大学生就业问题调查报告

社会调查研究方法作业2009-12大学生就业问题调查报告20083320212一、 问题的提出(一)摘要本文通过在问卷调查资料的分析的基础上，首先指出了当前大学生的就业现状与特点，然后分析了大学生就业中存在的主要问题，最后提出针对大学生就业问题的对策。为了更好地了解当前大学生的就业现状，便于分析新形势下大学生就业问题及其产生的原因，以应对高等教育扩招之后毕业生面临的严峻的就业形势，加强和改进大学生就业工作。我们发放了大概50份调查问卷（包括网络问卷），在受调查的学生中男学生占38%，女学生占62%，基本上都是本科生，在问卷调查的设计中，充分考虑了学校、专业和年龄的分布，大体上能反映当前大学生就业问题的总体状况。（二）目的最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势；最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用。（三）文献综述“大学生就业”一直是社会关注的焦点问题，受到党和政府的极大关注。胡锦涛总书记、温家宝总理多次作出重要批示，要求各级党委、政府全力做好大学生就业工作，并多次在有关会议上强调做好毕业生就业工作的重要性。温家宝总理曾这样反复提及大学生就业问题：“我每天都在关注大学生就业签约率。”在2006届大学生喊出“零工资就业”之后，2008届大学生就业引起各方的担心。据相关部门统计公布，2008年毕业生人数达到495万人，比2006年增加82万人；如果按照70%的初次就业率计算，将有148万人找不到工作。形势如此严峻，作为处于问题旋涡中的主体——2008届大学生还抱有怎样的就业期望？各方对此问题高度关注。基于上述背景，国内领先的行业招聘网站——英才网联（）联合多所高校策划并组织了大型社会性专项调查活动——“英才网联2008届大学生就业期望调查”，以期客观、全面地收集2008大学生的就业形势认识、目标单位、目标职业、目标薪水、求职能力等各方面的信息，从而向政府、向用人单位、向教育机构传递属于2008大学生群体最真实的声音。（四）自己的看法我是一名08届的毕业生，我对于现在的就业形势并不乐观，由于本届毕业生比头年多很多，大学生就业竞争十分激烈，而且每个行业对大学生要求也是十分苛刻的，不仅工资低，待遇也十分不好。对于我们这些大学生本来有很多想在本地找工作，迫不得以只能远走它乡了。国家进行的扩招，可以说圆了许多学子念大学的梦想，可对于他们的就业问题却没有理睬。所以说大学生就业问题迫在眉睫了。二、调查研究方法（一） 研究设计的介绍本次调查采用了问卷调查的方式进行，共发放了50份，回收有效问卷50份。（二） 研究对象的介绍由于受人力资源和资金的限制，本次问卷主要集中于郑州大学公共管理学院的学生，学生主要针对大三、大四的毕业生。（三） 资料收集方法的介绍本次问卷的收集方式为送发问卷。在进行收集资料时，根据客观题的选项来判断调查对象的主要观点。（四） 资料分析的方法通过SPSS进行数据统计，整理出有效的问题，在根据这几个问题进行对比分析，得出结论。三、调查数据分析高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。而事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给大学生，大学生的培养缺乏市场导向。这使大学生就业时缺乏足够信息，从而产生就业盲目性。本次调查通过对学生和企业的双向了解可以促进企业和学生之间的互相沟通，使学生明确就业方向增加就业几率。以下是通过SPSS得到数据统计具调查统计本次调查男性占38％，女性占62％。本次调查城市占26％，乡镇占44％，农村占30％。本次调查出国深造占36％，国内就业占64％。本次调查在1000——1500元的占42％，在1500——3000元的占46％，3000以上的占12％。本次调查想在本地就业的占64％，在外地就业的占36％。本次调查觉得形势严峻就业难的占62％，觉得形势正常的占8％，觉得形势较好，就业容易的占24％，不了解的占6％。本次调查对就业程序了解是的占54％，否的占42％，一般的占4％。本次调查对自己的专业觉得很有前途的占22％，觉得较有前途的占28％，觉得无所谓的占24％，觉得较无前途的占10％，觉得很无前途的占16％。本次调查自己的专业技能如何很好的占16％，强的占24％，一般的占24％，较弱的占10％，很弱的占26％。本次调查认为就业时什么最重要，专业最重要的占26％，学校的占22％，个人能力占28％，其他占24％。本次调查能否能够解决就业的工作，是的占60％，否的占28％，不知道的占12％。本次调查专业不对口会选择跳槽，会的占66％，不会的占18％，不知道的占16％。本次调查你有选择第二专业吗，不认为重要的，有，非常重要的占26％；有，但是不重要的占24％；没有，重要的占20%；没有，不重的占30％。本次调查想自主创业的是占62％，否的占38％本次调查如果自主创业认为最重要，资金占50％，政策支持占22％，技术占16％，其他占12％。本次调查你是否愿意到中小城市或西部发展，认为是的占40％，否的占60％。四、调查结论与建议（一）大学生就业观念存在着误区

