2023年辽宁省丹东市东港市小升初语文试卷（有解析）

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1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）

A．蜜饯（qián）栖息（qī）坚劲（jìng）锲而不舍（qiè）

B．焖饭（mèn）急遽（jù）酸碱（jiǎn）千里迢迢（tiáo）

C．野蛮（mán）娱乐（yú）蝎子（xiē）轻于鸿毛（hóng）

D．栅栏（zhà）凹陷（āo）账簿（bù）虚无缥缈（miǎo）

2．下列词语中书写全部正确的一项是（）

A．染缸荒凉寄拖万像更新

B．凄凉泡末艰硬不可思议

C．抵抗严峻唯恐心平气和

D．觉查辟静文献重见天日

3．下列加点字的意思不相同的一组是（）

A．弗若之矣自愧弗如

B．通国之善弈者也多多益善

C．虽与之俱学声泪俱下

D．及其日中如探汤赴汤蹈火

4．下列词语填入句子中最恰当的一项是（）

在2022年第二十四届北京冬奥会上，中国代表队_____，位列所有参赛国家与代表队的第三名。

A．喜获金牌B．斩获佳绩C．摘得桂冠D．拔得头筹

5．下列诗句中，表述方法与其他三项不同的一项是（）

A．何当金络脑，快走踏清秋。

B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。

D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

6．在学习生活中，我们每天都要坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。下列句子中符合要求的一项是（）

A．少壮不努力，老大徒伤悲！

B．常将有日思无日，莫把无时当有时。

C．读书须用意，一字值千金。

D．苟日新，日日新，又日新。

7．下列句子不能很好地用来表现人物内心感受的一项是（）

A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

B．一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛飞去了。

C．去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

D．我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。

8．想要说明“玩也能玩出名堂”这一观点，下列事例中不恰当的一项是（）

A．列文虎克利用空闲时间玩镜片，做成了简单的显微镜，发现了微生物。

B．富尔顿划船在海上游玩时，把脚伸入海水中不停戏耍，推动船在水中“航行”，后来制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。

C．爱迪生为了发明电灯，先后做了八千多次失败的实验，最终获得了成功。

D．达尔文从小热爱自然，经常搜集各种昆虫、贝壳等，后来提出了进化论。

9．教材中每个单元的“交流平台”都有相应的方法总结，下列说法错误的一项是（）

A．每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。

B．边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，会加深对作品的理解。

C．读文章的时候，不用分清文章的主次，就能领会要表述的主要意思。

D．我们把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感。

10．《弟子规》中教导我们：“不力行，但学文。长浮华，_____”，横线处应填（）

A．成何人B．愈思勉C．奚可焉D．坏心志

11．看拼音，写词语。

小学生活就像一本色彩斑斓的画册：这里有míngmèi的阳光，这里有老师给予的kuānwèi，这里还有同学的互相yīwēi，我们与shūjí

为伴，每一天都过得很有yìyì。

12．根据课文内容或平时的积累填上空。

（1）警句在耳，蕴藏人生哲理。“，，通则久”说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革；“，日久见人心”告诉我们只有经过长时间的考验才能看出人心的好坏。

（2）诗词犹唱，歌颂人生真情。王观的《卜算子送鲍浩然之浙东》是一首离歌，“水是眼波横，”表述出对朋友的不舍与祝福；王建的《十五夜望月》是一首思念之歌，“今夜月明人尽望，”将诗人望月怀远的情思表述得含蓄委婉；苏轼的《浣溪沙》是一首乐观豁达之歌，“？门前流水尚能西！”表述出要珍惜时间的人生态度。

（3）文章妙思，彰显表述智慧。巧妙关联，层层递进，表述观点：我们是为人民服务的，，我们有缺点，不怕别人批评指出。巧妙发问，启发读者，引人深思：《匆匆》这样问——在的日子里，在的世界里的我能做什么呢？……在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？……我留着些什么痕迹呢？我何曾留着的痕迹呢？……但不能平的，为什么偏要白白啊？《学弈》这样问——？曰：非然也。《两小儿辩日》又这样问——两小儿笑曰：“？”

