2023年内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市中考三模语文试卷 （解析）

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一、积累与运用（22分）

1．（2分）选出下列词语中加点的字音、字形完全正确的一项（）

A．隐秘（mì）峻峭（jùn）纤细（qiān）司空见贯（guàn）

B．氛围（fèn）衔接（xián）颁奖（bān）和言悦色（yán）

C．喷薄（bó）点缀（zuì）潮讯（xùn）天涯海角（yá）

D．悄然（qiǎo）翠绿（lǜ）醇香（chún）竭尽全力（jié）

2．（2分）下列各项中分析有误的一项是（）

北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。“冰丝带”“冰立方”“冰之帆”等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫，将“双奥之城”的荣耀载入冬奥史册的同时宝贵的体育文化财富。

A．文中加点词语“成为”是动词，“宝贵”是形容词。

B．文中画线的“独特风景”“文化财富”两个短语均为偏正短语。

C．“北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。”一句中，“当下”是定语。

D．“‘冰丝带’‘冰立方’‘冰之帆’等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫。”这是表示递进关系的复句。

3．（2分）下列加点词语使用正确的一项是（）

A．穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字不期而至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。

B．歌舞剧《东方红》将优美的旋律与曼妙的舞姿完美融合，二者相得益彰，让我们享受了一场唯美的艺术盛宴。

C．发展乡村旅游，改进民风民俗，把绿水青山变成金山银山，让乡亲们过上富裕文明的生活，这是乡村干部们孜孜不倦的梦想。

D．中学生要注意保护视力，不要沉迷网络。但面对老师和父母的劝导，有些同学在心里无动于衷，依然我行我素。

4．（2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）

①一个不参加劳动、不会照顾自己的人，日后生活难免碰壁。

②劳动让位于理论学习，是人们的普遍认知。

③殊不知，知识构成很复杂，除了来自书本

④长期不劳动或远离劳动，还可能剥夺孩子的好奇心与探索欲，使他们错失观察、分析真实社会的宝贵机会。

⑤劳动课的意义，在于让孩子在德智体美劳五方面齐头并进，五育并举，从而无法面对人生道路上的风雨与坎坷。

A．②③①④⑤B．②⑤①④③C．④⑤①③②D．④①②⑤③

5．（8分）诗文默写。

（1），切问而近思，仁在其中矣。（《论语子张》）

（2）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）

（3）秋，是一个有温度的汉字；秋天，②”（《饮酒》），秋曾在陶渊明的篱下花间散发芬芳；“③，④”（《茅屋为秋风所破歌》），秋也在杜少陵的风中茅屋露出狰狞；“⑤，⑥”（《水调歌头》），秋又在苏东坡的清风明月里传递亲切的安慰、美好的祝福。

6．（4分）有人说艾青这两首诗中的“煤”和“礁石”都象征着中华民族，请你简要分析。

煤的对话你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！1937年春礁石一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……1954年7月25日

7．（2分）给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。

夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，/从这一边慢慢地移到那一边……

草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……

二、古诗文阅读（20分）

8．（4分）阅读下面的词，完成问题。

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐

（1）明代的瞿佑在《归田诗话》中说：“予久羁关外，每诵此词，风景宛然在目，“宛然在目”的风景有怎样的特点？

（2）“人不寐，将军白发征夫泪”一句中蕴含了哪些情感？

9．（16分）阅读下列文言文，回答问题。

元本六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

子自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采橡之居，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，处之期年而貌加丰，发之白者，而其变民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，以修补破败，为苟完②之计。

园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，予未尝不在，客未尝不从，取池鱼，酿秫③酒，瀹④脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”

方是时，予弟子由适在济南闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。

（苏轼《超然台记》有删改）

①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟完：大致完备。③秫（shú）：黏黄米（yuè）：煮。

（1）请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）

予弟子由适在济南闻而赋之

（2）解释下列句子中的加点词语。

①念无与为乐者：

②相与步于中庭：

③狱讼充斥：

④撷园蔬：

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。

（4）请用自己的语言概括出文中哪些内容可以印证文中“乐哉！游乎！”这句话？

（5）请谈谈对文中“闲人”和文中“超然”的理解。

三、现代文阅读（28分）

10．（11分）阅读下面的文字，完成问题。

报国无门空遗憾生不逢时辛弃疾

①有人说，南归后的辛弃疾虽未能重上战场，但他依然在战斗，是意志与情绪的交战。无法报国杀敌，仍显英雄本色。

②我们现在更多的是从文学的角度认识辛弃疾，他留下的经典词作数不胜数，是宋词豪放派的一代宗师，倾注的是意境，而辛弃疾倾注的是心境。苏轼写英雄；辛弃疾写英雄，是在写现实

