一种充满诗意的孤傲美。(余秋雨)

15．[乙]诗是一首欧阳修化用张翰相关典故的诗作，请阅读古诗，完成阅读单。

首联、颔联颈联尾联

意象①泥田、云间雁、霜日、枫莼菜鲈鱼、秋风

赏析羁旅中的冷清与孤寂观赏沿途风景的欣喜②诗人在此处化用莼菜鲈鱼的典故来表明自己？

六、用文字言现实(45分)

16．仔细观察下面图片，说说图片的构成和意义，字数在120字左右。(提示：下部隐藏着“诚信”二字。)

17．“忆江南，最忆是杭州。”你是否曾为杭州某处迷人的风景驻足停留？你是否了解杭州古今名人的生平事迹？你是否独具慧眼，发现生活在我们身边的小人物的别样的人生？请选择其中一个任务，完成写作，参加“绽放我的周末之杭州游学”的征文活动。

任务一：请选择杭州一处独特的风景，写一篇写景作文。

任务二：选一位与杭州有关的名人，或选一位生活在杭州的普通小人物，为其写一篇小传。

要求：①题目自拟，不可以钞写试卷中的文段句子；②不少于500字；③不出现真实的校名和师生姓名。

知识小卡片

传记是记述人物生平事迹的作品。从内容上看，既有以记叙人物生平事迹为主的，也有以评述人物思想演变过程、反映人物性格及精神风貌为主的。

解析解答部分

1．（1）瞥；恳

（2）C

常用字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）

（1）“瞥见”指很快地看了一下，无意中看到某事。“瞥”不能写成“撇”。

“勤恳”是诚挚恳切。“恳”不能写成“肯”。

（2）根据“藤野先生黑瘦的面貌，仿佛正要说出抑扬顿挫的话来”可知，第一空应选用“声音”；

根据“那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色”可知，第二空应选用“色彩”；

根据“遍访美食，那雨季中味极鲜腴的牛肝菌，青头菌，让异乡人漂泊的心不再流浪”可知，第三空应选用“味道”；

根据“会直击你内心最柔软的地方”可知，第四空应选用“温度”。

故解析为：（1）瞥；恳

（2）C

（1）本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。

（2）本题考查选词填上空，考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断，或从感彩方面辨析，做题时灵活思考。

2．（1）将“发出”改为“激发起”。

（2）A

衔接仿写；搭配不当

（1）画线句中“发出”和“激情”搭配不当，可以将“发出”改为“激发起”。

（2）结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文应该表明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄”。故选A．

（1）考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表述合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。

（2）本题考查句子衔接。根据前文“我们要经过比较和鉴别”的提示，根据主语一致的原则，用把字句恰当。

3．（1）D

（2）D

（3）会当凌绝顶；一览众山小；岂不罹凝寒；风声一何盛；松枝一何劲

理解性默写；诗歌对联；作品的基本内容

（1）D.对联一“铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧”，以写实的手法概述了黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的敌机枪眼与邱少云为了不暴露潜伏部队忍受烈火的事迹；对联二“倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅”，运用对偶的手法，讽刺了抗战期间趋炎附势的理发店老板；并未运用比喻、对比的手法。

（2）D：“美丽的颜色”是放射性元素镭发出的。

（3）本道题考查学生对课本中规定的古诗词的内容理解和默写识记掌握程度。考点：《望岳》《赠从弟》(其二)。重点及易错字：凌；览；罹；寒；劲。

故解析为：（1）D

（2）D

（3）会当凌绝顶；一览众山小；岂不罹凝寒；风声一何盛；松枝一何劲

（1）本道题考查对对联内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是对联的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。

（2）本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

（3）本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

4．（1）①王树增；②美国记者；③飞夺泸定桥

（2）[甲]文通过动作描写，如敌人“倒煤油”，红军“匍匐前进““一个接一个投”写出了红军抢占泸定桥的激烈；[乙]文侧重语言描写，生动传神，仿佛当时就在现场，身临其境，突出战斗的激烈，战士的英勇无畏。斯诺的素材主要来自对相关人员的采访，以口述得来，所以写得比较客观，知道大致事件，但没有采访到当事人，所以不可能非常具体而生动；而王树增是多年后查阅相关资料，走访当年亲历者整理材料而成，在创作时又加入了自己的想象，使作品更具文学性。

作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《红星照耀中国》

（1）①材料二出自王树增的纪实文学《长征》，是第一部用纪实方式最全面反映长征的文学作品；②埃德加斯诺，生于美国密苏里州，美国著名记者。代表作《红星照耀中国》。1936年6月，斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者；③由“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用“勇士们在川军轻重机枪和炮火的狙击下已经靠近泸定桥北岸的桥头堡”等语句可知，材料一、二都记叙了飞夺泸定桥这一历史事件，这是中国工农红军长征中的一场著名的战役，发生在1935年5月25日。

（2）甲文出自斯诺的《红星照耀中国》。“敌人把煤油倒在桥板上”“红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地”是动作描写，“敌人倒煤油”“烧”，红军“匍匐前进”“一个接一个投”突出了战斗的激烈，红军的勇猛；乙文“杨成武大声喊：‘南岸所有的红军官兵都呐喊起来’”是语言描写，生动传神，仿佛身临其境，具有极强的感染力。斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》是专门采访共产党知名人物，以及他在延安，在中国看到的很多西方世界完全不知道的情况。所以写得比较客观、真实，缺乏生动性；作家王树增历时六年，精心打造的巨著《长征》由人民文学出版社出版。王树增的《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品；王树增查阅了大量的史料，实地采访了许多老红军战士，书中的许多重大事件和资料都是首次披露；在书中，弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量；此外，还讲述了在这一伟大壮举中许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。作品更具文学性、生动性。

