山东省青岛市42中学2022年中考语文全真模拟试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）

①《流浪地球》的原著作者刘慈欣曾说，翻天覆地的变化让现在的中国充满未来感，也促进了科幻小说的繁荣。

②这样的未来感，随着中国走近世界舞台中央的步伐，能够不断给世界带来更多惊喜和美好。

③近日，被称为中国首部“硬科幻电影”的《流浪地球》不仅在国内连创票房新高，在国外上映时也频频爆满，国外

观众和影评纷纷点赞。

④显然，这是充满现实感的未来感，它从现实中来——源自中国国力增强、经济日益繁荣的现实，源自中国科技实力、

文化影响力不断增强的现实。

⑤可以说，这部电影让世界感受到了“充满未来感”的中国带来的感染力。

A.③①④②⑤B.①③⑤②④C.①②⑤③④D.③⑤①④②

2.将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（）

①曾经万里飞沙的毛乌素沙漠，千余年后近80%穿上绿装。

②中国的“绿色奇迹”，令世界刮目相看。

③绿水青山,就是金山银山，绿色行动正在护佑着也将永远护佑着我们的生存家园。

④被称为“中国魔方”的草方格，紧紧锁住宁县中卫的黄沙，让“塞上江南”实至名归。

⑤这些“染绿”“复绿”的故事，折射出中国生态文明建设的力度与成就。

A.③①④⑤②

B.②①④⑤③

C.④⑤①②③

D.⑤④③②①

3.下面文段中画线词语使用不当的一项是（）

甘甭平凉的峻峭山，集者:险乐透的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙，危崖耸立，似鬼斧神工；

林海浩瀚，烟笼雾锁，如缥缈仙境；高峡平湖，水天一色,有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫十二院,四十二座建筑

群，七十二处石府洞天，气宇轩昂,底蔡丰厚。

A.奇险灵秀B.水天一色C.凝重典雅D.气宇轩昂

4.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.获悉贵公司明天开业，甚喜，届时定猿区出席庆典，特此告知。

B.拙作《皋城名人汇编》新成，惶恐以赠，尚祈雅无，不吝赐教。

C.家阳大人今年高寿？身体是否安康？久在他乡甚为牵挂，适逢明日回乡，我一定登门看望。

D.明天小女周岁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

5.补出下列名篇名句的空缺部分或根据提示填空。（任选4题完成）

①客路青山外，行舟绿水前。,。（王湾《次北固山下》）

②,恨别鸟惊心。,家书抵万金。（杜甫《春望》）

③兼葭萋萋，。所谓伊人，.（《诗经・兼葭》）

④当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是；

⑤《夜雨寄北》中诗人借“,。”的诗句，把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设

想。

6.下面这段文字是周进参观贡院时的场景描写，请运用“知识卡片”，结合人物经历，说说作者描写周进这一举动的

目的。

周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯

了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭过，

又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架著他的

膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。

知识卡片：漫画式人物塑造，指对所描写的人物进行夸张变形，以见出人物的精神特质。

二、阅读

7.阅读下面的文字，回答各题。

张丞相苍者，阳武人也。好书律历。秦时为御史，主柱下方书。有罪，亡归。及沛公®略地过阳武，苍以客从攻南

阳。苍坐法当斩，解衣伏质，身长大，肥白如孤②，时王陵见而怪其美士，乃言沛公，故勿斩。遂从西入武关，至咸阳。

沛公立为汉王，入汉中，还定三秦。陈馀击走常山王张耳，耳归汉，汉乃以张苍为常山守。从淮阴候击赵，苍得陈馀。

赵地已平，汉王以苍为代相，备边寇。已而徒为赵相，相赵王耳。耳卒，相赵王教。复徒相代王。燕王臧荼反，高祖

往击之。苍以代相从攻臧荼有功，以六年中封为北平候，食邑千二百户。

①沛公：刘邦，后文中的“汉王”“高祖”是其不同时期的称呼。②瓠（hii）：葫芦的一种，其籽为白色。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）好书律历好：