13．词句段运用。

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，请从“气愤”“盼望”中选择一种情境，发挥想象，运用这种修辞手法仿写句子）

14．快乐读书吧。

请向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》，写出你的推荐理由。

15．课内：阅读《北京的春节（节选）》和课后阅读链接《除夕（节选）》，完成题。

北京的春节（节选）

①腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。

②过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的﹣﹣按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。

③除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

除夕（节选）

①我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。

②今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。

③在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。

④夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。

⑤妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。

⑥于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

（1）上面两篇选文分别描写了哪个地方的春节习俗？除夕这天各有什么习俗呢？表述的情感有什么不同呢？请根据选文内容完成表格填上空。

时间地方习俗（每个地方至少写出四种习俗）表述情感

除夕

（2）《北京的春节（节选）》中详细写了（填时间）和（填时间）的习俗，略写了这段时间的习俗，这样写的好处是。

（3）《北京的春节（节选）》中的第③自然段和《除夕（节选）》中的第③自然段，在结构上的共同点是。请用上这样的构段方式，写一写你家乡一个传统节日的习俗，不少于50字。

16．课外：阅读《放下手机，为生活照进一缕阳光》，完成题。

放下手机，为生活照进一缕阳光

①“饭菜烧好了，可以吃饭了。”老母亲蹒跚着走到我面前，说了一句。

②“早着呢！待会儿吧。”我瞥了一眼手机屏幕右上角，只有十一点半，自己的文章还只写到一半，肚子也没叫嚷，妈妈什么意思嘛。

③“我是告诉你饭菜好了。”老母亲噘着嘴，又说了一句。那神情仿佛还有后半句：你什么时候吃随便呀。

④我双眼紧盯着手机，手指不断划动着。一上午就坐沙发上了。我习惯这样写作，几次老母亲要和我说话，我埋首手机，仿佛老僧入定，没搭理母亲。老母亲在我面前来回走过几次，想和我说什么，看我忙着，不吱声地离开了。

⑤直到饭菜烧好，她告知我，仿佛是没话找话。这个点，离平时午间开饭，确实还有半个小时。

⑥儿子来了，坐到了餐桌上。老母亲和他絮叨了几句，准备开饭，我便放下了手机，坐到了桌旁。儿子不常准时回家吃饭，这是难得的美妙时光。

⑦我关切地问候了儿子。他嗯了一声，头也没抬，目光紧紧咬住手机，玩得挺投入。

⑧我扒拉着饭菜，总想和儿子再聊些什么。看了儿子一眼，说了一句，儿子没动静。又提高声音说了一句，儿子才嗯了一声，也不多说，继续玩他的手机。

⑨看着儿子若无其事的面容，我心里有点堵。

⑩眼睛的余光里，我感觉老母亲正注视着自己。转脸望去，老母亲若无其事地避开了。

我忽然想起，一上午，自己也只顾在手机上写作，母亲几次与我说话，我就像儿子此刻的模样，不多加理会。我在心里叹了口气。

是的，放下一会儿手机，面对自己的亲人，就这么难吗？

饭桌上，我先把手机放在一边，边吃边与母亲絮叨着。渐渐地，儿子也放下了手机，目光与目光时不时地对接，也交谈了起来。一缕阳光照射进来，照得人身上暖暖的。

（选自《微型小说选刊》，有删改。）

（1）简要概选文的主要内容。

（2）联系上下文，理解词语，完成填上空。

“若无其事”这个词语在选文中出现了两次：第一次的“若无其事”是指；第二次的“若无其事”是指。儿子的“若无其事”与老母亲的“若无其事”相对比，你从中感受到。

（3）关注人物描写，体会人物形象。

①文中画“～～～～”的句子是对“儿子”的和描写，此处描写的作用是。

②结合人物言行，说一说选文中的“老母亲”是一个怎样的人。

（4）找出选文中环境描写的句子抄下来，并说明它的作用。

句子：

作用：

（5）结合选文，谈谈为什么“我”和“儿子”都放下了手机。

（6）随着社会的发展，手机已成为生活的必需品。那么，“小学生该不该使用手机”，围绕这个话题，我们来进行一次辩论，请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。