③狂放时，他写：叹少年胸襟，忒煞英雄，甚物堪同。除非腰佩黄金印……此时方称情怀，尽拼一饮千钟。（《金菊对芙蓉重阳》）

④失意时，他写：把吴钩看了，栏杆拍遍，登临意……倩何人唤取，红巾翠袖（《水龙吟登建康赏心亭》）

⑤英雄迟暮，他写：倦客新丰，貂裘敞、征尘满目。弹短铗、青蛇三尺，用之可以尊中国。（《满江红倦客新丰》）

⑥明明是国之大侠，偏偏成了“词中之龙”，这是中国文学史的大幸，却是辛弃疾个人的大不幸。

⑦辛弃疾很推崇陶渊明，但他对陶渊明的理解，相当独特。

⑧他说：“看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。”在他眼里，是一样的风流人物，只是人生境遇不同罢了。这怎么看都是常年赋闲乡下的辛弃疾的自况。借他人境遇

⑨从1181年冬天，他41岁时遭到弹劾罢官起，直到去世的20多年时间里，其余时间，他基本都在江西上饶带湖边的家中栖居。

⑩他把这个后半生的家，命名为“稼轩”。你拿起他的词集，翻看这一时期的作品

待到时代需要英雄时，英雄早已老去。

南归整整40年后，辛弃疾终于等到了上前线的机会。此时，南宋的实权派人物韩侂胄，试图发起对金国的北伐。1203年，韩侂胄征召63岁的辛弃疾出山

尽管年纪大了，尽管蛰伏半生，但辛弃疾仍是整个国家最清醒、最冷静的主战派。他未被周遭叫嚣北伐的氛围冲昏头脑，北伐应进行精密的筹备，从士兵的训练、粮草的供应，都要力求完善，不能草率

开禧元年（1205），65岁的辛弃疾出任镇江知府。期间，他登上北固亭

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，尚能饭否？

这首词中，辛弃疾流露出深深的纠结：一方面，他以廉颇自喻，仍有建功立业的雄心壮志；另一方面，千万不要像以往的北伐一样，草率出兵

任何年代都不缺邀功自赏的人，缺的是清醒自守之人。在主战派当权的岁月里，辛弃疾仍然遭到了弹劾，辛弃疾却已辞官在家。

战争的结果不幸被辛弃疾预见，南宋因为军事准备严重不足，先胜后败，作为抗金的一面旗帜。这次授予辛弃疾的职务是枢密院都承旨，一个相当重要的军事职位。当皇帝的任命诏书到达江西乡下时，自己只是一个符号。

开禧三年（1207），67岁的辛弃疾病逝。临终之际，他还在大喊杀贼！

可怜辛弃疾，至死，他的故乡山东仍是沦陷区。收复中原，无期更无望。他越是不曾认命，生命的悲剧色彩就越浓烈。凡人无力；但英雄无力，我们又当如何呢？

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代。

（选文有删改）

（1）选文第⑥段加点的词语“大幸”和“大不幸”各有什么含义？请结合文本加以理解。

（2）选文的第⑦⑧段中，辛弃疾为什么要把陶渊明与诸葛亮联系在一起？

（3）选文引用了辛弃疾的多首词作，请概括总结这一写法的妙处。

（4）文末说：“一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代”，请从内容和结构两个方面分析这句话的表述作用。

11．（9分）阅读下面的实用类文本，完成各题。

[材料一]

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成

也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对做事节奏的控制。

[材料二]

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再催

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

[材料三]

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，促使患者逐渐消除拖延症。

（1）根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

（2）请根据材料二给“拖延症”下定义。

（3）王素和李想对拖延的认识产生了分歧。如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。

王素：拖延的危害很大。咱们应该远离它！

李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

你：

（4）下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师。请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢第二天上学，老师给家长发来信息：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①②

12．（8分）阅读下面语段，完成问题。

言而有信，诚者自成

汪曦永

①“与朋友交，言而有信”出自《论语学而》，意思是朋友间交往，人言也；诚者，天之道也；思诚者，孟子认为，诚信是自然的规律，更是当下社会良序发展的基石。

②出言必成，其言方信，“诚信”二字是成功的关键。商鞅变法图强获得成功，并没有立即公布，而是在国都市场南门立了一根三丈长的木头，就赏赐十镒黄金。就在百姓感觉难以置信之时，赏金加到了五十镒，以此向国民宣布变法的决心和信用。循名责实，信赏必罚，为后来秦国的兴盛局面奠定了基础。