故解析为：（1）①王树增；②美国记者；③飞夺泸定桥

（2）[甲]文通过动作描写，如敌人“倒煤油”，红军“匍匐前进““一个接一个投”写出了红军抢占泸定桥的激烈；[乙]文侧重语言描写，生动传神，仿佛当时就在现场，身临其境，突出战斗的激烈，战士的英勇无畏。斯诺的素材主要来自对相关人员的采访，以口述得来，所以写得比较客观，知道大致事件，但没有采访到当事人，所以不可能非常具体而生动；而王树增是多年后查阅相关资料，走访当年亲历者整理材料而成，在创作时又加入了自己的想象，使作品更具文学性。

（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。

（2）本题考查比较阅读。根据题干的要求对两篇文章的侧重点进行全面地把握，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。一定要结合原文内容分析，不能空谈。在此基础上归纳分析出要点。

5．母亲割草喂牛马；母亲锄草；母亲喂禽；母亲做饭。母亲从一大早开始就做了很多事情，但又全都是平常事情，因此，这些劳作是“简单而又丰富”的。

6．①不仅仅是。句子运用了细节描写和比喻修辞，生动形象地写出了母亲干活时的用心、干练，表现出母亲对生活由衷的热爱之情。②用逗号比用顿号更能突出我们起床的从容，与母亲一大早的辛苦劳作形成鲜明的对比，突出母亲对我们的宽容与爱。

7．我更喜欢本文的写法。这种写法有着强烈的主观色彩，如段“阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长”，直接表述了对母亲的祝福；更通过写母亲的辛劳与幸福，写出了以自己为代表的儿女对母亲的赞美之情。从凸显情感角度看，这种写法更感人，更能引发读者共鸣。

8．“叫醒阳光”，既指母亲每天最早开始劳作，在儿女们起床前就做好了饭，对儿女们万分慈爱，教会我们热爱生活；也指我们要像母亲一样勤奋，去做自己应该做的事情。题目新颖别致，文学色彩浓厚，语言优美，吸引读者。

文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（3）本题考查写法探究。首先明确更喜欢哪种写法，然后分析原因。没有统一解析，言之成理即可。

（4）本道题考查理解文章标题含义的能力。理解标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析，结合文章内容和主题来理解即可。

5．第一问：从第⑥段的“母亲手握镰刀，迎着细微的晨风，一路走向茂密的深处。待寻得一处小草鲜嫩的地方，便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来”和第⑧段的“母亲每割一把草，。....把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家”和第⑨段的“一头牛，一匹马，正焦急地等母亲回来。母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛”可以概括出，母亲割草喂牛马；从第段的“这时锄有这时锄的好处，可以把杂草锄干净，省得它们长高长大，草籽成熟了，来年田里会更荒”和第段的“杂草不多，母亲锄得很顺利“可概括出，母亲锄草；从段的“进院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆内，倒进玉米面，加上少许的水，用手搅拌均匀。然后，打开栅栏，放出鸡、鸭、鹅，把精心调剂的美味，撒进长长的木槽里”可概括出，母亲喂鸡、鸭、鹅等家禽；从段的“忙完这些，母亲开始生火做饭。。....”可概括出，母亲做饭。

第二问：母亲做的这些，是她日常生活中都在做的平常事情，因此是简单的；母亲所做很多，很繁忙，且是在“我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气”之前做完的，因此又是极为丰富的。

故解析为：母亲割草喂牛马；母亲锄草；母亲喂禽；母亲做饭。母亲从一大早开始就做了很多事情，但又全都是平常事情，因此，这些劳作是“简单而又丰富”的。

6．①首先点明不仅仅是描写母亲“码草”的样子。然后进行鉴赏分析。“顺顺溜溜”的意思是整整齐齐，写出了母亲把草码得很整齐，这是一个细节描写；“像哄孩子休息”运用了比喻的修辞手法，把割下来的草比喻为休息的孩子，生动形象地写出了母亲码草的干练、用心，表现母亲对生活发自内心的热爱之情。

②顿号停顿的时间最短，如果用顿号，表示我们起床很匆忙，很仓促；用逗号则突出我们这群儿女起床的从容，与母亲一大早开始的“简单而又丰富的劳作”形成鲜明的对比，突出母亲对我们的宽容与爱。

故解析为：①不仅仅是。句子运用了细节描写和比喻修辞，生动形象地写出了母亲干活时的用心、干练，表现出母亲对生活由衷的热爱之情。

②用逗号比用顿号更能突出我们起床的从容，与母亲一大早的辛苦劳作形成鲜明的对比，突出母亲对我们的宽容与爱。

7．本题考查写法探究。首先明确更喜欢哪种写法，然后分析原因。没有统一解析，言之成理即可。示例：我更喜欢《回忆我的母亲》的写法。这种写法虽然没有强烈的主观色彩，但是通过的记叙，“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”，于不动声色中，我们更能感受到母亲的辛劳，一个儿子对母亲深刻的理解与深沉的爱，这种理解与爱是含蓄的、浓烈的，更有“言有尽而意无穷”的表述韵味。