正方：小学生应该使用手机。手机可以促进学习，我们可以利用手机上网课、查找资料，也可以利用手机的拍照、录音等功能来记录学习过程，方便课下复习，学习累的时候还可以用手机来听音乐、看视频，放松心情。

反方：小学生不应该使用手机。

17．习作表述

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”哼唱着《送别》，我们即将告别六年的小学生活。回想这六年，不论是在校园里还是在生活中，一定发生过令你印象深刻的事情，有的让你高兴，有的使你难过有的叫你激动，有的令你惭愧……请选择印象最深刻的一件事写下来。

要求：（1）想清楚自己要表述的中心意思，围绕中心意思选择典型材料，表述自己的真情实感；（2）按照一定顺序写，结构完整，详略得当，重点部分有细腻、生动、具体的细节描写，语言通顺流畅；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等提示性信息；（4）题目自拟，不少于450字。

2023年辽宁省丹东市东港市小升初语文试卷

参考解析与试题解答

1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）

A．蜜饯（qián）栖息（qī）坚劲（jìng）锲而不舍（qiè）

B．焖饭（mèn）急遽（jù）酸碱（jiǎn）千里迢迢（tiáo）

C．野蛮（mán）娱乐（yú）蝎子（xiē）轻于鸿毛（hóng）

D．栅栏（zhà）凹陷（āo）账簿（bù）虚无缥缈（miǎo）

考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A.有误。“蜜饯”的“饯”读作“jiàn”。

B、C、D正确。

故选：A。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2．下列词语中书写全部正确的一项是（）

A．染缸荒凉寄拖万像更新

B．凄凉泡末艰硬不可思议

C．抵抗严峻唯恐心平气和

D．觉查辟静文献重见天日

本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。

A.有误，寄托：委托别人照料。故“寄拖”的“拖”错误。万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。故“万像更新”的“像”错误。

B.有误，泡沫：在液体的表面或内部，由于骚扰（例如海浪）或发酵或起泡形成的、一种轻而发白且成微细泡形的物质。故“泡末”的“末”错误。坚硬：非常硬。故“艰硬”的“艰”错误。

C.正确。

D.有误，觉察：察觉；发觉，看出来。故“觉查”的“查”错误。僻静：人迹罕至、安静的环境。故“辟静”的“辟”错误。

故选：C。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3．下列加点字的意思不相同的一组是（）

A．弗若之矣自愧弗如

B．通国之善弈者也多多益善

C．虽与之俱学声泪俱下

D．及其日中如探汤赴汤蹈火

考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表述的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的解析。

A、C、D相同。

B.不同，“通国之善”的“善”是擅长的意思。“多多益善”的“善”是好的意思。

故选：B。

一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

4．下列词语填入句子中最恰当的一项是（）

在2022年第二十四届北京冬奥会上，中国代表队_____，位列所有参赛国家与代表队的第三名。

A．喜获金牌B．斩获佳绩C．摘得桂冠D．拔得头筹

本题考查了学生选词填上空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

从“第三名”可知应选“斩获佳绩”，其他词语都表示第一名，不符合语境。

故选：B。

选词填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出解析。

5．下列诗句中，表述方法与其他三项不同的一项是（）

A．何当金络脑，快走踏清秋。

B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。

D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

本题考查了学生对于诗歌写作方法的辨析与理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合解释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

A、B、C项中的诗句都运用了托物言志的手法。

D.是送别诗，与其他三项不同。

故选：D。

托物言志是一种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表述情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特点是：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。

6．在学习生活中，我们每天都要坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。下列句子中符合要求的一项是（）

A．少壮不努力，老大徒伤悲！

B．常将有日思无日，莫把无时当有时。

C．读书须用意，一字值千金。

D．苟日新，日日新，又日新。

本题考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

A．少壮不努力，老大徒伤悲：年轻的时候整日游手好闲不奋发图强，等你年纪大一点了再来后悔悲伤就没有办法了。

B．常将有日思无日，莫把无时当有时：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。“

C．读书须用意，一字值千金：读书不仅要靠读，更要靠用心，用心去感悟文字的内涵和深意，理解其中的道理与哲理。只有读书并用心领悟，才能真正收获到知识的力量和价值。读书须用意，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。

