有趣汉字作文600字5篇英语作文

1/1有趣汉字作文600字5篇-英语作文

篇一：好玩的汉字)(400字)作文

精选作文:好玩的汉字)(400字)作文

中国汉字生动形象，书法字体古色古香。中国汉字还有着4000多年的悠久历史。让我们一起去游览汉字王国吧！中国汉字特别好玩，它们可以用来打字谜，可以用来写谐音歇后语，也可以用来做广告汉字的字谜有许多。如：半边鳞甲，半边毛。半边离水难活命，半边入水命难保。你们猜出这是什么字了吗？哈哈！就让我来告知你们吧，这就是鲜字。还有，一口咬掉牛尾巴，你们知道吗？是告字。还有许多等等。中国汉字都可以用来当字谜猜。中国汉字的谐音歇后语也特别好玩。如：外甥打灯笼照舅（旧），上鞋不用锥子真（针）好，一连三座庙庙（妙）庙（妙）庙（妙）等等。中国汉字还帮了商家很大的忙呢！你看！街上的店铺广告上，就用四字词语。如：有杯（备）无患是推销杯子的广告，悄悄无蚊（闻）是推销灭蚊器的广告，买衣（一）送衣（一）是推销衣服的广告。好玩吧！中国汉字的用处很大吧！你们喜爱中国汉字吗？中国汉字，生动形象又好玩，我爱中国汉字！五班级:袁子豪

篇一：人教版五班级上册好玩的汉字

【教材分析】

“好玩的汉字”的阅读材料，分字谜，好玩的谐音，汉字的来历三个部分。字谜是中国特有的一种嬉戏形式。《字谜七则》供应的字谜是一些范例。有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语。

《好玩的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使同学感受到汉字的奇妙和好玩。

《仓颉造字》是一个传奇，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期没有文字，为了关心表达，记性等。《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的学问短文。它告知我们，“册”，“典”，“删”三个字的消失和我国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关。

【学情分析】我们的同学虽处在语文教育资源比较丰富的地区，识字力量都比较强，但同学对汉字的特点和进展历史不够了解，因此，要引导同学加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

【教学目标】１、开展“好玩的汉字”综合性学习，感受汉字的好玩和奇妙，了解汉字文化。２、通过综合性学习，学习制定活动方案，培育探究合作意识。

３、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。

【教学理念】通过综合性学习，激发对汉字的喜爱，从而树立从小为纯净祖国的语言文字做贡献的意识。在活动中培育合作意识和探究精神。依据阅读提示，制定活动方案，让综合性学习活动有序绽开。通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演化。

【教学重点】策划并开展简洁的小组活动，学写活动方案。

【教学难点】体会汉字的丰富有

趣。

１、师：汉字奇妙，好玩，让我们一起扫瞄“阅读材料”，看看汉字好玩在哪里？

２、提出阅读要求：仔细阅读课文的“阅读材料”１～４思索这四份材料分别从哪个方面说明汉字的好玩没，为什么说是好玩的。３、同学共性阅读后同桌沟通。

４、汇报沟通：课文以字谜，谐音，仓颉造字，册，典，删的来历向我们叙述了汉字的奇妙。

三、合作学习，制定学习方案

１、师：同学们，汉字如此奇妙，我们怎样开展综合性学习很好地熟悉它呢？２、自渎课文提示，明确学习方法：

（自由组成小组，争论活动内容，指定活动方案，活动结束展现成果。）３、指导制定活动方案：

⑴活动方案有哪些内容？

（活动方案包括时间，活动内容，参与人员，分工状况等。）⑵默读活动建议，明确活动内容：

①自渎活动建议。②汇报沟通：（围绕汉字的好玩，有选折地开展活动。）

⑶以小组为单位，依据自选活动内容，制定活动方案。

４、展现各组指定的活动方案。

５、评议，完善活动方案。

四、小结

这一节课，我们初步感受了汉字的奇妙，好玩，课后同学们应依据制定的活动方案，搜集查找，整理资料。在活动中真实感受汉字的奇异。

五、工作优化设计搜集，查找资料，分组进行争论。

同学们，上两节课大家根据指定的活动方案仔细开展了丰富多彩的活动，肯定体验到了汉字的好玩，这节课，

我们就来展现一下活动成果。

板书：好玩的汉字。展现成果，体会汉字的奇妙。

１、字谜竞猜：⑴提出活动要求：①全班分为四个活动大组，每组各选派３～５名队员参与竞赛。②各组队员应仔细听清晰要求后作答。⑵活动开头：①必答题（字谜）（各小组把答案写在答题板上。）