故解析为：我更喜欢本文的写法。这种写法有着强烈的主观色彩，如段“阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长”，直接表述了对母亲的祝福；更通过写母亲的辛劳与幸福，写出了以自己为代表的儿女对母亲的赞美之情。从凸显情感角度看，这种写法更感人，更能引发读者共鸣。

8．结合第段的“每天清晨的第一缕阳光，是母亲用辛劳和慈爱叫醒的，她在用自己独特的方式，教会我们解读生活，走向未来”和段的“我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气”可知，“叫醒阳光”，是指母亲每天最早开始辛苦的劳作，在儿女们起床前就做好了饭，对儿女们万分慈爱；教会我们热爱生活；结合第段“不要等阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光。然后，做自己应该做的事情”可知，更告诉我们，我们也要像母亲一样，早早地起床，不愉懒，去做自己应该做的事情。这个题目说法新颖别致，富有浓厚的文学色彩，语言优美，能吸引读者的注意力。

故解析为：“叫醒阳光”，既指母亲每天最早开始劳作，在儿女们起床前就做好了饭，对儿女们万分慈爱，教会我们热爱生活；也指我们要像母亲一样勤奋，去做自己应该做的事情。题目新颖别致，文学色彩浓厚，语言优美，吸引读者。

9．D

10．因为在9分钟内要完成降速，同时要完成一系列复杂动作，不能有丝毫差错，且整个过程完全靠“天问一号”自主完成，这样说突出了降落过程的艰难，有现场感，吸引读者。

11．①富有中国传统文化韵味；名称与探测对象相关；通俗易懂，易为大众所接受。②表明我国航天科技的强大；激发民族自信心和自豪感；引发人类对自身命运的深入思考。

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

（1）本道题考查对材料主要内容的把握。解答此类选择题可以用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，解析很有可能就在其中。

（2）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。

（3）此题考查对材料内容的理解和把握。解答本题的技巧有以下：①认真审读题干，寻找相应区域。②划分内容层次。③根据实情，准确表述。

9．D项：“从绕火星飞行、选择着陆点到成功登陆的整个过程”表述有误，结合材料二的内容可知，在此过程中只有“成功登陆”需要由“天问一号”自主完成。

故解析为：D

10．材料二的第四段说明了“天问一号”的登陆过程，因为“在这短暂的时间内，天问一号要从约2万千米／小时的速度降至0米／小时，与此同时还要完成一系列的复杂动作“这一过程，不能有丝毫差错”地面人员没有干预的机会，完全靠“天问一号“自主完成”，基于这些所以形象地将其称为这是“恐怖9分钟”。

故解析为：因为在9分钟内要完成降速，同时要完成一系列复杂动作，不能有丝毫差错，且整个过程完全靠“天问一号”自主完成，这样说突出了降落过程的艰难，有现场感，吸引读者。

11．①我国月球探测器名为“嫦娥号”，月球车为“玉兔号”，这些都取材于民间传说。火星探测器名为“天问一号”，其中“天问”出自古诗词。火星车为“祝融号”，这是出自神话传说中。这些名称都体现出了中国传统文化的韵味，充满了浪漫主义情怀且通俗易懂，而且它们的命名都与它们的探测任务和使命是相关的。

②天问一号，是我国智慧和力量的结晶。成功登陆火星，表明我国的航天技术发展，又迈上了新台阶，极大的激发了我们的民族自信心和自豪感，感叹我们国家科学技术的飞速发展和惊人的成就，同时“探测火星不仅是一个科学问题，也关系到人类对自身命运的思考”。据此理解作答。

故解析为：①富有中国传统文化韵味；名称与探测对象相关；通俗易懂，易为大众所接受。

②表明我国航天科技的强大；激发民族自信心和自豪感；引发人类对自身命运的深入思考。

12．很；因为；认为……是可贵的

13．吾本山林间人/无望于时/子应以明防前/以智虑后。

14．魏晋名士风度有一种随性率真、遵从本心的特质。诸如张翰相遇知己便相随而去，思念故乡美食便弃官归隐，不被尘俗所束缚，彰显出特立独行、自由安适的人性美。

15．孤舟、杳蔼、帆、夜江；摆脱贬谪的孤独与忧伤，寻找到了精神的慰藉，对人生困境豁然开朗

体味诗歌的遣词；表述的思想感情；启发、思考、感悟等开放类型；文言文断句；常用文言实词

（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织解析必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

（4）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

[甲]张翰，字季鹰，是吴郡吴县人。张翰品行高洁才华卓越，善于写文章，性情放纵不羁，当时人称他为“江东步兵”。会稽人贺循受命到洛阳任职，经过吴地阊门，在船中弹琴。张翰最初并不认识贺循，于是凑近与贺循交谈，两人彼此便钦慕不已。张翰问贺循赶赴何处，了解到贺循要去洛阳，张翰说：“我也正有意到北方京城谋事。”于是就同乘一车离开了，都没有与家人告别。

齐王同征召张翰授予大司马东曹椽的官职。同当时执掌大权，张翰对同乡顾荣说：“天下纷乱，祸难不断。到盛名享誉四海之时，急流勇退恐怕会相当困难。我本来就是与世无争之人，对时势不感兴趣。您善于以明达之思防患于未然，也善于以睿智谋虑未来。”顾荣拉着张翰的手，悲伤地说：“我也和你一起去南山采蕨莱，痛饮家乡之水。”张翰见秋风刮起，就思念起吴地的菰菜、莼羹、鲈鱼脍这些家乡美味，于是说道：“人生可贵的是舒适自得，怎么能在几千里之外束缚为官来谋取功名爵位呢！”于是命人驾车回归故里。官府因其擅自离开，革除了他的官职。

