2023年内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗中考二模语文试题（解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

朝阳中学九年级（2）班举行“我们的初中生活”纪念活动，以下是同学们设计的部分活动，请你阅读后完成下面小题。

过往的分分秒秒都是人生的音符，蓦（①mù/mò）然回首，终成乐章。回望初中生活，我们曾吹响令人心潮（②péngpài）的胜利号角，也曾将（③chàngwǎng）寥落的内心低吟浅唱。但不论旋律高低起伏，贯穿其中的仍是对理想的追逐。乐章尾声，是来自诗人流沙河的（④zhēnyán）：“英雄失去理想，蜕（⑤tuì/duì）作庸人，可厌地夸耀着当年的（⑥gōngxūn）；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地（⑦zǔzhòu）着眼前的环境。”若岁月如歌，则理想如火，照亮生活，印刻下隽（⑧juàn/jùn）永篇章。

1．请根据拼音填写汉字或给加点的字选择正确读音。

2．以下是同学们写在纪念册中的感言，其中加点词语使用恰当的一项是（）

A．做一个坚定的追梦者，面对质疑，无动于衷；面对挫折，无畏前行。

B．更广的天地总有更多的可能，我们应好高骛远，乘风破浪，勇闯未来。

C．经不起挫折的人往往有一套自宽自解的说辞，把责任都推卸给环境。

D．时光匆匆，曾经的迷茫与怀疑都已戛然而止，只留下真挚的友情。

二、选择题

3．下列句子中有语病的一项是（）

A．我们希望每个家庭都能树崇尚劳动的良好家风，在孩子心中种下劳动光荣的种子。

B．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传达着自己的惦念。

C．在体育测验前，老师再三提醒我们要注意各项动作要领，切忌违规和失误。

D．他大学毕业，就回乡建设新农村，不仅很能干，也很能吃苦。

4．下列语法知识判断正确的一项是（）

A．“红活圆实的手，变得又粗又笨而且开裂，像是松树皮”一句运用了夸张的修辞手法。

B．“《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧”一句的主干是“魅力源于高超技巧”。

C．“收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”中“沉甸甸”是形容词。

D．短语“沉着冷静”“学生读书”“考得理想”“更加美好”的结构都相同。

5．将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项是（）

。。。，人生也因此美丽。

①每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪进满面

②生命的成长需要蜕变

③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长

④不断超越自我，才是生命应有的姿态

A．②①③④B．④③①②C．②③①④D．③①②④

三、情景默写

6．古诗文默写

“爱国”是古代文人墨客笔下永恒的主题，自古以来我国就有精忠报国的忠义之士，他们以诗文抒发自己的爱国之情。韩愈尽管招来一场大祸，但还是愈老弥坚，“欲为圣明除弊事，（1）____________”这是他刚正不阿的气概；辛弃疾引用典故，描绘策马扬鞭上战场的画面，“（2）____________，（3）______________”这是他御敌报国的理想；诸葛亮深感刘备三顾茅庐之恩，“（4）____________，（5）______________”这是臣子在危难时刻挺身而出的担当；龚自珍以落花自比，“（6）___________，（7）____________”这是他不忘报国之志。

“家”寄托了人们多少情怀啊！范仲淹的《渔家傲·秋思》中的“（8）____________”流露出了词人的思乡情愁；杜甫的《春望》中的“（9）_________”道出了诗人思亲情切。

四、名著阅读

7．学校准备开展“读名著，谈感悟”的主题活动，请你参与并完成下列任务。

(1)请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数100左右。

专题一：《朝花夕拾》中鲁迅的童年

专题二：《海底两万里》介绍尼摩船长

专题三：《昆虫记》中跟着法布尔学写作

专题四：《傅雷家书》中的父子情深

(2)下列关于文学名著的表述错误的两项是（）

A．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。

B．《昆虫记》是法国“昆虫诗人”法布尔的优秀科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

C．《傅雷家书》中傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，让我们感受到那份动人的舐犊之情。

D．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性小说集，其中包含了对童年、少年青年时期不同生活经历与体验的回忆，抒发了对往昔亲友和师长的怀念。

E．《西游记》中的故事深受人们喜爱，其中大闹天宫、大闹五庄观、大闹五台山等故事，曲折有趣，引人入胜。

五、诗歌鉴赏

阅读下列诗歌，完成下面小题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

8．全诗描写了____________的景色，反映了__________的社会现实，抒发了诗人_________的感情。

9．后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？

六、对比阅读

阅读下面文言文选段，完成下面小题。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自《三峡》）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