③没有信用，就没有立足之地；没有信义，如果国家不能得到百姓的信任，则“民无信不立”；如果一个人不讲信义，则“不知其可也”，《荀子》指出“君子养心莫善于诚”，君子陶冶思想性情，第一位的就是“诚”。现代汉语中，将“诚信”二字连用，指内心情感的真实无伪、自然流露。信侧重于人际交往层面，指言而有信、遵守信用。诚于中，内诚于心，方能外信于人。

④诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起。“以身涉世，一事失信，便无事不使人疑”，只要有一件事失信于人，别人可能就事事生疑。因此，小事也要认真对待。曾子妻子哄骗儿子，要“杀彘”给他吃，曾子严肃地批评：“现在欺骗他，就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子，这不是正确教育孩子的方法。”戏言虽小，但关乎诚信，曾子身体力行，做到言必信、行必果

⑤无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则，每个诚信的故事都为社会注入正能量。一诺千金的季布、替夫还债的武秀君……从古至今，永远是安身立命的道德标尺。尤其是面对诱惑的时候，每一个人都应该重信守诺，真诚做人、守信做事，让诚信成为不懈追求和自觉行动。

⑥人有信则立，国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代，反对背信弃义、唯利是图的歪念，秉持持之以恒的精神，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。

（选自《中国纪检监察报》）

（1）第①段有什么作用？

（2）简要分析第④段的论证思路。

（3）结合文章观点，谈谈你对“阅读链接”中的现象的看法。

“315”晚会曝光的湖南岳阳土坑酸菜令人瞠目、作呕。广告宣称“老坛工艺，足时发酵”，结果没有“老坛”；没有“足时”，只有几个工人赤足在酸菜上踩来踩去。

此事一经报道，某企业对相关的酸菜包产品全部封存，并向广大消费者致以歉意

四、作文（50分）

13．（50分）有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，支撑着你，给你启迪；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一颗无名的小草……

请以“一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：

①将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③避开真实的人名、地名、校名；

④书写规范，卷面整洁。

参考解析与试题解答

一、积累与运用（22分）

1．本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

A.有误，“纤细”的“纤”应读作“xiān”；

B.有误，“氛围”的“氛”应读作“fēn”；

C.有误，“点缀”的“缀”应读作“zhuì”；

D.正确。

故选：D。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

ABD.正确；

C.有误，分析有误，当下已成为一道独特风景，“当下”是状语。

故选：C。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

3．此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

A.使用不当，“不期而至”指某人或某物事先没有约定就到了，应用“不期而遇”。

B.使用恰当；

C.使用不当，“孜孜不倦“形容勤奋努力，不能修饰“梦想”。

D.使用不当，“无动于衷”的意思是心里一点儿不受感动，用在此处与“在心里”重复。

故选：B。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。

解答此题首先要找到什么的对象“劳动”，故第②句可在前，知识构成很复杂，很多还源于劳动实践”承接②句的“劳动让位于理论学习。紧接着阐述劳动的意义、不会照顾自己的人。第④句“长期不劳动或远离劳动，使他们错失观察。最后强调劳动课的意义。

故选：A。

排列句子顺序的技巧：

1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。

2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。

3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。

4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。

5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。

5．本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）博学而笃志（重点字：笃）

（2）甲光向日金鳞开（重点字：鳞）

（3）①采菊东篱下

②悠然见南山

③八月秋高风怒号

④卷我屋上三重茅（重点字：茅）

⑤但愿人长久

⑥千里共婵娟（重点字：婵）

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

6．《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。

本题考查对诗歌的理解分析。

第一首诗，“煤”与苦难的中华民族之间并没有什么直接联系，并取得了令人惊叹的效果，中华民族经受了无数次的苦难，默默地在社会的最底层生活，他们并没有“死”，遇到新的思想，燃烧起涤荡旧世界的冲天大火，这种情绪，要想好好地运用并不容易，煤长期埋藏在地下，默默无闻，它们具有一种优秀的品格——遇着火就会燃烧。诗人以“煤”来写苦难的中华民族。诗的美，诗的力量。