张翰任随心意舒适自得，不求随顺世俗。有人对张翰说：“您只能任随心意舒适自得一时，难道不为过世后的声名考虑吗？”张翰回答道：“让我死后留得声名，还不如饮得眼前一杯美酒。”当时的人都认为他的旷达十分可贵。

12．①句意为：急流勇退恐怕会相当困难。良：很。

②句意为：官府因其擅自离开。以：因为。

③句意为：当时的人都认为他的旷达十分可贵。贵：认为可贵。

故解析为：很；因为；认为……是可贵的

13．这句话的意思为：我本来就是与世无争之人，对时势不感兴趣。您善于以明达之思防患未然，也善于以睿智谋虑未来。故古文应划分为：吾本山林间人/无望于时/子应以明防前/以智虑后。

故解析为：吾本山林间人/无望于时/子应以明防前/以智虑后。

14．依据“吾本山林间人无望于时子应以明防前以智虑后”“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎”“使我有身后名，不如即时一杯酒”可知：张翰相遇知己便相随而去，思念故乡美食便弃官归隐，是一个随意洒脱、不汲汲于富贵、特立独行、孤傲的人。

依据“非常特殊的知识分子生态。他们特立独行，无视生死界限，最后凝聚为一种充满诗意的孤傲美”可知，魏晋名士风度有一种随性率真、遵从本心的特质。张翰正是魏晋名士的代表。

故解析为：魏晋名士风度有一种随性率真、遵从本心的特质。诸如张翰相遇知己便相随而去，思念故乡美食便弃官归隐，不被尘俗所束缚，彰显出特立独行、自由安适的人性美。

15．依据“孤舟日日去无穷，行色苍茫杳霭中。山浦转帆迷向背，夜江看斗辨西东”可以看出，意象有：孤舟、杳蔼、帆、夜江，这些意象寄托了羁旅中的冷清与孤寂。

依据“孤舟、杳蔼、帆、夜江”等意象可以看出，在贬官的路途中冷清孤寂，但在欣赏自然美景的过程.中情绪又得到纾解，摆脱贬谪的孤独与忧伤，寻找到了精神的慰藉，对人生困境豁然开朗。

故解析为：孤舟、杳蔼、帆、夜江；摆脱贬谪的孤独与忧伤，寻找到了精神的慰藉，对人生困境豁然开朗。

16．这是一幅关于诚信的漫画。下面是根，明显可以看出变形的“诚信”二字。而上面是树的干、枝和叶。上下对比，明显可以看出，根远远比上面长得还要多。其寓意应该是：只有“诚信”作根，人生之树才会枝繁叶茂。

漫画释义；语言连贯；语言简明

本题考查图文转换能力。这幅图，整体像一棵大树，树的根部比其他部位要多很多。根据提示，可以很明显地看出，根部是由“诚信”二字变形得来的，可见图片的寓意是：做人，要以“诚信”为根本。作答时，要说明图画的构成、寓意。如：这是一幅漫画，主题为“诚信”。画面是一棵树，树的根部要比上部的干、枝、叶占得范围多。认真观察，树根主体部分是“诚信”二字的变形。因此，漫画的寓意是：人生这棵大树要想枝繁叶茂，必须把“诚信”的根本深深扎牢。

故解析为：这是一幅关于诚信的漫画。下面是根，明显可以看出变形的“诚信”二字。而上面是树的干、枝和叶。上下对比，明显可以看出，根远远比上面长得还要多。其寓意应该是：只有“诚信”作根，人生之树才会枝繁叶茂。

本题属于图文转换类型题目。这类题目解答时要认真看图，仔细观察，画面中的要素要全面把握，读懂图示的意思。答题时注意把这些转化为语言，表述时要注意条理清晰即可。一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，表述时多用一些观点型或结论型的句子。

17．略

材料作文；自命题作文

本道题给出两个方向选择作文。万变不离其宗，都是与杭州相关。

任务一：写景作文。在写作时有以下几点技巧：先写局部，再写整体，由近及远；重点突出，详略得当；突出杭州某些景物的具体特点或特征；情景交融，借景抒情；适当加入人与动物的活动。

任务二：传记。写作时可从以下方向提炼出材料中心：以记叙人物（注意是与杭州相关的人物）生平事迹为主、以评述人物思想演变过程为主、反映人物性格及精神风貌为主。

此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。

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部编版八年级上册语文第二单元质量评价作业

一、品文学之美，文学中的那些人。(20分)

1．阅读下面这段文字，完成相应题目。

回忆是有(①)的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仰面在灯光中piē____见藤野先生黑瘦的面貌，仿佛正要说出抑扬顿挫的话来；回忆是有(②)的，居里夫人不畏艰难，献身科学，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色；回忆是有(③)的，母亲勤kěn____质朴，聪明能干，母亲做的杂粮饭，一家人吃起来有滋有味；回忆是有(④)的，总有一些瞬间，会直击你内心最柔软的地方。