(2)及沛公略地过阳武及：

(3)丛淮阴侯击赵从：

(4)耳卒，相赵王敖卒：

2,下列选项中，与“高祖往击之”的“之”字用法相同的一项是.......()

A.昔栾武子无一卒之田(《叔向贺贫》)

B.策之不以其道(《马说》)

C.则汉室之隆，可计日而待也(《出师表》)

D.从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)遂从西入武关，至咸阳。

(2)已而徙为赵相，相赵王耳。

4.结合文段中张苍的经历，说说张苍免于斩刑后的历任职位。

5.“苍坐法当斩”，后来为什么又免于死罪，且最终“封为北平侯，食邑千二百户”呢？请结合文本内容简要分析。

8.阅读下面［甲］、［乙］］两个文言选段作题

［甲］自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嫌多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

［乙］二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插

江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。

所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘

徊，久之不散，亦可异也。

［注释］①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。

1.解释下面句中加点字的意思。

①沿溯阻绝。绝：

②或王命急宣。或：

③不以疾也。疾：

④然十二峰者不可悉见。悉：

2.用现代汉语说说下面句子。

①清荣峻茂，良多趣味。

②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。

3.［甲］［乙］两文都写至H山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？

4.［甲”乙］两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？

9.阅读下文，完成下列小题。

元和十年，(柳宗元)极柳州©刺史。时刘禹锡同谪，得播州②，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹

锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州久宗元在柳，多患政及卒，百姓追暮，立柯享杞，血食④至今。①柳州：

今广西柳州。②播州：今贵州道义。③连州：今广东连县。④血食：受祭。

1.解释加点字。使柳州刺史()及卒()

2.下列对文中画线句翻译正确的一项是()

A.会同大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬滴地改为连州。

B.正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。

C.会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。

D.正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。

3.宗元以柳州让禹锡的理由是“o

4.选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元、的品质。

10.阅读下面文章，完成小题。

以夕阳落款

林清玄

(1)开车走麦帅二桥，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色饱满而圆润的夕阳。

(2)那夕阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆润则有一种张力，温暖了我连日来被误

解的灰暗。

(3)我突然感到舍不得，舍不得夕阳沉落。

(4)我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。

(5)我一边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，同时也为夕阳沉落的速度感到可惊。

(6)仿如拿着滚轮滚下曲陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦是如此，刚刚在桥上时还高挂在大

楼顶方的红色圆盘，一坠一坠，迅即落入路的尽头。

(7)就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石头坠入湖心，石已不见，一波

一波的涟漪却泛了起来。

(8)我猛然产生了两个可怕的想法：我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来都没有

看见美丽的夕阳？如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全没有感觉？

(9)这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵挡生命中突来的狂风暴雨，以免树下的

几棵小树受伤，每日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。

(10)我为自己感到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心欣赏这美丽的夕

阳吧！

(11)每到黄昏时开车去接孩子，会打开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发现，黄昏时刻几乎所有的电台都是论

