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文档简介
④“这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。”光丽：光，光泽；丽，美丽。光丽：闪烁着光泽而又美丽。请根据词语的理解，连起来说一说，其他同学想象画面。6.默读第4自然段，思考：本段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？颜色美丽：五色的浮光。形状美丽：大球小球薄球姿态美丽：轻清透明玲珑娇软颤巍巍7.请同学们听老师读这一自然段，思考：下面的关键词，体现了作者怎样的心情呢？轻清透明——读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽与神奇。玲珑娇软——轻柔愉悦。颤巍巍光影零乱——紧张专注担心与期待。请你也来试着读一读吧！（教师相机指导朗读）【设计意图】通过朗读课文，让学生深入了解文中词语的意思，加深学生对作者情感的体会。课堂小结今天我们知道了制造肥皂泡的时间、地点、如何制造肥皂泡，以及肥皂泡的样子。那冰心老奶奶后面还会为我们介绍关于肥皂泡的什么呢？下节课让我们继续来学习。【设计意图】对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。布置作业1.课后生字组词写一遍。2.将本课你喜欢的句子摘抄到积累本上。
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