《古诗三首》(第1课时)公开课教学设计【部编人教版三年级语文下册】

1/6《古诗三首》教学设计教材分析《元日》的作者是宋代诗人王安石。这首诗描写了春节除旧迎新的景象，大致的意思是：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。前两句紧扣题目，写出春节人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。后两句紧接着上两句的欢乐气氛，用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。按照古代的习俗，正月初一清晨人们会把旧的桃符取下，换上新的桃符挂在门上，用来辟邪和祈求平安；全家还要喝屠苏酒，有的地方还会用红布把渣滓包起来，挂在门框上，希望能驱邪和躲避瘟疫。教学目标1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《元日》。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。教学重点1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.默写《元日》。教学难点能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课1.图片导入。同学们，寒假的时候我们庆祝了中国最重要的一个传统节日，谁知道是什么节日？指名说。出示春节图片。在春节的时候，我们全家团圆吃年夜饭，贴窗花，放鞭炮，高兴极了。除了春节，我们还有好多传统节日，大家还记得我们二年级学过的《传统节日》吗？老师找同学来说一说还有哪些传统节日。指名说。刚刚这几位同学记得很清楚，大家给他们鼓鼓掌。今天我们就来学习几首有关中国传统节日春节、清明节、重阳节的诗歌。出示春节、清明节、重阳节图片。【设计意图】通过假期、节日导入，给学生轻松愉悦的感觉，同时提到原来学过的课文，既进行了复习，又引起了学习新知识的兴趣，进而导入新课。二、讲授新课1.初读古诗，整体感知。大家把这三首诗自己读一遍，注意读准生字。自由读，齐读。2.认读生字：（1）读完古诗啦，老师来考考你们，看这些生字从古诗中拿出来你们能不能认识。先自己读一下，一会儿老师找一列小火车读。(带拼音开火车读)túsūhúnjiǔ屠苏断魂喝酒mùxiōngbèi牧童兄弟加倍（2）现在老师把拼音去掉，看看你们还能认识这些生字宝宝吗？指名认读，开火车读，齐读多种方式结合。（3）识字方法。你们认字真厉害，谁来给大家分享一下你是怎么认识这些字的？指名说。=+师明确：我们可以通过加一加的方法识字，如口+儿=兄，云+鬼=魂，还可以用字理识字，如酒字，是会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。=+还有一个牧字，我们在上学期不只一次在古诗中见过它，它的偏旁是“牛”，经常用于词语“牧童”，由此我们得知“牧童”就是“放牛的孩子”，通过偏旁我们也能学习生字。3.生字识记。jiùfúyùhúnjièjiǔ旧符欲魂借酒hémùxiōnɡdúyìjiā何牧兄独异佳自由读，带拼音开火车读。无拼音指名读，开火车读。生字我们都会读了，下面我们来看一下本课部分生字书写要点。欲：书写指导：谷+欠=欲，注意右边的“欠”第二笔是“横钩”，不要写成“横折钩”。牧：书写指导：“牛字旁”最后一笔“横”变“提”。【设计意图】通过多种形式识字、写字，加深学生的印象，以促进学生更好的学习效果。4.学习第一首古诗。（1）诵读古诗。生字大家掌握得很好，下面我们来看第一首古诗。（播放情境课文《元日》）元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。我们来看这首古诗的题目是《元日》，“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？指名答。①开始的，第一。②为首。③主要、根本。④元素。⑤构成一个整体的。⑥货币单位。师明确：我们知道这首诗讲的是春节，由此可知，“元日”是指春节（节日），所以应该选第①种解释，“元”是“开始的，第一”，“元日”是指“农历正月初一”。（2）作者简介。王安石，字介甫,号半山，抚州临川人，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。给后人留下1000多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。（3）朗读古诗，了解重点词语。请大家跟着朗读录音一起读一遍这首古诗，注意断句。元日[宋]王安石爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。谁说一说“一岁”是什么意思？指名答。师明确：我们的年龄一年长一岁，这里的“一岁”就是指“一年”。除是去，“一岁除”指“一年过去了”。谁知道屠苏是什么意思？指名答。你是怎么知道的？对了，学习古诗和古文的时候，我们经常会遇到现在不常用的字词，最方便的方法就是根据注释进行理解，“屠苏”指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。根据注释我们知道了“曈曈、新桃、旧符”的意思，同时对古代中国春节的风俗也有了一定的了解。读诗句，想一想：诗中写到了哪些节日情景？指名答。师小结：放鞭炮、喝屠苏酒、换桃符。下面我们来具体地看一下本诗。（4）句意解析。爆竹声中一岁除：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。春风送暖入屠苏：迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。前两句讲了阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。千门万户曈曈日：这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中，开门迎新。总把新桃换旧符：这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。都是用新桃符替换了旧桃符，以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。全诗大意：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的桃符换下旧的桃符。说一说：《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？指名答。师明确：这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。看图背古诗。《元日》我们基本讲解了，下面谁来根据图片背诵一下对应的诗句？指名背。三、课堂演练（一）选择题。《元日》是一首与（A）有关的诗。A.春节B.端午节C.重阳节（二）判断对错。1．“桃符”的“符”读fú，不读hú。（√）2．“倍”的拼音是biè。（×）（三）将下列搭配恰当的词语用线连起来。爆竹声中曈曈日春风送暖一岁除千门万户入屠苏总把新桃换旧符【设计意图】随堂练习，