说的节目。抒情的、感性的节目，在下午四点以后就全部沦亡了。

(12)论说的节目几乎无可避免地有一个共同的调子，就是批评，永不停止的批评。

(13)我常常会想:在黄昏的时候，一天的工作已经结束，心情应该处在一种欢喜与柔美的状态，沉浸于优美的音乐。

然而却几乎所有的节目都在论说，永不停止地议论，是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢？

(14)想要换个电台、换一种感觉，转来转去却转不出忧伤的心。最后，只好又转回我最喜欢的台北爱乐，一边听

着优美的古典音乐，一边想着：如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最

严重的惩罚吧！

(15)那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。

(16)如果我们的每一天是一幅画，应该尽心地着墨，尽情地上彩，尽力地美丽动人，在落款铃印的时候，才不会

感到遗憾。对一幅画而言，论说是容易的，抒情是困难的；涂鸦是容易的，留白是困难的；签名是容易的，盖章是困难

的。

(17)但是，这个城市还有人在画水墨吗？还有人在每天黄昏，用庄严的心情为一幅水墨画落款吗？

(18)看到夕阳完全沉落，我怅然地回转车子，有着橘子黄的光晕还余韵犹存地照在车上，惨白的街灯则已点燃，

逐渐在黑幕里明晰。

(19)我为自己的今天盖下一个美丽的落款封印，并疼惜从前那些囿于世俗的、沦于形式的、僵于论说的、在无知

与无意间流逝的时光。

1.理清文中作者情感变化的过程，根据文章内容填空。

舍不得f一泛起波澜一一一疼惜。

2.请从修辞的角度，赏析文中划横线的语句。

3.请从内容和结构两个方面，分析第(10)自然段在文中的作用。

4.请结合全文，说说你对下面这句话的理解。

如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧！

11.阅读《父亲的算盘》，完成后面小题。

父亲的算盘

陈青延

①每次回乡下老家，看见老屋墙壁上悬挂的父亲遗像，我便想起了父亲用过的那把算盘。而我每次对父亲悠长悠

长的思念，都是从他的那把算盘开始的。

②上个世纪六七十年代，父亲在生产队里当会计，每当生产队里办“分配”时，算盘被他拨得“喈里啪啦"响，

社员们分配的东西十分精准，没有丝毫差错。父亲每算完一家农户的分配,用手提起算盘一甩，算盘的珠子就两队裂

开，整齐分到了两边，回归到了原来的档位。父亲使用算盘，加减乘除算数，娴熟、快速、准确，算盘的作用，经他

的手一拨弄，被发挥得淋漓尽致。

③1975年下半年，大队管委会研究，抽调父亲去大队部代销店当营业员，那把算盘在他手中运用自如，四舍五入,

精打细算，大小生意，从没有错过一笔帐。在他经营代销店的六七年时间里，每月关板子盘底都有盈余，做到了顾客

和大队管委会双满意。

④在父亲经营代销店的那些年，正值少年的我，因嘴馋，经常跑到代销店玩耍，趁父亲不注意的时候，时不时地

偷点糖粒子、花根、雪枣什么的，躲着吃。父亲发现后，好几次罚我跪了算盘。直到算盘珠珠把我的双膝顶得麻木酸

痛了，父亲才让我站起来，完成了他对我的处罚教育。

⑤父亲心里打的算盘就是：对孩子不能放纵，要从严教育。他常常告诫我说：“小来偷针，大来偷金。”这种坏

习惯，在孩子身上坚决不能存在，一定要戒除。

⑥可以说，在整个大队，数父亲的算盘打得最好，算盘算数最精通。大队小学里有老师生病请假，经常请父亲去

当临时代课教师，指导学生的珠算课。“七去三进一，七上二去五进一……”珠算的口诀表，对父亲来说，已烂熟于

心。

⑦那时期，社会落后，没有教学的塑料算盘。父亲把他那把木算盘挂在黑板上教学时，为了让拨上去的算盘珠子

一时不掉下来，就事先到医院买了一些膏布，撕成条条，将珠子黏住，进子送子，示范教学。父亲教珠算课，通俗易

懂，深受学生们欢迎。

⑧给我印象最深的是，父亲在教育子女的家法中，都是采用跪算盘的方式。他在心里盘算着：子不教，父之过；

父母不狠，孩子不强。父亲常常对家里人说，要想孩子长大有出息，从小就要进行严格的教育，培养出良好的思想品

德和奋发图强的精神。

⑨记得年少的时候，我有一种贪玩的野性，也就是那时人们所说的我是一匹“野马”，放学后不落屋，经常在外

面“跳房子”、“滚弹珠”、“打陀螺”什么的，不到天擦黑不回家做家庭作业。每每遇到我出现这种情况，父亲就

牙齿咬得格格地响，只要我等我一回来，就罚我跪一时半会的算盘，让我长记性，改掉野性，发狠读书。

⑩一生中，父亲信奉的是“棍棒底下出好人”的严格教育。在我年少的时候，有一次，我把父亲那把算盘的珠子

拆了几粒下来，用一根线串联在一起，拿去“跳房子”，后来被父亲发现了，叫我整整跪了半夜的算盘珠儿，直跪得