D．苟日新，日日新，又日新：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

根据语境可知，D句符合要求。

故选：D。

做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。

7．下列句子不能很好地用来表现人物内心感受的一项是（）

A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

B．一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛飞去了。

C．去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

D．我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。

本题考查了人物描写的方法及作用，常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。

A.通过对时间变化的描写，表现了自己无奈的心情。

B.这是对翠鸟动物的描写，表现了翠鸟机敏、灵活的特点，不能用来表现人物内心感受。

C.句中对环境的描写，表现了空空落落的心情。

D.通过对自己周围景色的描写，表现了自己失望的心情。

故选：B。

人物的描写方法的考查是常见题型，要结合内容理解，多做练习。

8．想要说明“玩也能玩出名堂”这一观点，下列事例中不恰当的一项是（）

A．列文虎克利用空闲时间玩镜片，做成了简单的显微镜，发现了微生物。

B．富尔顿划船在海上游玩时，把脚伸入海水中不停戏耍，推动船在水中“航行”，后来制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。

C．爱迪生为了发明电灯，先后做了八千多次失败的实验，最终获得了成功。

D．达尔文从小热爱自然，经常搜集各种昆虫、贝壳等，后来提出了进化论。

考查论据。找文章的主题，体会的思想感情，从而理解文章的主题，找准论据。

A、B、D中选择事例说明了“玩也能玩出名堂”这一观点。

C.这个事例的描述是为了体现爱迪生不怕艰苦、勤奋的品格。

故选：C。

平时要多练笔，提高语言表述能力。

9．教材中每个单元的“交流平台”都有相应的方法总结，下列说法错误的一项是（）

A．每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。

B．边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，会加深对作品的理解。

C．读文章的时候，不用分清文章的主次，就能领会要表述的主要意思。

D．我们把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感。

考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。

A、B、D正确，赞同。

C.不正确，读文章的时候，要分清文章的主次，领会要表述的主要意思。

故选：C。

综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

10．《弟子规》中教导我们：“不力行，但学文。长浮华，_____”，横线处应填（）

A．成何人B．愈思勉C．奚可焉D．坏心志

考查了古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

“不力行，但学文。长浮华，成何人”出自《弟子规》，意思是：不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些道德准则，一味死读书，就会使自己陷入浮华不实的境地，这样我们怎能成为一个真正有用之人呢？

故选：A。

在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

11．看拼音，写词语。

小学生活就像一本色彩斑斓的画册：这里有míngmèi明媚的阳光，这里有老师给予的kuānwèi宽慰，这里还有同学的互相yīwēi依偎，我们与shūjí书籍为伴，每一天都过得很有yìyì意义。

本题考查根据拼音写汉字。需要在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音及字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

通读句子，结合拼读规则以及句子中的音节，根据拼音可写词语为：míngmèi（明媚）、kuānwèi（宽慰）、yīwēi（依偎）、shūjí（书籍）、yìyì（意义）。

故解析为：

明媚宽慰依偎书籍意义

平时对所学生字的读音要有一定的掌握能力，平时多练习，多积累，做到厚积薄发。

12．根据课文内容或平时的积累填上空。

（1）警句在耳，蕴藏人生哲理。“穷则变，变则通，通则久”说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革；“路遥知马力，日久见人心”告诉我们只有经过长时间的考验才能看出人心的好坏。

（2）诗词犹唱，歌颂人生真情。王观的《卜算子送鲍浩然之浙东》是一首离歌，“水是眼波横，山是眉峰聚”表述出对朋友的不舍与祝福；王建的《十五夜望月》是一首思念之歌，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”将诗人望月怀远的情思表述得含蓄委婉；苏轼的《浣溪沙》是一首乐观豁达之歌，“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”表述出要珍惜时间的人生态度。

（3）文章妙思，彰显表述智慧。巧妙关联，层层递进，表述观点：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。巧妙发问，启发读者，引人深思：《匆匆》这样问——在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？……在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？……我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？……但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？《学弈》这样问——为是其智弗若与？曰：非然也。《两小儿辩日》又这样问——两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写、谚语俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

