有序数对【全国一等奖】

广场上整齐地排列着8万名同学，每个人都按图案设计的要求，按列号、排号站在一个确定的位置，随着指挥员的信号，举起不同颜色的花束，整个方阵就组成了壮观的背景图案．课题：7.1.1有序数对（第1课时）学习目标：1.了解有序数对的概念；2.会用有序数对表示物体的位置.自学指导：

请认真看书P64至P65练习之前的全部内容，边看边思：

1.完成P65思考.2.把这种________的两个数a与b组成的数对叫做有序数对,记作________.3.约定列数在前，行数在后，说出你的位置.4.有序数对(a,b)与(b,a)有没有可能表示同一位置呢？6分钟后比谁能创新完成以上问题,并高效完成检测题!有顺序（a,b）1.下面是几个同学表示座位的有序数对，其中格式正确的是（）

A.（1、2） B.（3，4）

C.4，3 D.（62）自学检测:B車象相車仕仕士帥将馬馬卒卒炮馬(3,6)馬(7,5)車(5,7)12345678910987654321炮(6,1)車(1,8)约定：列数在前，排数在后2.请说出下面有序数对表示的棋子.234567765432（3，4）（2，6）（4，7）（6，2）（4，3）（7，5）3.请用有序数对表示出蝴蝶停留的位置.11约定：列数在前，排数在后

4.七年级(5)班有35名学生参加广播操比赛，队伍共5列7排，如果用(4，1)表示第4列第1个同学的位置，那么(5，6)表示什么位置？站在队伍最中间的扎西的位置应该怎么表示？123457654321

解：(5，6)表示第5列第6个同学的位置．(4,1)

因为队伍共5列7排，所以最中间的位置在第3列第4个，记为(3，4)．●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●(5,6)解:有两种路线，分别是：①(2,5)→(5,5)→(5,2)；②(2,5)→(2,2)→(5,2).1街2街3街4街5街6街(3,5)(4,5)(5,5)●●●●(2,5)(5,4)(5,3)●●●(5,2)●●●(2,4)(2,3)(2,5)●(2,2)●●(3,2)(4,2)(5,2)●●1巷2巷3巷4巷5巷6巷(2,5)3.如图，在2街与5巷的十字路口，在5街与2巷的十字路口，用(2,5)表示的位置，则的位置对应的有序数对是

．

若要去抓，途中只能拐一次弯,有几种行走路线,你能用有序数对描述的路线吗？(5,2)1.有序数对的概念

把有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作：（a，b）.思想方法:有序数对确定位置数形结合相互转化2.有序数对在生活中的运用．我的收获:1.如果将一张“11排9号”的电影票记为(11,9),那么记为(9,11)的电影票表示的位置是________,“8排15号”简记为_________.2.下列数据不能确定物体位置的是()A.希望路21号B.北偏东25°C.东经118°,北纬40°D.西南方向10米处当堂训练:9排11号(8,15)B宿舍楼旗杆校门教学楼实验楼

3.这是一所学校的平面示意图，你能用有序数对描述图中各建筑物的位置吗？121110987654321121110987654321解：约定列在前，排在后.校门的位置用（6,3）表示宿舍楼的位置用（2,10）