我双膝红肿，不能动弹，坐在一边不看我一眼的父亲才肯罢休。

⑪经过父亲严厉的家教，读中学后，我克服了坏毛病，刻苦读书，1979年考取了中专，毕业分配到了一家县级新

闻单位，当上了一名记者。

⑫如今，社会快速发展，人们计算都不用算盘算数了，全都是用的电子计算器了。小学里也大都没有开设珠算课

了。昔日的算盘已经淡去人们的视线，成为了一种即将消失的物品。现在想来，若不是父亲的那把算盘伴随他，托起

一家人的生活，我至今也许还没有走出乡村呢。

（摘自《仙女湖》杂志2017年第6期，有删减。）

1.文章围绕父亲的算盘写了哪几件事？请简要概括。.

2.品味第②段中划线句的表达效果。

每当生产队里办“分配”时，算盘被他拨得“僻里啪啦”响，社员们分配的东西十分精准，没有丝毫差错。

3.结合全文说说第一段的作用。

4.第④⑤段写父亲罚我跪算盘、对我严格教育能否删去，为什么？

三、应用

12.综合性学习。

刘向说，书犹药也，善读之可以医愚。今年4月23日是第24个“世界读书日”，学校开展了“少年正是读书时”的

综合性学习活动，请你参与。请你围绕主题为这次活动补充宣传标语。

上联：好读书趁青春年少

下联：下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说看后的感悟。

4•23世界读书日关注世界读书日

我的感悟：阅读下面的材料，按要求答题。

材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智

力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,

也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音像制品的迅速普及。“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相

当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，

对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是

说不出来。”

以上两则材料反映了一个什么现象？

_______________________________________________________________________同学们针对现代社会”读文”与“读

图”的利与弊展开讨论，邀请你参加并发表观点。

甲：我们已经进入读图时代，图形更形象，信息量大。

乙：中学生还是以读文为主，把大量的时间耗在读图上，将造成阅读水平低下。

我说：__________________________________________

四、综合性学习与写作

13.作文。

背起行囊走四方时，会告别亲人和朋友；毕业季来临时，会告别老师和同学；历经挫折时，会告别懦弱；一岁一

岁长大时，会告别稚嫩……人在生活，就会遭遇告别；人在成长，也会牵手告别。

请以“告别”为题，写一篇文章。请你自行选取一个恰当的词语把题目补充完整。可以大胆选择你最能驾驭的

文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别

人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不少于600字。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和

逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子，确定首句是③，尾句是②，⑤句

承接③句解释了“点赞”的原因，④句承接①句的“未来感”。所以排序为：③⑤①④②。故选D。

2、B

【解析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，看出是总分总的结构，②句是总起句，③句为结论句，故选B。

3、D

【解析】

试题分析:A“奇险灵秀”指山势险峻，景色秀丽，运用正确。B“水天一色”形容水天相接的辽阔景象，运用正确。C“凝

重典雅”形容端庄；庄重。运用正确。D“气宇轩昂”形容人精力充沛，风度不凡。这里形容建筑物，用错对象。

4、B

【解析】

此题考查学生的语言表达能力。A项，“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是“请对方推开繁忙的工作，抽出时

间来做某件事情”，用在这里不得体；B项“拙作”是谦词，用于形容自己的作品。“雅正”敬辞，把自己的诗文书

画送人时，表示请对方指教（套语）。“赐教”，敬辞，表示请求对方给予指教。三个词语使用都正确；C项“家慈”