（1）考查名言警句、谚语。“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。

路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。

（2）考查古诗文默写。“水是眼波横，山是眉峰聚”出自王观的《卜算子送鲍浩然之浙东》，全词为：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月》，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

“谁道人生无再少？门前流水尚能西”出自苏轼的《浣溪沙》，全词为：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

（3）考查现代诗文默写、古诗文默写。出自毛泽东的《为人民服务》，原文：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

出自朱自清的《匆匆》，原文：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

出自《学弈》，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

出自《两小儿辩日》，原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

故解析为：

（1）穷则变变则通路遥知马力；

（2）山是眉峰聚不知秋思落谁家谁道人生无再少；

（3）因为所以如果就逃去如飞千门万户像游丝样走这一遭为是其智弗若与孰为汝多知乎。

在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

13．词句段运用。

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，请从“气愤”“盼望”中选择一种情境，发挥想象，运用这种修辞手法仿写句子）

盼望：今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都抻长了。

本题考查了修辞手法、学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。

例句是夸张句，我选择“盼望”，仿写时运用夸张手法写出“盼望”的样子即可。

故解析为：

盼望：今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都抻长了。

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

14．快乐读书吧。

请向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》，写出你的推荐理由。

《鲁滨逊漂流记》的是英国著名作家丹尼尔笛福。主人公鲁滨逊敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活，即使流落荒岛，面对种种困难，也决不气馁。鲁滨逊百折不挠的精神值得我们学习。

考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

《鲁滨逊漂流记》的是英国著名作家丹尼尔笛福。结合人物特点等方面写出推荐的理由。

故解析为：

《鲁滨逊漂流记》的是英国著名作家丹尼尔笛福。主人公鲁滨逊敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活，即使流落荒岛，面对种种困难，也决不气馁。鲁滨逊百折不挠的精神值得我们学习。

推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

15．课内：阅读《北京的春节（节选）》和课后阅读链接《除夕（节选）》，完成题。

北京的春节（节选）

①腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。

②过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的﹣﹣按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。

③除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

除夕（节选）

①我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。

②今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。

③在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。

④夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。

⑤妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。

⑥于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

（1）上面两篇选文分别描写了哪个地方的春节习俗？除夕这天各有什么习俗呢？表述的情感有什么不同呢？请根据选文内容完成表格填上空。

时间地方习俗（每个地方至少写出四种习俗）表述情感

除夕北京做年菜、穿新衣、贴对联和年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁对传统文化的认同。

闽南擦桌擦床擦门洗地板、蒸年糕、“炸枣”、做五香肠、换窗帘床单、铺台布、吃团圆饭对除夕的喜爱，对传统节日的喜爱之情。

（2）《北京的春节（节选）》中详细写了腊月二十三（填时间）和除夕（填时间）的习俗，略写了腊月二十三至除夕这段时间的习俗，这样写的好处是使文章点面结合，详略得当，更生动形象地让读者感受到春节前的热闹景象和人们的忙碌身影。

（3）《北京的春节（节选）》中的第③自然段和《除夕（节选）》中的第③自然段，在结构上的共同点是总分关系。请用上这样的构段方式，写一写你家乡一个传统节日的习俗，不少于50字。

贴春联、门神，是除夕日的一件大事。大年三十，家家户户拿出买好的春联，或有雅兴者，自铺纸墨，挥毫写下自创或选好的对联，等墨迹一干，就拿了去贴，将宅子里里外外的门户装点一新。春联的内容常以发家致富和喜庆吉祥为主，不同人家，从其所贴春联可看出他家的特点，如经商做生意者多喜贴“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”之类的春联。

语段一选自《北京的春节》，这篇课文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表述了对传统文化的认同。语段二对闽南的除夕习俗进行了细致的描写，介绍了闽南老家做年夜饭、吃年夜饭的情景，表述了对除夕的喜爱。