（节选自《小石潭记》）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

（节选自《曹刿论战》）

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。

10．解释下列句子中加点词的意思。

（1）空谷传响，哀转久绝____________

（2）肉食者鄙，未能远谋____________

（3）斗折蛇行，明灭可见_____________

（4）君问可，非问臣之子也___________

11．下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．则素湍绿潭/可以调素琴，阅金经

B．遂用之/遂迷，不复得路

C．战则请从/请从吏夜归

D．虽席地不容间也/故余虽愚，卒获有所闻

12．下面四个选项哪一项的“之”是代词，指人的？它指的是文中的哪个人？

A．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

B．是非木柿，岂能为暴涨携之去？

C．晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”

D．平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。

13．翻译文中画线的句子。

（1）忠之属也。可以一战。

（2）平公曰：“午非子之子邪？”

14．“其岸势犬牙差互，不可知其源”运用的表述方式是_______。

15．你怎样评价文章中的祁黄羊？

七、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

艾香悠悠溢端午

钟芳

①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。

②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门楣上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。

③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”

④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。

⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。

⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。

（选自《天津日报》，有删改）

16．为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章②-⑤段的内容概括。

17．请结合语境，赏析第④段中画线的句子。

只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。

18．请结合全文分析，在悠悠艾香中寄托了哪些情感？

阅读下文，完成下面小题。

饺子

①春节是中国最重要的传统节日。常见的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团圆饺子。

②饺子在东周时称“饼饵”，据说因其外形似耳朵而得名。到了隋朝颜之推在他的文章中这样说：“今之馄饨，形如偃月，天下通食也。”可见饺子还曾称“馄饨”。民间还把这种偃月形的食品称作“粉角”或“角子”。

③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年前的饺子，出土一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就有了像现在一样的饺子，并且饺子和馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。

④后来，很长一段时间把饺子称作“扁食”。在《帝京岁时纪胜》中就有“扁食包细馅”的记载。至今，陕西一些地区仍把饺子称为扁食。

⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子统称为煮饽饽。人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是“见了煮饽饽也不乐”。

⑥民间有“好吃不如饺子”的俗语。这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么受到人们的钟爱，一直流传千年以上。尽管名称由“饼饵”到“角子”、“扁食”，人们对它的喜爱却从来不变，以致成了过年必备的饮食。按照民间的习俗，除夕夜的“子时”，要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。由于除夕夜是两年相交于“子时”，意寓“交子”。后来就把“交子”时吃的这种美食谐音称“饺子”，从此，“饺子”不仅是美食，还蕴含了美妙的文化色彩。

（选自《北京晚报》有删改）

19．本文的说明对象是______，本文采用的说明顺序是______。

20．文中还提到了饺子的很多别称，请任意写出其中四个____________、____________、______________、_____________。

21．第③段加点的“至少”一词可以去掉吗？为什么？

22．第③段除了举例子之外还采用了___的说明方法，它们主要是为了说明_______________________。

阅读下文，完成下面小题。

书中自有黄金屋

①“书是人类进步的阶梯。”书是生命飞翔的羽翼。读书使人睿智，读书可以怡情，读书可以享受和丰富人类文化的成果。因此，我们应该广泛深入、持之以恒地读书。

②“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦国以“连横”进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他找来许多与治国相关的书籍发奋研读，终于以“合纵”之策而身佩六国相印。

③“活到老学到老”。一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习态度是密不可分的，这种学习态度是每个人都应该具备的。庄子说：“吾生有涯，而知无涯。”人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇的奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累知识，便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识，将会被时代所淘汰。

④“取其精华，去其糟粕。”读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思维缜密，见解精辟，道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，研究共产主义理论中作出了很大贡献。

⑤“学而不思则罔。”在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。

⑥“读史使人明智，读诗使人灵秀。”可见，读书能开发人类的智慧，增长知识和才干。我们只有博览群书，融会贯通，才能与时俱进。

23．本文的中心论点是什么？

24．是从哪些方面来阐述中心论点的？

25．文章第③自然段中画线的部分采用了什么论证方法，论证了什么观点？

26．学习中，你也一定有过“学而不思则罔”的体验，请联系自己的读书实践谈谈对这句话的理解。

八、作文

27．按要求作文

几年的语文学习之旅，你一定有所收获，也有所感悟。在老师的引领下，一篇篇耐人寻味的课文、一次次丰富多彩的综合性学习、一次次别开生面的名著分享活动、一节节趣味盎然的语文课——带你走进了广阔无垠的语文世界，体味到了人生的酸甜苦辣、生活的喜怒哀乐，人性的真善美；语文学习有收获，有挫折，有喜悦，有忧伤……

