部编版七年级语文上册 第三单元 《窃读记》 课后练习（含答案）

部编版七年级语文上册第三单元《窃读记》课后练习（含答案）部编版七年级语文上册第三单元《窃读记》课后练习

一、选择题

1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）

A．截然(jié)搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）

B．惭槐（kuì）争执（zhí）绽开(zàn)花团锦簇（cù）

C．涨红(zhànɡ)恍然(huǎnɡ)喷水(pēn)不求甚解（shèn）

D．唯恐(kǒu)企盼（qǐ）譬如(pì)由然而生（shēnɡ）

2．下列书写正确的一项是（）

A．惭愧困惑不解搓捻不可名状

B．迁徒繁花似锦觅食疲倦不堪

C．企盼美不胜收截然花团锦族

D．繁衍恍然大悟绽开风云凸变

3．对于下面句子使用的修辞手法，说法不正确的一项()

A．在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。(比喻)

B．但我是偷窃了什么吗我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!(反问)

C．一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味!(比喻)

D．我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。(拟人)

4．下列语序排列正确的一项是（）

莫言小时候就喜欢看书，______;________。《红高粱》中讲述的最后一场战役，________，________，_______。看来，正是这片英雄、神秘的土地，培育了莫言这个作家。

①其原型就是发生在离家七八里路的孙家口伏击战

②抢书看，给人家推磨、借人家的书看

③是中国共产党领导的抗日游击队对日军一次成功的伏击

④没书看，就看《新华字典》，或听爷爷讲“三国"

⑤毙敌39人，其中包括日军中将一名

A．②④①③⑤B．④②③①⑤C．②④⑤①③D．④②⑤③①

5．下列成语运用有误的一项()

A．这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物，真是胆大包天。

B．政治家要满腹韬略，进退维谷，而且深具历史视野。

C．小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在小房间里巡逻。

D．为了我们几个学生，吴老师工作更加勤奋，常常废寝忘食。

二、填空题

6．找出下列各句中的错别字并改正。

（1）她焦悴的脸上现出央求般的神色。（________）

（2）回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。（________）

（3）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取抉于我。（________）

（4）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。（________）

7．请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。

示例：

阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

备选事物：月亮枯叶小溪

事物：________________

仿写：__________

8.根据下面文段的内容，回答后面问题。

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？

①文段选自_________(书名)，作者是_____。

②文中的“他"指的是_____，他是一个___的人。

三、现代文阅读

（一）阅读选文，完成文后问题。

我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风lǐnlǐn地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:

“看看都不行吗”其实我的声音是多么软弱无力!

在众目kuíkuí下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:“不是一回了!"不是一回了那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!

……煞有介事地问他价钱。我明知道，任何便宜价钱对于我都是枉然的，我绝没有多余的钱去买。

但是自此以后，我得了一条不费一文钱读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。

一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味!有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其shì地走出去，然后再走入另一家。

……

(原创)

9．本选文的作者________，_________家，著有短篇小说集___。

10．文中画线字词的读音分别是：_____________，_________，__________。

11．根据读音补全空缺的汉字：_____，_____，_____。

12．解文说字。

“狼狈"一词基本释义有：①二兽名。狈是传说中一种似狼的野兽。唐段成式《酉阳杂俎·毛篇》：“或言狼狈是两物，狈前足绝短，每行常驾两狼，失狼则不能动，故世言事乖者称狼狈。”②喻指恶人。③喻艰难窘迫。《后汉书·任光传》：“更始二年春，世祖自蓟还，狼狈不知所向，传闻信都独为汉拒邯郸，即驰赴之。"《三国志·蜀志·马超传》：“康故吏民杨阜、姜敍、梁宽、赵衢等，合谋击超……(超)进退狼狈，乃奔汉中依张鲁。”④急速，急忙。⑤喻互相勾结。

选文中的“狼狈"一词的意思应该是：_。

（二）阅读下面文章，完成下列小题。

飘逝的风筝

徐国平

三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。

鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。

整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

唉，娃们一个个都去哪儿了？

一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。

一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？

你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。

男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。

突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽

住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。

鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。

男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。

男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。

鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？

男孩一脸迷茫，摇头不知。

鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。

男孩似懂非懂地点了点头。

此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）

13．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。

14．读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答）

（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食"的表达效果。）

（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）

我选________句：________

15．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。

16．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。

四、综合性学习

在社区组织的推进“全民阅读"活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。

材料1当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。

材料2数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进

行深度阅读和持续性阅读。

材料3俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。

17．阅读“材料1"，你认为推进“全民阅读”应该重在_____。

18．结合“材料2"“材料3”，针对“智能时代，如何读书"这一话题，谈谈你的看法。

19．下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有多处语病，请指出两处并提出修改意见。

①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

（1）处，修改意见：___________

（2）处，修改意见：___________

五、作文

20．十三四岁的你，刚刚走过童年最快乐的时光。因为走过，也许你收获了可贵的亲情；因为走过，也许你收获了难得的友情；因为走过，也许你还收获了来之不易的成功；因为走过，也许你还收获了……

请以《收获》为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②能表达出真情实感；③不少于500字。

【参考答案】

1．C2．A3．A4．A5．B

6．（1）焦—憔（2）顷—倾（3）抉—决（4）酒酒—洒洒

7．示例：月亮我抬头望天，月亮温柔地注视着我，我举步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。

8．①文段选自《朝花夕拾》作者是鲁迅。②文中的“他"指的是范爱农，他是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒的人。

9．林海音作家城南旧事

10．gāngàshàwǎng

11．凛凛睽睽事

12．③喻艰难窘迫。

13．鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。

14．选（1）：“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。选（2）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。

15．这一情节照应了“飘逝的风筝"这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。

16．回答“飘逝的不仅仅是风筝"。飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。

17．让读者有阅读收获（提高阅读质量）。

18．①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。

19．（1）②去掉“都”（将“双升"改为“上升”）。（2）③将“而是"改为“而且是”。（3）④在“在于"后面加“是否”（将“能否"改为“能”删去“能否"）

20．收获

田野里沉甸甸