（1）根据拼音在横线上填写汉字。

Piē

kěn

（2）在文中序号处各填入一个词语，你觉得最符合语境的一组是（）

A．声音味道温度色彩

B．色彩声音味道温度

C．声音色彩味道温度

D．温度味道声音色彩

（1）瞥；恳

（2）C

常用字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）

（1）“瞥见”指很快地看了一下，无意中看到某事。“瞥”不能写成“撇”。

“勤恳”是诚挚恳切。“恳”不能写成“肯”。

（2）根据“藤野先生黑瘦的面貌，仿佛正要说出抑扬顿挫的话来”可知，第一空应选用“声音”；

根据“那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色”可知，第二空应选用“色彩”；

根据“遍访美食，那雨季中味极鲜腴的牛肝菌，青头菌，让异乡人漂泊的心不再流浪”可知，第三空应选用“味道”；

根据“会直击你内心最柔软的地方”可知，第四空应选用“温度”。

故解析为：（1）瞥；恳

（2）C

（1）本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。

（2）本题考查选词填上空，考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断，或从感彩方面辨析，做题时灵活思考。

2．下面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。

这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。____。

（1）画线语句搭配不当，写出你的修改意见。

（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）

A．我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。

B．记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。

C．解放军总是冲在抢险救灾第一线，是和平时代的英雄。

（1）将“发出”改为“激发起”。

（2）A

衔接仿写；搭配不当

（1）画线句中“发出”和“激情”搭配不当，可以将“发出”改为“激发起”。

（2）结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文应该表明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄”。故选A．

（1）考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表述合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。

（2）本题考查句子衔接。根据前文“我们要经过比较和鉴别”的提示，根据主语一致的原则，用把字句恰当。

3．根据相关任务，完成整理单。

（1）品读文学经典主题整理单

阅读[板块一]中对三副对联分析的四个选项，选出不正确的一项（）

[板块一]鉴赏对联艺术

对联一：

斧头劈开新世界镰刀割断旧乾坤

(1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作)

对联二：

倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅

(抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联)

对联三：

铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧

(人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作)

A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。

B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。

C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。

D．三副对联对仗工整，都运用了比喻、对比的修辞手法增强表述效果

（2）阅读[板块二]中对文学作品解读的四个选项，选出说法不正确的一项（）

A．在《藤野先生》中，鲁迅赞扬了藤野先生正直、热忱、没有民族偏见的高尚品质，表述了对藤野先生真挚的怀念。

B．朱德在《回忆我的母亲》中，用朴实的文字表述出对母亲深切的怀念。

C．茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

D．在《美丽的颜色》中，“美丽的颜色”是放射性元素钋发出的。

（3）将[板块三]中的诗文名句补充完整。

[板块三]诵读古诗文

远在国外的游子每到月圆之夜就会想到家乡的亲人，口中就会吟出“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；登上山峰，站在高处心中会升起雄心壮志，“，”(《望岳》)会脱口而出；《赠从弟》(其二)中勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是“？松柏有本性”，其中与陈毅诗“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是“，“。

（1）D

（2）D

（3）会当凌绝顶；一览众山小；岂不罹凝寒；风声一何盛；松枝一何劲

理解性默写；诗歌对联；作品的基本内容

（1）D.对联一“铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧”，以写实的手法概述了黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的敌机枪眼与邱少云为了不暴露潜伏部队忍受烈火的事迹；对联二“倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅”，运用对偶的手法，讽刺了抗战期间趋炎附势的理发店老板；并未运用比喻、对比的手法。

（2）D：“美丽的颜色”是放射性元素镭发出的。

（3）本道题考查学生对课本中规定的古诗词的内容理解和默写识记掌握程度。考点：《望岳》《赠从弟》(其二)。重点及易错字：凌；览；罹；寒；劲。

故解析为：（1）D

（2）D

（3）会当凌绝顶；一览众山小；岂不罹凝寒；风声一何盛；松枝一何劲

（1）本道题考查对对联内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是对联的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。

（2）本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

（3）本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

二、悟经典智慧(7分)

4．根据阅读积累，完成下列任务。

（1）比较阅读材料一、二，完成下面的表格。

材料一：

第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了出去，或者落在对岸的悬崖上。(《红星照耀中国》埃德加·斯诺)

材料二：

二十二名红军突击队队员没有一人中弹掉下深渊，勇士们在川军轻重机枪和炮火的狙击下已经靠近泸定桥北岸的桥头堡。(《长征》①)

材料一材料二

埃德加·斯诺①

作品《红星照耀中国》《长征》

国籍、身份②中国军旅作家，中共党员，少将军衔

内容之同都记叙了③这一历史事件

创作目的之异向世界展示“红色中国”发掘伟大的红军精神

（2）以下片段都叙述了红军飞夺泸定桥，作为纪实性文学作品，内容上却有区别，请对以下文字进行赏析，并说明产生区别的理由。

[甲]敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。(《红星照耀中国》)[乙]火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！”南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲啊！莫怕火！冲过去就是胜利！”(《长征》)

（1）①王树增；②美国记者；③飞夺泸定桥

（2）[甲]文通过动作描写，如敌人“倒煤油”，红军“匍匐前进““一个接一个投”写出了红军抢占泸定桥的激烈；[乙]文侧重语言描写，生动传神，仿佛当时就在现场，身临其境，突出战斗的激烈，战士的英勇无畏。斯诺的素材主要来自对相关人员的采访，以口述得来，所以写得比较客观，知道大致事件，但没有采访到当事人，所以不可能非常具体而生动；而王树增是多年后查阅相关资料，走访当年亲历者整理材料而成，在创作时又加入了自己的想象，使作品更具文学性。