请以“语文”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟和认识；②文体自选，诗歌、戏剧除外；③中不要出现真实的地名、校名、人名；④字数不少于600，书写规范，卷面整洁。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．①mò②澎湃③怅惘④箴言⑤tuì⑥功勋⑦诅咒⑧juàn2．C

1．考查字音字形。

蓦然回首：mòránhuíshǒu，意思是漫不经心，也引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透；表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。经历过的事情，再次在脑海里显现。

澎湃：péngpài，形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。

怅惘：chàngwǎng，失意而心事重重，表述一种内心状态。

箴言：zhēnyán，意思是规谏告诫的话。

蜕：tuì，本意为蝉、蛇之类脱皮去壳。指变化；变质。

功勋：gōngxūn，意思是指功绩，尤指对国家、人民做出的重大贡献。

诅咒：zǔzhòu，原指祈求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂。

隽永：juànyǒng，形容艺术形式所表述的思想感情深沉幽远，意味深长，引人入胜，犹如余音绕梁，三日不绝，讲究言有尽而意无穷；也常用来表述艺术性较高的作品的审美效果。

2．考查词语运用。

A.无动于衷：心里一点儿也没有触动，也指在一个地方一动不动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。不符合“面对质疑不放在心上”的语境，应改为“置之度外”；

B.好高骛远：指不切实际地追求过高过远的目标；多用于形容人不切实际而自命不凡。不符合“我们应追求远大的理想”的语境，应改为“志存高远”；

C.推卸：不肯承担责任。使用正确；

D.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。不符合“迷茫与怀疑”的语境，应改为“烟消云散”；

故选C。

3．B

考查病句的辨析与修改。

B.搭配不当，“困难”不能“倾听”，可把“倾听”改为“预想”。

故选B。

4．C

考查对基础知识的掌握。

A.运用的是比喻，不是夸张；

B.主干应该是“魅力源于技巧”；

D.沉着冷静（并列短语），学生读书（主谓短语），考得理想（动补短语），更加美好（偏正短语）；

故选C。

5．A

本题考查句子的排序。首先通读①②③④的句子，确定首句，②表述观点是首句，①承接②论述“蜕变”的痛苦，③是对①的转折，并且“这样”一词指代①的内容，论述经历痛苦之后的成长，④与“生命也因此美丽”一起构成总结句,故选A。也可以通读①②③④的句子之后，根据四个选项所给首句用排除法，③中“但是”一词表示对前面句子的转折，不能作为首句，首先排除D；④是总结句，排除B；再根据句子之间的关系在A和C中选出顺序合理的一项即可。

6．肯将衰朽惜残年马作的卢飞快弓如霹雳弦惊受任于败军之际奉命于危难之间落红不是无情物化作春泥更护花浊酒一杯家万里家书抵万金

考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“衰、朽、残、霹、雳、奉”等字的写法。

7．(1)能结合作品，写出自己的阅读心得，符合题意，言之有据即可。

示例：《傅雷家书》是由傅雷及其夫人写给两个儿子的书信辑录而成。从字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，傅雷希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，从怀胎开始，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用。而儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们高兴，也为此伤心难过。傅聪的回信我们无法看到，但可以想象，他敞开心扉向父亲倾诉，足见他们父子情深。我们应该体会、理解父母的苦心，快乐生活，健康成长，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。

(2)DE

（1）考查名著内容理解和语言表述能力。作答此题，要根据题目要求，选择其中一个最有把握的专题，对名著的相关内容进行筛选，然后用通顺连贯的语言表述出来。

示例一：《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国，对儿子深厚的爱，其中傅雷的教子之道很值得家长们学习借鉴。傅雷用平等的口吻与儿子进行交流探讨，而不是单纯的说教，傅雷重视儿子情感上，精神上的困惑，傅聪消沉时，他不会单纯地训斥或说教，而是理解并安慰。傅聪取得成就时，他会感到自豪，并提醒儿子始终保持头脑清醒与一颗赤子之心。他是一个慈爱的父亲，他关注儿子的生活，引导儿子如何劳逸结合，正确理财，处理婚姻恋爱问题，浓浓父爱溢于言表，读之令人感动。

示例二：鲁迅的童年是快乐和束缚并存的，他有爱他的长妈妈，有充满了趣味的百草园，但是也有对他进行封建教育、束缚他行为和思想的父亲。一方面鲁迅童年时收到了传统的教育，读者传统的书籍；另一方面，他又渴望着自由的、奇异的生活，在百草园里，在三字经里。同时他还遇到了像长妈妈、闰土这样可爱的、质朴的下层民众，丰润了他的心灵。