字谜举例：

ａ、你我各一半，相互来征战。（）

ｂ、三匹马。（）②抢答题：

要求：主持人说完谜面后各小组方可抢答，提前抢答失去一次答题机会，答对加非常，答错倒扣非常。③附加题：

各组按挨次展现自编字谜，编得合理的谜语每条加非常。⑶统计成果，宣布竞赛结果。

⑷畅谈感受，体验乐趣：

①说说搜集字谜过程发生的一些好玩的事。

②自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受。

⑸小结猜字谜的方法：

（猜字谜有三种方法：组合法，形象法和意会法。）

２、谐音示图：⑴出示课文中的歇后语，笑话：

①读一读。

②说一说谐音的好玩。

③说说在搜集谐音资料时除了歇后语，笑话，还从哪里搜集到相关资料：

（古诗，对联。）⑵畅游谐音园：①歇后语：

一同学说歇后语前半句，其他同学说后半句，并指出其中的谐音字。3

②笑话：ａ、指名说笑话。ｂ、说说笑点在何处？

③古诗：

ａ、指名同学在黑板上写出自己搜集的古诗，并用有色笔在谐音字下做记号。

ｂ、齐读故事，体会谐音在古诗中的妙用。

④对联：

ａ、指名出示搜集到的对联上联。

ｂ、小组合作对下联，并说出其中的谐音字。

三、小结

同学们，在活动中我们充分感受到了汉字的无穷乐趣。课后，让我门一起行动起来，把自己搜集到的资料整理归类，以“好玩的汉字”为主题做一张手抄报。

四、作业超市自学《仓颉》等一个汉字就是一个故事。读读课文，说说“册”，“典”，“删”这几个字是怎么造出来的？

２、自渎材料：不熟悉的字借助拼音或查字典读懂。

３、指名说说这几个字的来历。

４、你还知道哪些字的来历？

（同学汇报搜集的资料。）

三、熟悉课后生字

四、总结

同学们经过一段时间的综合性学习，我们学会了制定活动方案，还通过搜集各种大量的资料，感受到了祖国文字--汉字的好玩，熟悉了汉字的起源。我们的收获可真大啊。我们还要连续进行综合性学习，进一步了解汉字，加深对汉字的喜爱。

五、课外实践：搜集查找，整理资料

１、形式：⑴书面汇报。⑵合作汇报。⑶制成演示文稿汇

报。

⑷出示实践活动展版或编小报汇报。

２、以组为单位进行成果汇报展现。

六、作业超市

针对三节课的学习，写一份心得体会。

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篇二：好玩的汉字(范文)

好玩的汉字

在第五组课文中，我们小组争论了有关“汉字”的学问。通过调查，我们知道了汉字是中国的独创文字，也具有悠久的历史。汉字的功能也数最奇妙的，一个字可以代替许多种意思或动作，而一种意思或动作也可以用很多个字来表示。而为了能更便利更幽默地表达一种意思，人们通常用“谐音歇后语”。

一次过年，伯伯帮奶奶挂灯笼。我也想挂，伯伯就教我。他先做了一遍后，对我说：“你就外甥打灯笼——照旧就行，保证能挂上。”我惊奇地问：“什么是外甥打灯笼——照旧？我又不是您的外甥。”等我把灯笼挂好后，伯伯给我解释：“外甥打灯笼，不照舅舅还能照谁呀！这是用谐音，把舅舅的‘舅’字换成了陈旧的‘旧’。”伯伯又说：“提到谐音，其实它在四字词语上给广告帮了很大的忙，有些广告就用它来宣扬。如：换燃一新是燃气公司的；悄悄无蚊是推销电蚊香的；有杯无患是推销杯子的等等??”“哦，”我说，“原来汉字真奇妙，用处真多呀！”

通过调查，我们发觉中国汉字的用途和学问无边无际。做为一个中国人，就应当学会并牢记它，才能很好地继承中国文化并发扬光大。

游览汉字王国汉字是我们祖国的文字，是世界上奇异的文字。汉字奇妙好玩，还有着悠久的历史文化呢！这个学期,我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈,感到受益匪浅,大开眼界.

在这个单元的学习中,我知道了汉字是仓颉发觉的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简,其中给我印象最深的是《一点值万金》一文.这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时,错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”,就是这一点之差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品,要是检查人员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了。

每一个汉字都是方方正正、横平竖直，汉字特别丰富，还有好玩的谐音、字谜，不好辨别的多音字，对联形式也是汉字的“专利”！巴比伦的楔形文字，埃及的象形文字，都曾在历史的舞台上大放光荣，如今却都已走入了博物馆，只能供人凭吊。唯独中华民族的汉字，走过三千多年的风风雨雨，依旧呈现出动人的光荣！这个故事使我想起了以前默字时,我特别细心,时刻提示自己不要将同音字、形近字混肴,默好还检查一遍,确保万无一失之后再上交,仔细的态度使我每次默字都是一百分,假如世界上每个人都像我一样落笔三思而后行,世上还会有错别字吗?祖国的文字将永久是纯净的!

这个故事使我增加了对民族文字的感情,激起了祖国文字的纯净性的责任感，另外,游览汉字王国不仅使我和汉字成了好伴侣,还让我学会了猜字谜,编字谜,激起了我对汉字的无限爱好!

我多么盼望能在汉字王国多转一会儿,多收获一些学问。

今日，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的好玩。

首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开头给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们深思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的？”张聪猜是“鬼”字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，由于阎罗王吗，就是“王”，又由于是鬼，再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。

下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们艳羡不已。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们相互望，不知如何猜，最终，还是王雅青把答案告知了我们，是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“狡猾（石）人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：是一本真（正）经。”知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有许多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。

“哈哈哈！”听了我的叙述，你肯定觉得很好玩吧，你们也开展一个猜汉活动吧！

一句名言的启示（1）

——虚心万事能成，自满十事九空

名言是用来激励或者提示人们的警句。假如你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过四班级那件事后，我的感受更深了，这是为什么呢？

那是四班级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了班级其次的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很兴奋。但那作为“职业老师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能傲慢啊”，“要虚心呀”之类的话。可我早已被成功冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见很多同学在窃窃私语：“呀，他就是班级其次啊！”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！”我听了这些话后便开头更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是处处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。同桌老是提示我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开头劝我：“你，你在看，我就告知老师。”“去吧，去吧，反正我是年

篇三：人教版五班级上册第五单元作文：好玩的汉字9

人教版五班级上册第五单元作文：好玩的汉字9

我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今日冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切好玩。你不信任的话，那就听我来说一说吧！

上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗？为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢？我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么奇怪   怪的呀！经过冯老师的急躁启发，我最终明白了这错误的缘由：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢？是呀，人一走上用庄稼