是对别人称自己的母亲，应改为“令堂”；D项“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。故选B。

5、①潮平两岸阔，风正一帆悬②感时花溅泪烽火连三月③白露未晞在水之湄④人不知

而不愠，不亦君子乎⑤何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

【解析】

试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关

键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗

歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“烽”“晞”“湄”“愠”等字词的书写。

6、周进参观贡院撞号板嚎啕大哭，从一号哭到三号，哭到满地打滚，直哭到口里吐出鲜血来，这一看似极致夸张的举

动，却又无不展现了周进大半生追求功名富贵又求之不得的辛酸悲苦。六十多岁依然是个老童生，一直受着他人的嘲

弄和冷遇，在周进的人生中，功名科举便是唯一目标。此外，这一举动揭露了科举制度下对读书人的人性扭曲和精神

的摧残，也对科举制度和封建礼教进行了无情的鞭挞和深刻的批判。

【解析】

本题考查名著阅读。周进是个有才学的人，这一点可以通过他教出了一个秀才看出来，也是一个有目标的人，这一点

从他坚持几十年考学就可以看出来。只不过因为他的学识得不到考官的欣赏，所以才一直郁郁不得志，凄惨大半生。

在省城看到贡院的时候，周进想到自己累年蹭蹬的遭遇，不禁悲从中来，当着众人的面嚎啕大哭。“周进也不听见，

只管伏着号板哭个不停。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见

不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。”这一段

是《儒林外史》周进篇的神来之笔，将周进心中的孤苦与绝望淋漓尽致地表现出来。苦学几十年，考学几十年，年年

考学，年年落第，任是英雄好汉，也要感到心灰意冷。人到了这样的境地，实在不只是凄凉二字可以概括得了。作者

揭示出科举制弱化了知识分子的生存能力，使他们深受“万般皆下品，唯有读书高”（《神童诗》）的观念毒害。中举

是他们唯一的生活目标，八股是他们唯一的生活技能。科场若不如意，就再无其它谋生本领。周进宁可撞板，因为他

深知：除了科举，自己无法自食其力。作者在讥讽其丑态的同时，也对人物寄寓了无限的同情。因为其用意不止于暴

露科场和官场人物的污秽，而是着意批判形成他们种种性格的社会根源，极其尖锐地指明科举对于人性的异化作用。

据此整理作答。

二、阅读

7、1.喜欢，喜爱，喜好等到跟随，跟从去世，逝世

2.B

3.（1）（张苍）于是（跟随沛公）向西进入武关，到达咸阳。

（2）不久，（张苍）又被调任赵国相国，辅佐赵王张耳。

4.常山守、代相、赵相、相代王、北平侯。

5.因其长相奇特，在伏法前被王陵救下，后随沛公征战南北，因其攻打臧茶有功，被封为北平侯，食邑千二百户。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。好：喜爱。及：等到。从：跟随。卒：去世。

2.此题考查的是文言虚词的意义。例句中的“之”意思是代词。ACD中的“之”都是助词，的。B：代词。故选B.

3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“遂从西入武关，至咸阳”中“从”

