2023年四川省成都市中考模拟语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/12023年四川省成都市中考模拟语文试题（解析）2023年成都市初三中考模拟测验

语文

注意事项：

1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；测试时间120分钟。

2.在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。测试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上各题已对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的解析无效；在草和纸、试卷I：答题均无效。

5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下面加点字注音有误的一项是（）

A.称职（chèn）契约（qì）屏息敛声（liǎn）

B.偏僻（pì）嬉闹（xī）伤痕累累（lěi）

C.瘦削（xuē）粗犷（guǎng）诲人不倦（huì）

D.要塞（sài）欺侮（wǔ）间不容发（fā）

2.下列语句中书写正确的一项是（）

A.《清明上河图》的内容虽庞大，却繁而不乱，段落清淅，结构严谨，可以称得上经典。

B.对于刚由伦敦回来的人，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

C.精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。否则，鸠占雀巢，那屋内必是不得安宁罢了。

D.索似有千军之力，扯住两岸，谁也动弹不得，仿佛有锱铢之力，不是山倾，就是索崩。

3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）

2023年1月27日晚，著名翻译家杨苡女士逝世。她翻译的《呼啸山庄》妇孺皆知，这个书名其实也是她妙手偶得。她的翻译工作力求“信达雅”，工作时一丝不苟，她说她最喜欢的翻译风格就是遵循原文的语言特色，因此她常常自出心裁，力争精益求精。

A.妇孺皆知B.妙手偶得C.一丝不苟D.自出心裁

4.下列语句中没有语病的一项是（）

A.各级教育行政部门将严厉打击违规竞赛，切实减少学生的负担，维护学生合法权益。

B.成都欢乐谷游乐设施故障后，景区对同类设备进行隐患排查，防止类似故障不再发生。

C.全国政协十四届一次会议于2023年3月4日在北京召开，会议采访采用多种方式进行。

D.四川游客接待量之所以领先，是因为这里除了丰富的文旅大餐，还有更多的门票优惠。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面两篇文章，完成5～8题。

甲

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

乙

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。

5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.念无与为乐者念：考虑，想到

B.但少闲人如吾两人者耳但：只是

C.闻水声闻：听到

D.斗折蛇行斗：北斗星

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.相与步于中庭受地于先王

B.盖竹柏影也则凡可以得生者何不用也

C.其岸势犬牙差互其真无马邪

D.乃记之而去六十而耳顺

7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

全石以为底，近岸，卷石底以出。

A.（潭）以完整的石头为底，潭岸附近，石底周边部分翻卷过来，超过水面。

B.认为（潭）完整的石头是底，潭岸附近，石底周边部分翻卷过来，露出水面。

C.（潭）以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。

D.认为（潭）整块的石头是底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，超过水面。

8.下列对选文的理解和分析有误的一项是（）

A.两文均运用了寓情于景的写作手法。甲文把情感寄寓在庭中的月色里；乙文把情感寄寓在小石潭及周边的景色之中。

B.两文均采用了记叙的表述方式。甲文记述了赏月的过程；乙文记述了一行人发现、游览、离开小石潭的过程。

C.两文均隐含人生遭遇。甲文“闲”字隐含被贬现状；乙文心情由“乐”到“寂寥”，体现身边人对态度的转变。

D.两文语言均特色鲜明。甲文以散句为主，节奏舒缓，给人散淡自然之感；乙文以四字句为主，和谐流畅，极有韵味。

第Ⅱ卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。（6分）

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）

①莫说相公痴，__________________。（张岱《湖心亭看雪》）

②__________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

③拣尽寒枝不肯栖，__________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（2）请在李益的《夜上受降城闻笛》和王安石的《登飞来峰》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分）

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面文章，完成10～12题。

甲“国漫之光”遇上大运会吉祥物

①2023年2月5日，成都大运会3D动画宣传片《哪吒蓉宝奇遇记》全球首发，“爆款”国漫IP哪吒携手成都大运会吉祥物蓉宝欢乐“闹”元宵，在万物复苏的时节，邀约世界。

