《图形的运动(一)对称》教案

信阳市2019年度信息技术与课程融合优质课教案 人教版二年级数学下册第三单元图形的运动（一）课题：《对称》执教：凡高国单位：浉河区十三里桥乡第一小学联系电话图形的运动（一）对称》教案浉河区十三里桥乡第一小学凡高国教学内容：新人教版教材第28页，第29页“例1”及“做一做”，第33页“练习七”的第1、2题。教学目标:1、认识生活中的对称现象，体会轴对称图形的特征，能准确地判断哪些是轴对称图形。2、通过折纸、剪纸等操作活动使学生能够找出轴对称图形的对称轴。3、在活动中发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学的美。教学重点:初步认识轴对称图形的基本特征。教学难点:掌握判断轴对称图形的方法。教具：三角板，卡纸、课件学具：折纸图形、剪刀、直尺教学过程:一、谈话导入师:老师同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了，这个游乐场里有哪些好玩的项目？谁愿意给大家介绍介绍？生1：有缆车、摩天轮生2：有小火车、滑滑梯、飞机小结：这个游乐场好玩的可真多呀，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，看小朋友们在这里玩得可开心啦，他们还在这儿放风筝呢。这里不仅好玩，还藏着很多数学知识，想不想认识它们呢？二、观察探究，认识轴对称图形出示，引导：老师在游乐场里收集了一组图形。但有个奇怪的说法:蜻蜓、树叶、蝴蝶在图形王国里是一家，这是为什么呢？1、观察（板贴三个图形）请小朋友们仔细观察每个图形的左边和右边，你发现了什么？生:它们的左右两边是一样的。2、验证师:看起来它们的左右两边是很像，有什么办法能验证它们的左右两边确实是一样的,生:对折。师:那我们就用对折的方法来验证。师分别对折蜻蜓、树叶、蝴蝶，学生观察对折后的情况。小组交流汇报出现：完全一样，完全重合（不多也不少）3、认识轴对称图形我们把这些图形分别对折，它的左边和右边重合在一起了。像这样:对折后两边能完全重合的图形叫轴对称图形（板书概念）。今天这节课我们就来学习轴对称图形，板贴课题，学生齐读课题。什么是轴对称图形呢,学生读课件里的概念。读完后你觉得这句话中哪些词语很关键。（板贴关键词，学生再读）师:刚才的蜻蜓、树叶、蝴蝶对折后，两边完全重合了，说明它们都是轴对称图形。这下你明白为什么说它们三个是一家了吧,因为它们都是轴对称图形。小结：轴对称图形是对称的，这节课我们就来研究图形的运动（一）对称（板书：对称）4、举例那在我们的生活中有哪些是轴对称图形呢，学生举例后，课件出示收集的轴对称图形，如：有趣的昆虫、标志性建筑物、生活中的物品。5、(出示剪纸)老师这里有几幅剪纸作品，请你猜猜是什么(生猜出后板贴)。它们是轴对称图形吗，你是怎么知道的，生:因为它们对折后两边完全重合了。师小结：要知道它是不是轴对称图形，就把它对折，看两边会不会完全重合。三、开心创造，认识对称轴1、剪一剪师:这些轴对称图形漂亮吗,你想不想自己剪一个,别着急，先想一想，怎样才能剪出一个轴对称图形呢。（生说）下面看看电脑博士给我们的建议（课件出示）。师:知道怎样剪了吗,下面请小心地拿出你的剪刀，开始吧。学生在欢快的音乐中剪轴对称图形，展示学生的作品。师:小朋友们用自己灵巧的双手创造了这么多美丽的轴对称图形，太棒了。请小朋友们仔细观察这些轴对称图形，你有新的发现吗？生:都有一条折痕。师:其实，这条折痕所在的直线是一条轴，它的数学名叫对称轴。一起喊出它的名字。课件出示蜻蜓、树叶、蝴蝶的对称轴。师示范画对称轴后学生画出自己剪纸的对称轴。师小结：刚才我们通过“剪一剪”在折痕上找到了对称轴，学习了画对称轴，验证了两边完全重合的图形是轴对称图形。2、折一折用折一折验证长方形、正方形、圆形是否是轴对称图形，如果是，找出有几条对称轴。四、巩固练习1、辨一辨在我们的生活中有的图形是轴对称图形，有的不是。下面看谁的火眼金睛，能找出这些图形中哪些是轴对称图形，用你的手势告诉我（课件出示）。2、找一找数字中也有轴对称图形。下面的这些数字中，哪些是轴对称图形，有几条。3、猜一猜其实我们有很多汉字也是对称的，老师就找了一些，但只露出了一半，你能猜出是什么字吗？4、演一演我们人也是对称的，你能用身体摆出对称的姿势吗？人身体的对称