第二首诗，《礁石》这首诗是艾青1954年7月写的一首短诗，礁石总是被描写成阻塞航道，但艾青则从一个崭新的角度去观察和描写它，受到的恰恰是海浪无休止的袭击，它顽强地同海浪进行搏斗；尽管伤痕累累，但仍巍然屹立，看着海洋，作为一个要求生存权利的个人？”“这也只是从受到‘无休止地扑过来’的‘礁石’的角度所应采取的态度——它还有什么别的办法呢，应该则‘大大小小的航船’不要去碰那顽固不化的礁石。”可见礁石是一切被压迫民族。

解析：

煤：中华民族有像煤一样的历史，有煤所遭受的灾难，更像煤一样蕴含着无穷无尽的能量。

礁石：海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那里”，但依然英勇顽强的中华民族。

对于测试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。

7．《刈草的孩子》出自《艾青诗选》，是艾青。该诗，似乎没有运用什么技巧，只是把《刈草的孩子》刈草时情景如实地写出来就是了。没有什么渲染，没有什么夸张，没有什么象征，朴实得犹如草，“宁愿裸体，却决不要让不合身的衣服来窒息你的呼吸。”

本题考查对诗歌写作手法的理解与分析。通读诗歌，“通红”“草原（绿色）”“金光”是浓艳的色彩；“刈草”“竹篓”“镰刀”“从这一边慢慢地移到那一边”是画面的点线。通过这些意象的结合。主要是景物描写，阔大的天地间，表明这不是孩子所从事的劳动。

解析：

碧绿的草原，通红的夕阳，色彩辉映，生动描绘出一个孩子在夕阳光辉照耀下挥动金色镰刀忙着割草的情景。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

二、古诗文阅读（20分）

8．《渔家傲秋思》是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一首抒怀词。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。范仲淹的《渔家傲》变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。

（1）本题考查分析诗歌描写的景物特点。作答时、凄凉，从“千嶂里”“长烟”可见寥廓。

（2）本题考查分析诗歌的情感。作答时可从“衡阳雁去”“家万里”分析出思乡之情、征人思家因战争而不能归。结合时代背景和“燕然未勒归无计”分析词人忧国和壮志难酬的情怀。

解析：

（1）寥廓荒僻、萧瑟悲凉。

（2）抒发了词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀；表现了将士们对战争的厌恶和无奈、思念亲人的心情。

译文：

边境上秋天一来风景全异。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，长烟直上落日斜照孤城紧闭。

喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，回归无法预计，寒霜撒满大地，将军头发花白。

鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

9．参考译文：

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。

我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累，放弃墙壁雕绘得华美漂亮的住宅，而栖身在粗木造的屋舍里，运离杭州湖光山色的美景，行走在桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数，而厨房里空荡无物，每天都以枸杞野菊充饥，人们自然都怀疑我会不快乐，可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的管吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安邱、高密的树木，用来修补破败的房屋，做大致完备的打算。

在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情抒情言志。这楼台高大又安稳，幽深又明亮，夏凉冬暖。而落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿造米酒，煮食糙米粗饭，大家一边吃一边赞叹：“在这里游玩，多么快活啊！”

在这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐，大概是国为我的心能超乎事物之外啊！

（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证。

这个句子的大意是：我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事。据此断句为：予弟子由/适在济南/闻而赋之。

（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。

①句意为：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑。

②句意为：我们便一同在庭院中散步。相与：共同。

③句意为：案件也多不胜数。狱：诉讼事件（案件）。

④句意为：我们采摘园子里的蔬菜。撷：采摘（摘取）。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。

①中重点词语有：空明，形容水的澄澈。盖。句意为：庭院中的月光如积水般清明澄澈、荇交错其中。

②中重点词语有：因，靠着。葺。句意为：在园子的北面，稍加整修。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。文中“乐哉！由文“怀民亦未寝，苏轼夜晚与友人张怀民一同在庭院中散步。由文“庭下如积水空明、荇交横，在苏轼看来，像积水充满院落，水中的水藻，这样的夜色美景让人感到快乐。

（5）本题考查对文章内容的理解与分析。文“闲人”一词表述的感情是微妙而复杂的，人生的感慨，漫步的悠闲都包含其中，“月色入户”，月光难得。可是没有人和自己共同赏月，这里面蕴含着被贬谪的悲凉与人生的感慨，又是悠闲的，先对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，而又随缘自适。表述了对月光的爱慕、自矜，对自然生活的向往与欣赏，表现了旷达的心胸，且名其台日‘超然’”可知。由“台高而安，夏凉而冬温，风月之夕，客末尝不从，取池鱼，瀹脱粟而食之！游乎，盖游于物之外也”可知，与朋友采摘园子里的蔬菜，酿高粱酒，一起过着自由快乐的生活，乐观豁达的人生态度。

