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文档简介

第页共页中班数学教案：挂灯笼教学目标：通过挂灯笼的活动，帮助幼儿培养数学思维能力，理解和掌握挂灯笼的相关概念和技巧，加强对数学形状和数的认知能力。教学准备：挂灯笼的模型、彩纸、绳子、剪刀、胶水等。教学步骤：1.激发兴趣（5分钟）：老师出示一些精美的灯笼图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们参与挂灯笼的活动。同时，通过问答的方式，复习一些形状的名称，如圆、正方形、长方形等。2.引导理解挂灯笼的概念（10分钟）：老师出示一个灯笼模型，引导幼儿观察模型的特点，提问：“这个是什么？它有什么特点？”引导幼儿说出灯笼的形状和特点。然后，引导幼儿理解挂灯笼的概念：“挂灯笼是把灯笼用绳子挂在空中，让它能飞起来”。3.实际操作挂灯笼（20分钟）：①老师发放彩纸、绳子、剪刀等材料，引导幼儿动手制作灯笼。首先，幼儿根据自己喜欢的颜色，选择彩纸；然后，根据老师示范的步骤，剪彩纸成合适的大小和形状，并利用胶水将纸粘贴到灯笼模型上；最后，在灯笼的两侧固定绳子，制作成可挂在空中的灯笼。老师和助教可以适时提供帮助和指导。②当幼儿制作完成后，老师安排幼儿依次将制作好的灯笼挂在教室的指定位置。引导幼儿讨论灯笼的形状，如有的是圆形、有的是正方形等。4.进一步思考和讨论（15分钟）：①老师引导幼儿思考：如果我们把不同形状的灯笼挂在一起，会出现什么情况？引导幼儿观察已挂好的灯笼，让他们发现不同形状的灯笼组合在一起的效果。②引导幼儿讨论不同形状的灯笼挂在一起时，能够形成什么图案。鼓励幼儿多提出自己的想法，并互相交流。5.结束活动（10分钟）：①让幼儿将刚才制作的灯笼带回家，和家人分享今天的活动。②播放相关的数学形状和数字的儿歌或视频，复习本节课学习的内容。教学反思：通过这个活动，幼儿不仅能够在实际操作中动手制作灯笼，并理解了挂灯笼的概念，还能够加深对不同形状的认知和理解，在整个活动中培养了他们的动手能力、思维能力和合作意识。

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