（2）考查名著内容理解和辨析。

D.有误，《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集；

E.有误，“大闹五台山”是《水浒传》中的故事情节；

故选DE。

8．京城破败荒凉战乱频繁、山河破碎、百姓流离感时忧国思家悲己（或忧国思家）9．反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。

8．本题考查对诗歌内容的把握。

这首诗的大意是“长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了”。前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着忧国伤时的兴衰感慨；“烽火连三月，家书抵万金”反映了战乱频繁、山河破碎、百姓流离社会现实，“白头搔更短，浑欲不胜簪”写诗人挂念亲人、心系国事，被浓重的愁绪所缠绕，以至白发越搔越短。因此，全诗表述了忧国伤时、念家悲己的思想感情。

9．本题考查对诗歌情感的把握。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：我感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。“烽火连三月，家书抵万金”写战事持续了很久，以致家里音信全无，渴望得到家人的讯息；“白头搔更短，浑欲不胜簪”因念国思家而致白发越搔越短，简直要不能插簪了。从中可以看出诗人反对战争、渴望和平、期盼亲人团聚的强烈愿望。

10．回声浅陋。这里指目光短浅像北斗星可以11．C12．D解狐13．（1）（这）是尽了职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。（2）（晋）平公说：“祁午不是你的儿子吗？”14．记叙、描写15．祁黄羊唯才是举的品质（或精神）值得赞扬。（或祁黄羊举贤没有私心。）

10．考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（1）句意为：空荡的山谷传来回声。响，回声。

（2）句意为：当权者目光短浅。鄙，目光短浅。

（3）句意为：像北斗星一样曲折。斗，像北斗星。

（4）句意为：您是问可不可以。可，可以。

11．考查一词多义的理解。

A.白色的\没有装饰的。

B.于是\却。

C.请让我\请让我。

D.即使\虽然。

故选C。

12．考查一词多义的理解。

A.助词，的。

B.代词，代石牛。

C.代词，这个官职。

D.代词，指解狐。

13．考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（1）重点词语：属，职分；可，可以。

（2）重点词语：非，不是；子，儿子。

14．考查表述方式的判断。常用的表述方式有说明，记叙，议论，描写和抒情。

“其岸势犬牙差互，不可知其源”，意思是两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。这句话把地势比作北斗星和蛇，生动形象，运用了记叙和描写的表述方式。

15．考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现具体分析。

结合“‘解狐非子之仇邪？’对曰：‘君问可，非问臣之仇也’”“平公曰：‘午非子之子邪？’对曰：‘君问可，非问臣之子也’”的内容可知，祁黄羊向国君推荐人才，并不避讳自己的仇人和亲人，也就是他的原则是唯才是举，可知他是一个唯才是举、没有私心的人。

参考译文：

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

晋平公问于祁黄羊说：“南阳这个地方缺个县令，哪一个是担任这官职的合适人选呢？”祁黄羊答道：“解狐可以胜任。”平公说：“解狐不是你的仇人吗？”（祁黄羊）回答说：“您问（谁）适合，不是问我的仇人是（谁）。”平公（称赞）说：“好！”就任用了解狐。都城的人（都）称赞（任命解狐）好。

过了一段时间，平公又问祁黄羊说：“国家少个掌管军事的官，谁担任合适？”（祁黄羊）答道：“祁午合适。”平公说：“祁午不是你的儿子吗？”（祁黄羊）回答说：“您问（谁）适合，不是问我的儿子是（谁）。”平公（又称赞）说：“好！”，就又任用了祁午。都城的人（又一致）称赞（任命祁午）好。

16．端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安；艾草散发出来的香气令人神清气爽，心旷神怡，让人难忘；艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗；母亲用艾草缝制的香包，让“我们”感受到母亲的疼爱和温情；艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给“我们”洗澡，让“我们”整个夏天清清爽爽。17．这句话是母亲采艾草时的动作和神态描写，写出了母亲对艾草的珍视、爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。18．①对故乡的眷恋；②对浓浓母爱的赞美；③对端午传统习俗的热爱；④对传统文化代代传承的美好愿望。

16．本题考查概括内容。

根据第②段“听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健”可知，端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安；

根据第②段“那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情”可知，艾草散发出来的香气令人神清气爽，心旷神怡，让人难忘；

根据第③段“艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳”可知，艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗；

根据第④段“回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情；

根据第⑤段“据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为‘医草’。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盘中、吸者缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽”可知，艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天清清爽爽。