解析：

（1）予弟子由/适在济南/闻而赋之

（2）①考虑，想到，一起；④采摘（摘取）。

（3）①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻，大概是竹子和柏树的影子吧。

②在园子的北面，靠着城墙筑起的高台己经很旧了，让它焕然一新。

（4）苏轼受到贬谪，在承天寺与友人一起漫步闲庭，感受到快乐。

在苏轼的眼中，欣赏月色（竹柏影）的美好。

（5）闲人：贬谪之人，无职无权；夜游赏月，富有闲情雅趣。

超然：一方面指弟弟为他游玩之地取名为“超然台”；另一方面指苏轼被调任之后，打扫庭院，是因为他有着乐观豁达。

“超然台”；另一方面指苏轼被调任之后，打扫庭院，是因为他有着乐观豁达。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

三、现代文阅读（28分）

10．文中从辛弃疾南归以后写起，写他赋闲在家的生活，郁郁不得志的情怀，写他对陶渊明的推崇，又写他后来被主战派起用，一直到他病逝，其中大量引用陶渊明的诗句，表现了他矢志不渝的报国之志，以及英雄无用武之地的悲凉，抒发了对英雄无用武之地的强烈愤慨之情，表述了对英雄的同情，对英雄所处时代的批判。

（1）本题考查对文章关键词语的理解。要结合语境和上下文作答。“大幸”指的是在文学史方面，郁郁不得志，留下了许多名篇佳作；“大不幸”指的是辛弃疾文韬武略，但却不能上阵杀敌。

（2）本题考查对文章内容的理解。通过阅读第⑦⑧两段可知，其实是在含蓄表述自己的志向，但是却是志在天下，只可惜他却没有诸葛亮的机会。

（3）本题考查引用诗词的作用。在文中引用辛弃疾的诗句，含蓄慰藉，更好地体现辛弃疾的思想情感。

（4）本题考查结尾段落的作用。首先，和文章标题“报国无门空遗憾，这是结构上的作用，则是突出了主题，对所处时代的控诉和批判。

解析：

（1）“大幸”指的是辛弃疾作为著名豪放派词人，创作了许多名篇佳作。“大不幸”指的是空有一身好本领却不能上阵杀敌，至死也没能实现收复中原的宏图大志。

（2）辛弃疾虽像陶渊明一样赋闲在家，但是他的理想并不在田园，可惜的是他没有诸葛亮那样的机会。

（3）用辛弃疾的作品说话，避免了个人主观情绪过多地直接在文章中流露，使读者能够更加深入地认识辛弃疾，理解其心声。

（4）从内容上看，这句话抒发了对英雄无用武之地的强烈愤慨之情，对英雄所处时代的批判；从结构上看，呼应标题。

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

11．这是关于“拖延症”的主题阅读。第一题考查材料内容的理解。第二题考查下定义。第三题考查表述观点。第四题考查材料的阅读运用能力。

（1）A.有误，原文为“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，严重的还会伴有焦虑症，因此“患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感、抑郁症”扩大了范围。

B.有误，根据材料二的调查数据、大学生，拖延症最为严重的是职场人。

C.有误，造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、本身懒惰，外界因素有任务过多过难等、追求完美。

D.正确。

故选：D。

（2）下定义是一种常用的说明方法，句式一般为“……是……”，那就是患上了拖延症，会给个人的学习、生活和身心健康带来消极影响”整合为一句话，如：拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯、工作。

（3）表述观点时，要能全面地看待问题。如果赞同王素或李想中某一个人的观点，也是不完整的。

（4）根据拖延症的类型图中的例子判断，可知“家长叫他做作业，要休息一下”“11点：家长再催，作业肯定能做完”属于盲目自信、听音乐”“17点：还在听音乐，他说离明天上学还早呢。对策。

解析：

（1）D

（2）拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。

（3）示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害。一方面，是一种恶习，会给人造成危害，如果一个人能清醒地认识自我。能控制做事节奏，反而能激发人的潜能。

（4）类型：①盲目自信②不能自控

对策：帮助他规划时间、制定分步目标；制定奖励机制。

信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。

12．文章首先引用名言引出论点“崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石”；然后第②段论述了“出言必成，其言万信，‘诚信’二