英语 第三部分 第3讲 完形填空

第3讲完形填空

完形填空题是考查考生的阅读理解和语言运用能力的一种综合题型，分值为10分。它考查的知识面广，覆盖面大，综合性强，灵活性高。它题材广泛，包括社会生活、科学常识、风土人情、人文环境、传记故事等多个方面。完形填空题主要考查考生运用英语基础知识的能力、上下文对照并捕捉关键词的能力、分析行文逻辑及文章的整体理解能力、结合语境分析推理的能力等。它始终遵循“以实词为主，虚词为辅，突出词汇考查语境化”的命题原则，考查点稳中求进。因此完形填空题主要有以下特点：

1.信息词汇(或通常所说的“实词”——名词、动词、形容词和副词等)比重大，考查单词在一定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和灵活运用。同时也有考查连词的题目，主要考查考生对于行文逻辑的把握及句子之间关联性的理解。2.文章结构严谨，层次分明，充分考查考生的语言运用能力和理解能力，以及逻辑思维与判断推理能力。

3.以单词、短语填空为主，通过词义辨析考查考生灵活运用语言知识的能力。其中，结合文章考查对词语用法的掌握主要涉及两个方面：词义辨析和惯用搭配，且词义辨析通常要放到一定的语境之中才能得出正确答案。

4.对知识和能力进行综合考查。主要涉及两个方面：语法方面主要考查形容词、副词的比较等级，动词的时态、语态，非谓语动词和主谓一致，各种从句的用法等；结构方面主要考查文章中句子与句子之间、段落与段落之间、上下文之间的逻辑关系。其中结构方面的考查题目相对较难，所占比重呈上升趋势。1.通读全文，领会大意。

完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，因此在做题之前，必须先浏览全文，了解文章大意，抓住重点，特别要留意文章首句和每段首句。切忌在没有把握文章大意之前就匆忙填写一遍或对空格一一选填。读全文时很重要的一点是要注意遇到不理解的词或句，只要不影响理解全文，就不要管它。另外也不要读一句填一句，也就是孤立地做题，而是一定要结合全文。2.联系上下文，综合分析。

在了解文章大意后，就可以联系上下文，进行综合分析、比较、判断，选出符合逻辑又合乎情理的选项。这一步有以下技巧可以运用。(1)紧扣内容，分析对比备选答案。

完形填空以短文的主题句为立足点，考生可从该句的时态、语气来推测全文的主要内容，从自己学过的词汇、习惯用语、固定搭配等方面入手。这里词汇考查的是词义与词形的辨析，主要包括同义词、反义词、形近词；而固定搭配是指词与词之间的搭配，主要指动词和介词、动词和副词、形容词和介词等的搭配。考生可根据这些方面的内容来分析对比备选答案。

①所给选项是不同的名词，则要根据上下文的意思来判断要用哪一个名词的什么形式或者是否涉及固定搭配等。例1Jack'sloveforbirdsstartedwhenhemadehisfirstbirdfeederaboutsixyearsago.Hefilledthefeederwithseeds(种子),putitinhisbackyardandthen__46__startedcoming.(2017年广东)46.A.beesB.birdsC.peopleD.scientists解析：选B第一句写出了Jack喜欢鸟，故推测此处应该是“小鸟开始飞来”。故选B。

②所给选项是不同的形容词，则要根据上下文的意思来判断要用哪一个形容词或者是否涉及固定搭配等。例2Hegotreally__47__inbirdsasmorecame.Thenhejoinedalocalsociety.(2017年广东)47.A.nervousB.weakC.boredD.interested解析：选D根据前文内容可知，Jack喜欢鸟并主动让小鸟来到他的院子，可推知Jack对于小鸟的到来是“感兴趣的”。be/getinterestedin意为“对……感兴趣”，是固定搭配。故选D。

③所给选项是不同的动词，则要根据上下文的意思来判断要用哪一个动词的什么形式或者是否涉及固定搭配等。

例3Hedoes49.researchaboutbirds,runsawebsitetoteachpeopleaboutbirdsandhowtohelpthem,and__50__boxesforbirds.Notlongago,hefoundthatthebluebirdswerenesting(做窝)inthedeadtrees...(2017年广东)50.A.buildsB.breaksC.liftsD.pushes解析：选A根据空后的boxes及后面的“hefoundthatthebluebirdswerenesting(做窝)inthedeadtrees”可推知，此处应是“搭建盒子”。故选A。

④所给选项是动词短语，可以从上下文的意思、动词的固定搭配入手进行选择。例4...hebegantomakebluebirdboxesforthebirdsinordertosavethem.Nowhewantstousetheseboxesto__52__thedeadtrees.Hehangstheseboxesupintreesandtakes53.themdowneveryweektoseeifthebirdsarenestinginthem.(2017年广东)52.A.takegoodcareof

C.catchupwithB.taketheplaceof D.comeupwith解析：选Btakegoodcareof照顾好，taketheplaceof代替，catchupwith赶上，comeupwith想出。根据下句“Hehangstheseboxesupintrees...”可推知，Jack想用盒子“代替”枯树。故选B。(2)瞻前顾后，全文贯通。

一般来说，所选答案只有和上下文语境与语法结构都吻合的时候，才是正确答案。因此，考生必须注意上下文的对照，连贯思考。如果答案一时确定不下来，切记不要耽误太久，可暂放一边，待其他答案选好之后，再回过头来仔细推敲。

对于那些拿不定主意或未能选填的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文。有时一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出正确答案。甚至有时为了使语篇相互衔接及文章的连贯，有些词会以原词或同义词、近义词等形式重复出现在文章中，这时根据它们就可以消除考生心中的疑惑，确定答案。例“Researchingbirdsis__55__toprotectingbirds，”Jacksays,“Inordertoprotectbirds,wehavetolearnandreallyknowaboutthebirds.”(2017年广东)55.A.simpleB.crazyC.importantD.fresh

解析：选Csimple简单的，crazy疯狂的，important重要的，fresh新鲜的。根据后句“为了保护鸟，我们必须学习并真正了解它们。”可推知，本句应是“研究鸟在保护鸟时起到很重要的作用”。故选C。如果不通读短文，只是比较的话很难一眼选定答案为C，所以有时候一时确定不下来，切记不要耽误太久，可暂放一边。(3)运用逻辑关系，确定选项。

有些题目空格前后两句可形成指代、列举、因果、对比、让步、补充、递进等逻辑关系，这时应根据上下文的逻辑关系并结合所给选项进行分析，当考查连词时常使用这种分析方法。例Notlongago,hefoundthatthebluebirdswerenesting(做窝)inthedeadtreeswhichwereoftencutdown,__51__hebegantomakebluebirdboxesforthebirdsinordertosavethem.(2017年广东)51.A.soB.butC.thoughD.because解析：选A句意：不久前，他发现知更鸟在经常被砍伐的枯树上做窝，因此他开始给这些鸟建造知更鸟盒子来拯救它们。前后两者之间为“前因后果”关系，所以是so的用法。故选A。3.复查核对，验证答案。

全部题目做完之后，要仔细检查核对。其方法是：将所选答案填到空白处，重读全文，把它作为一篇完整的阅读文章