（1）本题考查对文段内容的理解和概括。从材料一的题目及材料二第一段的句子“在闽南老家”可知地点为北京和闽南。从材料一短文中的句子“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味，老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”可知北京的除夕习俗有：做年菜、穿新衣、贴对联和年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。材料一短文表述的情感：对传统文化的认同。从材料二第三段的句子“在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭”可知闽南的除夕习俗有：擦桌擦床擦门洗地板、蒸年糕、“炸枣”、做五香肠、换窗帘床单、铺台布、吃团圆饭。材料二中表述的情感：对除夕的喜爱，对传统节日的喜爱之情。

（2）本题考查对详写和略写的理解。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些；略写就是把与中心思想关系不大的材料写得概括些。从材料一第一段的句子“在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天，在前几天，街上就有好多卖麦芽塘与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形、按旧日的说法，用糖粘住壮王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了”和第三段的句子“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味，老少男女都穿起新衣，门外贴好红红、除夕的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火诵，不许间断，鞭炮声日夜不绝，在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，等祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”可知，祭灶王，备年货为详写。时间是：腊月二十三、除夕。“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，……多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充”可知，腊月二十三至除夕这段时间为略写。详略得当的好处：使文章点面结合，详略得当，更生动形象地让读者感受到春节前的热闹景象和人们的忙碌身影。

（3）本题考查对构段方式的理解及语言积累。材料一中的第三自然段的中心句是“除夕真热闹”，后面具体写了怎么热闹，材料二中的第三自然段的中心句“在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子”，后面具体写了这一天是忙了些什么。因此在结构上是总分关系。仿写句子要用总分关系，言之有理即可。

示例：贴春联、门神，是除夕日的一件大事。大年三十，家家户户拿出买好的春联，或有雅兴者，自铺纸墨，挥毫写下自创或选好的对联，等墨迹一干，就拿了去贴，将宅子里里外外的门户装点一新。春联的内容常以发家致富和喜庆吉祥为主，不同人家，从其所贴春联可看出他家的特点，如经商做生意者多喜贴“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”之类的春联。

故解析为：

（1）北京做年菜、穿新衣、贴对联和年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁对传统文化的认同。

闽南擦桌擦床擦门洗地板、蒸年糕、“炸枣”、做五香肠、换窗帘床单、铺台布、吃团圆饭对除夕的喜爱，对传统节日的喜爱之情。

（2）腊月二十三除夕腊月二十三至除夕使文章点面结合，详略得当，更生动形象地让读者感受到春节前的热闹景象和人们的忙碌身影。

（3）总分关系贴春联、门神，是除夕日的一件大事。大年三十，家家户户拿出买好的春联，或有雅兴者，自铺纸墨，挥毫写下自创或选好的对联，等墨迹一干，就拿了去贴，将宅子里里外外的门户装点一新。春联的内容常以发家致富和喜庆吉祥为主，不同人家，从其所贴春联可看出他家的特点，如经商做生意者多喜贴“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”之类的春联。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

16．课外：阅读《放下手机，为生活照进一缕阳光》，完成题。

放下手机，为生活照进一缕阳光

①“饭菜烧好了，可以吃饭了。”老母亲蹒跚着走到我面前，说了一句。

②“早着呢！待会儿吧。”我瞥了一眼手机屏幕右上角，只有十一点半，自己的文章还只写到一半，肚子也没叫嚷，妈妈什么意思嘛。

③“我是告诉你饭菜好了。”老母亲噘着嘴，又说了一句。那神情仿佛还有后半句：你什么时候吃随便呀。

④我双眼紧盯着手机，手指不断划动着。一上午就坐沙发上了。我习惯这样写作，几次老母亲要和我说话，我埋首手机，仿佛老僧入定，没搭理母亲。老母亲在我面前来回走过几次，想和我说什么，看我忙着，不吱声地离开了。

⑤直到饭菜烧好，她告知我，仿佛是没话找话。这个点，离平时午间开饭，确实还有半个小时。

⑥儿子来了，坐到了餐桌上。老母亲和他絮叨了几句，准备开饭，我便放下了手机，坐到了桌旁。儿子不常准时回家吃饭，这是难得的美妙时光。

⑦我关切地问候了儿子。他嗯了一声，