首先，大学生就业中存在急躁的心理，即所谓的“一步到位”，就是要一次性得到自己理想中的岗位，怕麻烦，一有困难就怨天尤人；另外，不少人对自己的期望过高，不少本科生希望到工资很高的公司就业，或者担当公司的要职等，这些想法都不切实际。随着高等教育从精英教育向大众化教育转轨，就业也势必由精英就业向大众就业转轨。从大城市逐渐走向地方城镇乃至广大农村，从大企业走向中小企业是当今大学生就业的客观趋势。其实大学生应该改变就业观念，要树立“先就业,再择业”的想法，注重社会实践，在实践中锻炼和提高能力。当前人才市场竞争激烈，比较诱人的职位又有限定，但是毕业生却大都将注意力集中在东部沿海发达地区以及为数不多的大城市，广大的西部欠发达地区则少有人问津，部门方面毕业生都将注意力集中在外资企业、政府机关等，对广大的基层单位不愿理睬。这充分反映当前大学生好高骛远，不切实际。最终导致已经毕业，但是还没找到就业单位的局面，这主要是由于个人的自我设计过于理想化而与社会需求不对称。

（二）大学生的个人能力存在着缺陷

在调查中发现，很多用人单位也都把有相关实际工作经验作为招聘的必要条件。但是对大学生的调查表明，多数大学生都缺乏实际意义上的实践经验，成为影响就业的重要因素。目前大学生的个人综合素质和能力缺失，突出表现为相对缺乏社会实际工作经验,缺乏解决现实问题的能力，缺乏艰苦创业精神，在与人合作与沟通方面存在着障碍。通过对部分用人单位的了解，发现社会所需要的大学生应具备的基本综合素质应该包括思想健康和道德自律讲诚信、善于协调、容易与他人合作的品格，以及具备过硬的专业技术知识和基本的法律法规知识。目前的大学毕业生较多的只注重书面知识，兴趣范围也有限，这使得他们在竞争职位是难以胜出，所以大学生只有结合自身的专业特长，努力拓展自身素质、提高综合能力，才能更加容易地找到适合自己的工作。

（三）学校在制定大学生教育发展规划，办学思路时关于市场就业情况的意识不强一方面，科教兴国和知识经济社会迫切需要适用人才，另一方面，毕业生就业却出现困难。许多学校热衷于升格改名，办学模式贪大求全，学术上急功近利，高等教育趋同性愈来愈强，竞争区间愈来愈窄。与此同时，高校对大学生就业问题却未能怀有同样的热情去思考去应对，高校自身办学特色是什么却思考不够深入。很多高校决策不作市场和社会调查，陷入闭门造车、一厢情愿的境地，全然不顾市场需求的变化。

几点建议(一)

大学生要转变就业观念

首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比较严峻，除了表现在就业需求与劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这为大学生就业增加了困难。因此大学生要消除“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业。其次转变到灵活就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价，既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。

(二)

学校要切实做好学生的就业工作,

尽快完善就业指导体系

就业指导和就业服务的工作同等重要。就业指导和就业服务属于就业匹配的促进措施。其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题,

通过向大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导,

帮助他们进行有效的职业决策。在借鉴国外经验的基础上，高等院校应通过改革传统的管理体制，逐步形成和建立一支高素质和职业化的就业指导队伍,

为毕业生提供就业信息服务和就业帮助。具体措施包括建立大学生就业信息系统,

并与全国劳动力市场信息系统联网，形成一个完整的信息系统；建立职业指导机构，指导学生进行自我评估、职业开发以及制定工作寻找战略，为学生提供充分的信息与指导服务；建立职业指导课程，列入学校教育课程内容和教学计划，实施在校学生的就业指导与实习政策等等。

（三）学校要改革教学过程与教育方法

教育过程与教育方法改革的基本目标是提高学生的专业能力、实践能力、创新能力和创业能力，使学生能够主