作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《红星照耀中国》

（1）①材料二出自王树增的纪实文学《长征》，是第一部用纪实方式最全面反映长征的文学作品；②埃德加斯诺，生于美国密苏里州，美国著名记者。代表作《红星照耀中国》。1936年6月，斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者；③由“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用“勇士们在川军轻重机枪和炮火的狙击下已经靠近泸定桥北岸的桥头堡”等语句可知，材料一、二都记叙了飞夺泸定桥这一历史事件，这是中国工农红军长征中的一场著名的战役，发生在1935年5月25日。

（2）甲文出自斯诺的《红星照耀中国》。“敌人把煤油倒在桥板上”“红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地”是动作描写，“敌人倒煤油”“烧”，红军“匍匐前进”“一个接一个投”突出了战斗的激烈，红军的勇猛；乙文“杨成武大声喊：‘南岸所有的红军官兵都呐喊起来’”是语言描写，生动传神，仿佛身临其境，具有极强的感染力。斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》是专门采访共产党知名人物，以及他在延安，在中国看到的很多西方世界完全不知道的情况。所以写得比较客观、真实，缺乏生动性；作家王树增历时六年，精心打造的巨著《长征》由人民文学出版社出版。王树增的《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品；王树增查阅了大量的史料，实地采访了许多老红军战士，书中的许多重大事件和资料都是首次披露；在书中，弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量；此外，还讲述了在这一伟大壮举中许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。作品更具文学性、生动性。

故解析为：（1）①王树增；②美国记者；③飞夺泸定桥

（2）[甲]文通过动作描写，如敌人“倒煤油”，红军“匍匐前进““一个接一个投”写出了红军抢占泸定桥的激烈；[乙]文侧重语言描写，生动传神，仿佛当时就在现场，身临其境，突出战斗的激烈，战士的英勇无畏。斯诺的素材主要来自对相关人员的采访，以口述得来，所以写得比较客观，知道大致事件，但没有采访到当事人，所以不可能非常具体而生动；而王树增是多年后查阅相关资料，走访当年亲历者整理材料而成，在创作时又加入了自己的想象，使作品更具文学性。

（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。

（2）本题考查比较阅读。根据题干的要求对两篇文章的侧重点进行全面地把握，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。一定要结合原文内容分析，不能空谈。在此基础上归纳分析出要点。

三、探散文秘境(19分)

阅读

叫醒阳光

白俊华

①刚刚睁开眼睛，便被透过窗纱的阳光刺痛。

②北方的夏季，凌晨3点左右，天就开始放亮。久居城市，习惯了晚睡晚起。常常受到母亲的训斥，只为懒惰。

③记忆深处，母亲的脚步，总是先于阳光。

④比如夏季。每天，母亲凌晨3点半左右准时披衣下炕，开始简单而又丰富的劳作。此时，我们一群儿女，还沉浸在甜甜的梦中。

⑤乡下的早晨，清爽，透凉，纯净。不远处的山，依旧朦胧；山脚下的水，还在舒缓鱼儿的呼吸；河水边的树，仍然轻抚小鸟的婉鸣。

⑥母亲手握镰刀，迎着细微的晨风，一路走向茂密的深处。待寻得一处小草鲜嫩的地方，便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来。母亲的身上、手上、头上，沾满露珠，间或还有少许的泥土。舍不得擦掉，母亲说过，清晨的泥土，可以给日子带来满满的香气。

⑦真的！我们一群儿女，从小到大，总能在母亲的身上，嗅到生活的味道！

⑧母亲每割一把草，都顺顺溜溜地码在一起，看上去，像哄孩子休息。差不多时，母亲再从低矮的山榆树上，割下少许榆条，拧成一条绳子，把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家。

⑨一头牛，一匹马，正焦急地等母亲回来。母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛。然后，伸出手，摸摸牛角，眼神里是满满的欣慰。

⑩天，亮得越来越纯粹。空中无云，一抹悠远的蓝，映着乡村的宁静。间或，几只早睡的鸟，飞过院子。

田里的庄稼长势很好，玉米已经齐腰深了，放眼望去，一片墨绿。其实，这个时节，根本用不着锄草。但母亲说，这时锄有这时锄的好处，可以把杂草锄干净，省得它们长高长大，草籽成熟了，来年田里会更荒。

杂草不多，母亲锄得很顺利，只是，玉米叶子越长越宽，把母亲半裸的手臂，划出一道道发红的印子。母亲锄得依旧兴致盎然。

锄完几垄田，母亲站在田头，看看天，回转。路上，少不了拔一些业已长得粗壮的野菜。进院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆内，倒进玉米面，加上少许的水，用手搅拌均匀。然后，打开栅栏，放出鸡、鸭、鹅，把精心调剂的美味，撒进长长的木槽里。站一会，看一群宝贝似的精灵，疯抢美食。

小小的庭院，开始变得热闹起来。．

忙完这些，母亲开始生火做饭。当袅袅炊烟升起，太阳才从东山后面缓缓地爬上来，热情的目光，把院内屋内，映照得无比温馨。而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。母亲一边忙，一边看，脸上始终挂着满足的笑。

母亲说，走在阳光前面的人，会感受不一样的幸福。这是母亲一辈子的恪守，也是我们一辈子的福分。

静下来，仔细回想，慢慢悟出一个道理。原来，每天清晨的第一缕阳光，是母亲用辛劳和慈爱叫醒的，她在用自己独特的方式，教会我们解读生活，走向未来。

不要等阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光。然后，做自己应该做的事情。

阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长。

(选自《人民日报·海外版》)

5．[梳理脉络]

文章描写了母亲的哪些劳作？请简要概述。为什么说这些劳作是“简单而又丰富”的？

6．[品味语言]

