幼儿园中班语言活动《动物学堂》教学设计_第1页
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PAGEPAGE4幼儿园中班语言活动教案?动物学堂?含反思中班语言活动教案?动物学堂?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在故事情景中，感知动物的不同特征，激发幼儿对动物的探究兴趣，能用前后，中间等方位词描述物体的位置，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣，快来看看幼儿园中班语言活动?动物学堂?含反思教案吧。活动目标：1、能用前后，中间等方位词描述物体的位置。2、在故事情景中，感知动物的不同特征，激发幼儿对动物的探究兴趣。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：PPT课件活动过程：一、角色导入，激发情趣主要提问：森林里有个动物学堂，学堂里也有老师和小朋友，它们会是谁呢(banzhuren)(鳄鱼老师、小蛇、螃蟹、变色龙)小结：鳄鱼老师和它的三个学生各有各的不同特点。过渡：要给三个那么不一样的学生上课，真不容易。会发生什么样的事情呢来听听故事吧!二、观察画面，理解内容故事讲述第一段1、主要提问：鳄鱼老师要教大家什么本领它是怎么说的你学会了吗2、师生游戏(1)教师变换方向，请幼儿站到老师的前面或后面。(2)男孩女孩找前后故事讲述第二段主要提问：鳄鱼老师说：头的方向是前面，尾巴是后面。你觉得谁会不明白为什么故事讲述第三段主要提问：1、鳄鱼老师说：眼睛看出去的地方是前面，看不到的地方是后面。这回轮到谁不明白了为什么2、鳄鱼老师已经教了几种方法认识前后3、如果你是鳄鱼老师，你会怎么教4、看看鳄鱼老师是怎么教会三个学生的。故事讲述结尾小结：这个方法真好，三个学生都明白了，三个朋友在一起也能分清前后了。三、游戏1、游戏：说位置PPT题卡演示，幼儿用语言描述前后位置。2、游戏：找座位玩法：教师做鳄鱼老师发指令，请三名幼儿做小动物，根据老师的指令找到相应的位置上。(1)先说中间，再找前后--教师出题，幼儿找(改变方向)--幼儿出题，幼儿找(2)不说中间，找前后--教师出题，幼儿找--幼儿出题，幼儿找四、延伸活动1、加一个椅子，四个人来玩，你还能出题，还能找到自己的位置吗那5个人、6个人玩呢2、鳄鱼老师把三个不同的动物小朋友和我们那么多人都教会了，真不容易啊，这下它总算放心地下课回家了。让我们找时间也再去试试吧!备注：中班幼儿12名、三把椅子、PPT播放教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：学堂是旧时对学校的称呼内容总结

〔1〕幼儿园中班语言活动教案?动物学堂?含反思

中班语言活动教案?动物学堂?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在故事情景中，感知动物的不同特征，激发幼儿对动物的探究兴趣，能用前后，中间等方位词描述物体的位置，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

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