17．体会重要语句的含意，品味语言表述艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表述方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。

第④段中画线的句子“只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴”中“小心翼翼”“合不拢嘴”是对母亲的神态描写，“采着”“洗去”“看到”等是对母亲的动作描写，“小心翼翼”生动刻画出母亲采艾草时的小心谨慎，对艾草很重视；“乐得合不拢嘴”写出母亲对收获劳动成果的喜悦和满足，采到的艾草可以用来给孩子制作小香包，语句综合运用了多种描写手法，生动形象地表现了母亲对孩子的关爱。

18．本题考查对文章主旨和情感的理解。

根据第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”可知，这里表述了对故乡的眷恋；根据第④段“回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”可知，这里表述了对浓浓母爱的赞美；依据第⑥段“此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承”可知，这里表述了对端午传统习俗的热爱和对传统文化代代传承的美好愿望。据此概括作答。

19．饺子时间顺序20．馄饨粉角扁食煮饽饽、饵饼、角子（写出其中四个即可21．不可以，“至少”一词说明饺子最晚在唐代就有了，去掉显得太绝对，表述不准确（不严密）22．列数字饺子流传时间长，地域广，且在唐代就有饺子和馄饨两个品种。

19．本题考查说明对象与顺序的判断。从题目和内容可知，本文的说明对象是饺子。文章第②至⑤段主要介绍了饺子的发展历史。从文段中出现了大量的时间词，如：“东周”“隋朝”“唐代”“清朝”等，可以看出文章采用的说明顺序是时间顺序。

20．本题考查信息的筛选。根据文章第②段中的“饺子还曾称‘馄饨’，民间还把这种偃月形的食品称作‘粉角’或‘角子’。”，第④段中的“后来，很长一段时间把饺子称为‘扁食’”，第⑤段中的“清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子称煮饽饽”等句子可筛选出解析。

21．本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。语句“出土一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就有了像现在一样的饺子，并且饺子和馄饨已分为两个不同的品种”中的“至少”，表明的是最低程度，意思是说饺子最晚在唐代就有了，也可能出现的更早;如果去掉则过于绝对化，会产生错误的理解。所以是不可以删去的，这体现了说明文语言的准确性。

22．本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表述其作用。结合第③段内容来看，列举了新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里出土距今1300年前的饺子，除了运用了举例子的说明方法，语段中还给出了具体的数据，是列数字的说明方法，以“1300年”的数据，来具体准确地说明了饺子在我国流传的时间长，地域广的特点，而且在唐代就有饺子和馄饨两个不同的品种。

23．论点：我们应该广泛深入、持之以恒地读书。24．论证思路：一是读书的目的或作用（获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。）；二是读书的态度（始终如一）；三是读书的方法（讲求质量、学思结合）。25．引用论证（道理论证）论证了学习要始终如一的观点。（或论证了“活到老，学到老。”）26．示例：我在学数学、物理时，几乎背熟了所有相关的公式，但很少去思考某一公式应如何运用，以至在解题时我无从下手。现在我知道了学和思必须结合，才能解决问题。

23．考查概括中心论点的能力。

解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现主要观点的表述句。

结合第①段中“‘书是人类进步的阶梯。’书是生命飞翔的羽翼。读书使人睿智，读书可以怡情，读书可以享受和丰富人类文化的成果。因此，我们应该广泛深入、持之以恒地读书”的内容，可概括为：我们应该广泛深入、持之以恒地读书。

24．考查论证思路。

结合第②段中“‘书中自有黄金屋。’书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标”的内容可知，首先从读书的目的或作用方面进行论证；

结合第③段中“‘活到老学到老’。一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习态度是密不可分的，这种学习态度是每个人都应该具备的”的内容可知，接着从读书的态度方面进行论证；

结合第④段中“‘取其精华，去其糟粕。’读书最重要的不是数量，而是质量”，第⑤“‘学而不思则罔。’在读书的过程中，要给思考留下余地”的内容可知，最后从读书的方法方面进行论证。

25．考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。

结合“庄子说：‘吾生有涯，而知无涯’”的内容可知，句子中引用庄子的名言，采用了引用论证（道理论证）的方法，联系上文“‘活到老学到老’。一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习态度是密不可分的，这种学习态度是每个人都应该具备的”的内容可知，有力地论证了学习要始终如一的观点。

26．考查语言表述能力。

“学而不思则罔”，意思是只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从。结合⑤段中“在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生‘化学作用’，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理”的内容，联系读书实践谈谈对这句话的理