联系上下文，揣摩加点部分内容，品析下面的句子。

①母亲每割一把草，都顺顺溜溜地码在一起，看上去，像哄孩子休息。(加点词语仅仅是为描写母亲“码草”的样子吗？)

②而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。”(句子中间的几处逗号为什么没用顿号代替，你觉得在表述上会有什么意图？)

7．[探究写法]

文是回忆性散文，它的纪实性和“传记”“人物通讯”不同，带有强烈的主观色彩，“纪实”的背后有“我”的存在。比较上文第⑨③节和课文《回忆我的母亲》中的片段(见链接材料)，从凸显情感角度看，你更喜欢哪种写法？为什么？

[链接材料]

母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。(选自朱德《回忆我的母亲》

8．[把握主题]

以“叫醒阳光”为题，有何深意？

5．母亲割草喂牛马；母亲锄草；母亲喂禽；母亲做饭。母亲从一大早开始就做了很多事情，但又全都是平常事情，因此，这些劳作是“简单而又丰富”的。

6．①不仅仅是。句子运用了细节描写和比喻修辞，生动形象地写出了母亲干活时的用心、干练，表现出母亲对生活由衷的热爱之情。②用逗号比用顿号更能突出我们起床的从容，与母亲一大早的辛苦劳作形成鲜明的对比，突出母亲对我们的宽容与爱。

7．我更喜欢本文的写法。这种写法有着强烈的主观色彩，如段“阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长”，直接表述了对母亲的祝福；更通过写母亲的辛劳与幸福，写出了以自己为代表的儿女对母亲的赞美之情。从凸显情感角度看，这种写法更感人，更能引发读者共鸣。

8．“叫醒阳光”，既指母亲每天最早开始劳作，在儿女们起床前就做好了饭，对儿女们万分慈爱，教会我们热爱生活；也指我们要像母亲一样勤奋，去做自己应该做的事情。题目新颖别致，文学色彩浓厚，语言优美，吸引读者。

文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（3）本题考查写法探究。首先明确更喜欢哪种写法，然后分析原因。没有统一解析，言之成理即可。

（4）本道题考查理解文章标题含义的能力。理解标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析，结合文章内容和主题来理解即可。

5．第一问：从第⑥段的“母亲手握镰刀，迎着细微的晨风，一路走向茂密的深处。待寻得一处小草鲜嫩的地方，便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来”和第⑧段的“母亲每割一把草，。....把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家”和第⑨段的“一头牛，一匹马，正焦急地等母亲回来。母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛”可以概括出，母亲割草喂牛马；从第段的“这时锄有这时锄的好处，可以把杂草锄干净，省得它们长高长大，草籽成熟了，来年田里会更荒”和第段的“杂草不多，母亲锄得很顺利“可概括出，母亲锄草；从段的“进院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆内，倒进玉米面，加上少许的水，用手搅拌均匀。然后，打开栅栏，放出鸡、鸭、鹅，把精心调剂的美味，撒进长长的木槽里”可概括出，母亲喂鸡、鸭、鹅等家禽；从段的“忙完这些，母亲开始生火做饭。。....”可概括出，母亲做饭。

第二问：母亲做的这些，是她日常生活中都在做的平常事情，因此是简单的；母亲所做很多，很繁忙，且是在“我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气”之前做完的，因此又是极为丰富的。

故解析为：母亲割草喂牛马；母亲锄草；母亲喂禽；母亲做饭。母亲从一大早开始就做了很多事情，但又全都是平常事情，因此，这些劳作是“简单而又丰富”的。

6．①首先点明不仅仅是描写母亲“码草”的样子。然后进行鉴赏分析。“顺顺溜溜”的意思是整整齐齐，写出了母亲把草码得很整齐，这是一个细节描写；“像哄孩子休息”运用了比喻的修辞手法，把割下来的草比喻为休息的孩子，生动形象地写出了母亲码草的干练、用心，表现母亲对生活发自内心的热爱之情。

②顿号停顿的时间最短，如果用顿号，表示我们起床很匆忙，很仓促；用逗号则突出我们这群儿女起床的从容，与母亲一大早开始的“简单而又丰富的劳作”形成鲜明的对比，突出母亲对我们的宽容与爱。

故解析为：①不仅仅是。句子运用了细节描写和比喻修辞，生动形象地写出了母亲干活时的用心、干练，表现出母亲对生活由衷的热爱之情。

②用逗号比用顿号更能突出我们起床的从容，与母亲一大早的辛苦劳作形成鲜明的对比，突出母亲对我们的宽容与爱。

7．本题考查写法探究。首先明确更喜欢哪种写法，然后分析原因。没有统一解析，言之成理即可。示例：我更喜欢《回忆我的母亲》的写法。这种写法虽然没有强烈的主观色彩，但是通过的记叙，“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”，于不动声色中，我们更能感受到母亲的辛劳，一个儿子对母亲深刻的理解与深沉的爱，这种理解与爱是含蓄的、浓烈的，更有“言有尽而意无穷”的表述韵味。

故解析为：我更喜欢本文的写法。这种写法有着强烈的主观色彩，如段“阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长”，直接表述了对母亲的祝福；更通过写母亲的辛劳与幸福，写出了以自己为代表的儿女对母亲的赞美之情。从凸显情感角度看，这种写法更感人，更能引发读者共鸣。

