培养学生良好学习习惯工作总结

培养学生良好学习习惯工作总结培育学生良好学习习惯工作总结

良好学习习惯是学习学问，培育力量，进展智力的重要条件，因此，培育学生的良好学习习惯是教师长期而艰难的任务。作为语文教师及班主任，要以开发学生的才智潜能，形成学生的健全共性为根本。扎实开展“培育学生良好学习习惯”活动，到达提高学生根本习惯，为学生终身学习效劳的目的。

针对小学生六项根本习惯培育，我在本学期进展了有效训练。学具整理、有效听课、读写姿态、完成作业这四项根本习惯学生通过训练、检查、评比，已根本达成，本学期我主要在课外阅读、书写美观进展了着重培育。

在课外阅读方面，为了激发学生课外阅读兴趣，培育良好的阅读习惯，班级营造了阅读气氛，鼓舞学生阅读成册的书籍，使学生沐浴在浓浓的书香之中，使学生走进书的世界中。

1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，由班级图书治理员负责图书的借阅工作，加上由学校统一给各班购置的图书，每隔两周学生到学校图书室调换，由图书治理员拿图书卡从学校图书室为学生借阅书籍，提高图书的流通率，阅读量。图书治理员很辛苦，也很负责，通过学校这个大图书角丰富了班级图书角。

2、确保阅读时间：学生利用每天早晨晨检时间阅读书籍，有时下午托管课在学生写完作业后鼓舞学生读书，引导学生每天放学写完作业后读20分钟课外书，保证学生有充分的时间进展阅读。

3、营造书香班级文化：每天晨检时间由班委在黑板一角送给同学们每日一句名言；在黑板报上写读书名言，读书故事；在后面的班级展现栏里有读书小报、优秀习作的展现。()加强古诗背诵，加以积存，为培育学生读书兴趣打好根底。

4、教给学生读书方法，提高阅读效率

（1）筛选读物：教师要教会学生选择思想安康的读物，为学生推举一些适合他们看的书籍，阅读经典名著，例如：中国的四大名著，《四世同堂》、《茶馆》、《红岩》、《假设给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》等；教材拓展性阅读，例如：学习了《冬阳童年骆驼队》，就读林海音的《城南旧事》，学完了《再见了亲人》就读《谁是最得意的人》，学完了《临死前的严监生》，就读巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》，学完了《自己的话是让别人看的》，就读季羡林的《留德十年》等。

（2）指导阅读方法：阅读方法一般包括精读、略读、扫瞄、跳读、圈点批注、摘录笔记、写体会等，让学生依据书籍特点以及阅读需要，敏捷选择相宜，喜爱的的阅读方法，这样既扩大了学生的阅读量，又吸取了学问，培育了阅读兴趣，陶冶了情操。

5、展现阅读成果，让学生品尝胜利的喜悦

（1）开展《读书沟通活动》；课本剧表演竞赛；开展经典诵读活动，评比出了一等奖马婉仪，二等奖韩宇轩；指导学生参与学校的读书征文活动，许桂瑄、马婉仪、李龙硕、孔繁曦的《漂亮中国我的中国梦》读后感，得到大家的好评；读书小报的活动评比中马婉仪、孙阳孔繁曦获一等奖，通过这些活动既展现了学生课外阅读状况，又感受到参加活动的欢乐，促进了学生对读书的宠爱。

（2）展现学生读书笔记，读书卡，让学生观赏自己的得意之作，感受自己的阅读收获，评比精彩读书笔记。

（3）评比读书小博士，收获读书的欢乐。

一分耕耘，一分收获，通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚气氛。学生的阅读力量有了很大的提高，学问面拓展了，学生的表达力量与写作力量增加了，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的班风，今后我还将一如既往的开展学生的课外阅读工作，让学生的书海里畅游，欢乐成长。

在书写美观方面，发觉有学生书写潦草，虽然很专心，但构造把握不正确，书写不标准，还有学生书写不专心，随便性强。针对这种状况本学期我做了肯定的工作：

1、加强平常书写训练，指导学生正确安排字的构造。利用写字课来加强书写训练，对学生的书写进展有效指导。

2、进展作业评比，不定期进展作业评比，从书写美观上评出一、二、三等奖，并对优秀作业进展展现，通过典范的力气来带动其他学生。

3、进展书法竞赛，评学书法小标兵。

4、让学生针对自己的作业进展等级评价，一方面学生想要给自己评优就必需仔细书写，有了良好的书写态度，另一方面培育学生自信。

5、本学期学校、镇里对学生的读写姿态及书写美观进展考评，我也利用次时机，对学生的读写姿态及书写美观进展训练，对学生的集体荣誉感进展教育，鼓励学生做到最好，学生很给力。

通过书写训练，我觉