意思是“跟从”，其后省略了沛公，“西”意思是“向西”。（2）“已而徙为赵相，相赵王耳”句中“己而”意思是“不久”,

“徙”意思是“调任”，"相赵王耳’’中的"相”意思是“辅佐两个句子都属于正常语序，据此翻译。

4.此题考查的是对文章内容的理解。文中的张苍被赦免后，先是做了“常山的郡守”接着是“代国相国”，然后是“赵国

相国”，接着是“相代王”，最后“北平候”。据此作答。

5.此题考查的是对文章内容的概括。张苍最初因为犯罪被处以斩刑，因为“身长大，肥白如瓠，时王陵见而怪其美士”,

所以被王陵救下，后来跟随沛公东征西战，屡立战功，最后因为“苍以代相从攻威茶有功”，被封为北平侯。据此作答。

译文：

丞相张苍是阳武人，他非常喜欢图书、乐津及历法。在秦朝时，他曾担任过御史，掌管宫中的各种文书档案。后

来因为犯罪，便逃跑回家了。等到沛公攻城略地经过阳武的时候，张苍就以宾客的身份跟随沛公攻打南阳。后来张苍

因为犯法应该斩首，脱下衣服，伏在刑具上时，身体又高又大，同时还有一身如同葫芦籽一样肥硕白皙的皮肤，凑巧

被王陵看见，惊叹张苍长得好。因此，王陵就向沛公说情，赦免了他的死罪。这样，张苍便跟随沛公向西进入武关，

到达咸阳。沛公被立为汉王，进入汉中，不久又还师平定三秦。陈余打跑常山王张耳，张耳投归汉王，汉王就任命张

苍为常山的郡守。又跟随韩信攻打赵国，张苍擒获陈余。赵地被平定之后，王任命张苍为代国相国，防备边境敌寇。

不久，又被调任赵国相国，辅佑赵王张耳。张耳死后，辅佐赵王张敖。然后又调任代国相国，辅佑代王。燕王成荼谋

反时，高祖带兵前去攻打，张苍以代国相国的身份跟随高祖攻打威荼有功，在前201年（高祖六年）中被封为北平侯,

食邑一千二百户。

8、1.①断②有时③快④全，都

2.①水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。

3.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等

特点。

4.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

【解析】

1.本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居

多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注

意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题注意“奔”是词类活用，“阙”这里

是通假字，同“缺”，空隙、缺口。

2.此题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句

不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意

特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内

容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此题注意：清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草

盛。良：实在，的确，确实。

3.本题考查学生对文章内容的理解能力。完成此类题目，要求学生要准确理解文章内容，把握文章主题，在此基础上,

理解文章所表达的观点，体味作者所描写的场景和画面。本题中，两段选文同时写景，但又各有特点，做题时，要比

较阅读，找出各自的写景特点加以分析。抓住有效信息：“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜

不见曦月”，“峰峦上入霄汉”，“纤丽奇峭”，“如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也”等概括即可。

4.本题考查学生对作者情感的理解能力。完成此类题目，首先要整体感知文章内容，理解文章主题，了解作者的写作

思想情感。其次要善于抓住能反映作者观点和态度的关键句子和关键词语来分析揣摩作者的思想情感。本题中，在选

文的山水景色的描写中，蕴含着作者对祖国河山的热爱和赞美之情。

译文：在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太

阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍

晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，大

多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。

二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是世上所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦直上

云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰，不能都看得

见。所能见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭。确实适宜作为神女的化身。祠中主持祭祀者说：“每年的八

月十五晚上月亮朗明的时候，就能听到优美的管弦音乐，在峰顶上来回走，能听到山上的猿啼鸣，到天明才渐渐停止。”

在庙的后边，半山腰中有个石坛，比较平坦。传说“夏禹遇到神女，神女就是在这个地方把符书送给禹。”在石坛上

看十二峰，就像屏障一样。这一天，天空晴朗，看四周围没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤

在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇异的一个现象。

9、1.（1）迁徙，迁移（2）等到……时

2.B

3.播非人所居，且禹锡母老

4.舍己为人尽忠职守

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“健”，迁徙，迁移；“及”，

等到……时。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“会”，正好；“遂”，于是。本句是省略句，省略宾语“刘禹锡”，翻译为：正好有大臣也

为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。故选B。

3.要求学生在理解文本内容的基础上分析。结合“宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播”

得出：播非人所居，且禹锡母老。

4.要求学生在理解文本内容的基础上分析。结合“刘禹锡同谪，得播州②，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以