8．结合第段的“每天清晨的第一缕阳光，是母亲用辛劳和慈爱叫醒的，她在用自己独特的方式，教会我们解读生活，走向未来”和段的“我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气”可知，“叫醒阳光”，是指母亲每天最早开始辛苦的劳作，在儿女们起床前就做好了饭，对儿女们万分慈爱；教会我们热爱生活；结合第段“不要等阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光。然后，做自己应该做的事情”可知，更告诉我们，我们也要像母亲一样，早早地起床，不愉懒，去做自己应该做的事情。这个题目说法新颖别致，富有浓厚的文学色彩，语言优美，能吸引读者的注意力。

故解析为：“叫醒阳光”，既指母亲每天最早开始劳作，在儿女们起床前就做好了饭，对儿女们万分慈爱，教会我们热爱生活；也指我们要像母亲一样勤奋，去做自己应该做的事情。题目新颖别致，文学色彩浓厚，语言优美，吸引读者。

四、破现实之障(11分)

阅读

材料一：

“天问一号”着陆器成功降落火星！记者从国家航天局获悉，北京时间2021年5月15日上午7点18分，我国“天问一号”着陆器确认成功降落火星，着陆地点位于火星北半球的乌托邦平原，着陆器上搭载的是我国“祝融号”首辆火星车，这是我国首次实施火星着陆任务。“天问一号”火星探测器2020年7月23日发射升空，历经200多天的飞行，于2021年2月10日成功进入火星轨道。在此后的这几个月的时间里，又经过多次轨道调整，对着陆区域进行了高分辨率成像，等待今天这个最佳时机实施着陆。着陆器搭载“祝融号”降落火星后，轨道器则继续围绕火星运行，一方面为着陆器和火星车提供中继信号服务，另一方面继续进行科学探测活动。(《中国青年报》客户端)

[注]①祝融，我国神话中的火神。②“天问一号”探测器由轨道器、着陆器和火星车组成。

材料二：

两千多年前，诗人屈原写下长诗《天问》，表述了对宇宙万物的好奇和追问。2020年7月23日，我国“天问一号“火星探测器发射升空，向宇宙更深处探索，寻求“天问“的解析。

探索火星的愿望美好，难度却极大。火星与地球相距遥远，每隔780天左右才会合一次，会合时带来的理想探测窗口期仅一个月左右。不仅如此，由于探测器飞行线路会受到太阳系内多个天体的扰动，还有太阳风、空间辐射等的复杂影响，轨道设计的难度可想而知。

“天问一号”被火星捕获后，在环绕火星的三个月飞行中，拍摄了大量火星表面照片，由科学家们反复研究和比较分析，最终选出符合探测任务要求的着陆地点。

要完成降落火星的任务，还需要解决一系列更复杂的问题。“天问一号”从火星大气层外缘通过软着陆的方式降落到火星表面，整个降落过程大致分为“进入、减速、软着陆”三步。从开始踏上进入点的那一刻起，“天问一号“就迎来了此次探测旅程中最为凶险的“恐怖9分钟”。在这短暂的时间内，“天问一号”要从约2万千米/小时的速度降至0米/小时，与此同时还要完成一系列的复杂动作；探测器先瞄准进入火星大气层的一个狭窄的进入走廊，接着气动减速，然后火星专用降落伞展开；待降落伞完成使命后，探测器抛掉大底和背罩，露出着陆平台和火星车；大推力发动机开始工作，探测器观察地面，寻找最安全的具体着陆地点；最后着陆器的四条着陆腿稳稳降落在火星表面。这一过程，不能有丝毫差错。而且由于火星与地球距离遥远、信号微弱、通信延时等原因，地面人员没有干预的机会，完全靠“天问一号”自主完成。着陆后，“天问一号”携带的“祝融号”火星车，驶向火星地面，开始工作。(根据《科技日报》报道编写)

材料三：

探测火星不仅是一个科学问题，也关系到人类对自身命运的思考；生命的本质是什么，人类是否孤独，生命是否还有更多的可能。通过研究火星，人类将更详细地理解地球自身形成和发展的过程，更准确地预测地球的未来，也会更深刻地理解生命的本质。

(《三闻生活周刊》)

9．下列对材料的理解，不正确的一项是（）

A．材料一中的四个新闻标题简明醒目，各有特点，表．达了强烈的民族自豪感。

B．《中国青年报》新闻导语突出关键信息，将着陆器着陆火星的时间、地点写得很具体。

C．火星探测难度极大，原因之一是火星与地球会合带来的理想探测窗口期相对较短。

D．从绕火星飞行、选择着陆点到成功登陆的整个过程，完全由“天问一号”自主完成。

10．“天问一号”降落过程为什么被称为“恐怖9分钟”？请根据材料二简要分析。

11．学校航天社同学正准备有关“火星探索”的演讲，下面是他的设想。请你根据材料，帮助其完成任务。

设想任务

设置互动问题：我国月球探测器名为“嫦娥号”，月球车为“玉兔号”；火星探测器名为“天问一号”，火星车为“祝融号”。这些名称有什么特点？①拟写问题解析

确定演讲主题：阐述“天问一号”探索火星并成功登陆的意义。②概括意义要点

9．D

10．因为在9分钟内要完成降速，同时要完成一系列复杂动作，不能有丝毫差错，且整个过程完全靠“天问一号”自主完成，这样说突出了降落过程的艰难，有现场感，吸引读者。

11．①富有中国传统文化韵味；名称与探测对象相关；通俗易懂，易为大众所接受。②表明我国航天科技的强大；激发民族自信心和自豪感；引发人类对自身命运的深入思考。

概括文