柳州让禹锡，而自往播”写出了在为友方面“舍己为人”的品质。结合“宗元在柳，多患政及卒，百姓追暮，立柯享

杞，血食至今”从正面、侧面写出了为官方面“尽忠职守”的品质

【点睛】

参考译文：元和十年，柳宗元按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州（今贵州遵义）刺史,

诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域

的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是

好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏

请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。宗元在柳州，大多数时间担心自己在政治上对不起

百姓。等到他去世时，百姓追暮宗元，给他立祠建庙，受祭至今。

10、1.吃惊悲哀怅然

2.运用了比喻、夸张的修辞手法，形象生动地写出了夕阳沉落的速度之快，表达了自己对夕阳迅速沉落的吃惊之情。

3.内容上：表达了作者对在这个城市里的人们忙于奔波无暇欣赏美丽的自然而悲伤的情感。结构上：承上启下，从

自己写到别人，为下文写那些生命中即使没有什么风雨的人们也无心欣赏美丽的夕阳做铺垫。

4.⑴为那些忙于奔波和评说而忽略感受自然之美的人们悲哀；⑵为那些在无知与意间流逝的时光而深感痛惜；⑶对

人们在一天工作结束后的黄昏时刻禁止论说，而是带着柔美的心境欣赏自然之美、感受生活之趣的希望。

【解析】

1.本题考查对学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的

变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。随着夕阳的下坠，“我”的心情也发生了变化，第三段可

以提炼出“舍不得"，第五段可以提炼出“吃惊”，第七段可以提炼出“泛起涟漪"，第十段可提炼出“悲伤”，第

十八段可提取“怅然”等。

2.考查修辞手法的类型及其表达作用。“仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚”“刚刚

在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘”运用了比喻（夸张）的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出夕阳

沉落的速度外，还要答出人物的情感。

3.考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，所以在结构上就有承上启下的作用。

内容上则表达了作者对人们忙于奔波无暇欣赏美丽的自然而悲伤的情感。此类题一定要从这两个角度作答。这样既使

答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。

4.考查对文章重要语句的理解。答此题首先要读懂上下文的内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无

误。如“将是对这个城市的人最严重的惩罚吧”是因为城市人常囿于世俗、沦于形式、僵于论说，失却了真心感受夕

阳的美丽，感受生活的心情。这里面包含着对忽略感受自然之美的悲哀、对流逝的时光的痛惜，也有对感受生活之趣

的希望与憧憬。

【点睛】

小题2是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出XX事

物的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，

强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：

增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

11>1.①父亲在生产队里当会计分配的东西十分精准，没有丝毫差错②父亲去大队部代销店当营业员从没有错过一

笔帐③因“我”偷代销店好吃的被父亲罚跪算盘④父亲去学校当临时代课教师教学生打算盘⑤“我”因贪玩、拆

父亲算盘的珠子被父亲罚跪算盘

2.用拟声词“舞里啪啦”响声表现了父亲打算盘的娴熟、快速、准确，从而说明父亲是一个有工作能力很称职的人。

3.既起到总领全文的作用，又起到了点题的作用；下文写父亲出色地胜任工作，当会计、当营业员、当老师等都与算

盘有关，这说明第①段起到总领全文的作用；作者是借这些与算盘有关的事来怀念父亲，表达对父亲的怀念之情，说

明第①段起到了点题的作用。

4.不能去掉。这两段所述之事表现了父亲特有的教育子女的方式和父亲的为人态度，说明父亲是一个公正会教育子女

的人，这与文章表达怀念父亲的中心是分不开的，所以不能去掉。

【解析】

1.试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人

做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“父亲”

为陈述的主体。分别概述出“父亲”在生产队里当会计、去大队部代销店当营业员、去学校当临时代课教师等事件；还

有“父亲”罚“我”跪算盘的事件。

2.试题分析：欣赏文句。此题可分析拟声词“僻里啪啦”的表现力。这一拟声词刻画了父亲打算盘时的娴熟快速、干

脆利落、精准无误。很形象地刻画了父亲本领突出、能力超强的形象特征。

3.试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有总领全文，点

明主旨的作用。要把文章所表达的中心即“怀念父亲''答出来。

4.试题分析：考查重要情节的作用。首先要读懂第④⑤段，掌握内容后再考虑与父亲的人物形象、与“怀念父亲”这

一中心的联系。从两段的内容看，写了父亲特有的教育子女的方式和父亲的为人态度，这正好可以丰富父亲的形象，

突出怀念父亲的中心。所以不能去掉。

三、应用

12、【拟写标语】示例：读好书伴青年成长