②在宣传片中，蓉宝这只来自成都的熊猫以武会友，与哪吒在山水之间展开较量。青城山前比武，都江堰中争流，金沙遗址击剑……双方你追我赶，动作行云流水，尽显运动之美；腾挪转移间，大展“千门万户入画图”“草树云山如锦绣”的自然之美；敲锣打鼓中，川剧变脸、三大炮两大非遗轮番登场，蓉宝“浴火重生”完成蜕变，满是烟火成都的人文之美。

③蓉宝“眼中有火、心中有光”，代表着巴蜀人身上的“英雄气”。面对拥有“神力”的哪吒也毫不畏惧，奋力迎战，象征着大学生的拼搏与勇气。哪吒外表桀骜不羁，内心却是一个拥有光明、正义、无畏等现代精神的英雄。这两个故事主角纵身巴蜀山水、市井烟火中竞技，在不断磨砺与成长中完成蜕变。

④3D特效构建的精美世界中，两个拥有“少年气”的形象IP相遇，中国传统文化与奥林匹克精神贯穿其中。赛场上有全力以赴的拼搏，也有温暖你我的善意，哪吒与蓉宝正如赛场上的双方，既是竞争对手，又是共同追求卓越的朋友，传递着相通的情感，凝聚起共同的价值。这一切都将成为全球共享的记忆符号，“成都成就梦想”的精彩与激昂，将在赛场燃放，照亮未来。

（有删改）

乙中国动画创作生产“两创”启示

①近几年，国产动画佳作迭出。中国动画创作生产的成功经验证明，发掘民族文化精髓、彰显中国气派，能够为讲好中国故事提供更有美学冲击力和文化震撼力的艺术样式，为丰富世界动画美学做出独特贡献。

②《西游记之大圣归来》《大鱼海棠》《白蛇：缘起》《哪吒之魔童降世》等作品，以其鲜明的中国风格、醇正的文化品位、酣畅的视觉叙事、充沛的精神能量，聚集高人气，成为当前中国大众文艺一大亮点，让新时代中国动画创作生产焕发勃勃生机。由此回顾近百年来，一代代中国艺术家持续钻研动画技术，不断发掘民族文化精髓，坚定打造民族艺术风格，为亿万观众创造了一部又一部叫得响、传得开、留得下的动画精品，为世界艺术画廊贡献了一批具有中国气派的艺术形象，成为中国文艺“创造性转化、创新性发展”宝贵案例。

③中国动画艺术家们塑造了一批光彩熠熠的经典动画形象。孙悟空、哪吒、阿凡提、雪孩子、黑猫警长、葫芦兄弟等经典形象，或来自文学名著，或提炼于民间故事、神话传说，视觉造型则脱胎于传统造型艺术。通过动画艺术“深描”，这些内蕴中华民族优秀品格的人物形象被赋予新的性格特征和精神内涵。如《哪吒闹海》中哪吒面对邪恶力量不屈不挠，《哪吒之魔童降世》中小主人公则挑战命运、冲破偏见……经典形象内涵不断丰满，并在动画这一媒体中激活新的艺术生命。

（有删改）

10.近年来广受喜爱的国漫形象有哪些特点？请结合两文内容，进行概括。（3分）

11.甲乙两文均提到了“哪吒”这一形象，但作用不同。请结合两文，简要分析。（4分）

12.创新熊猫、哪吒等传统动漫形象有什么意义？请结合链接材料和选文内容加以分析。（3分）

材料一：中国动画创作生产敬惜传统又不惟传统，用创新实现最好的传承。在“不模仿别人，不重复自己”的原创精神指引下，中国动画艺术家讲述了一个个风味独具、色彩斑斓的中国故事。这使中国动画因独创而气宇非凡，因个性而经久不衰，彰显了艺术风骨、创作胆识、艺术成就和文化分量。

材料二：“创造性转化、创新性发展”是永无止境的课题。中国动画艺术家要不忘本来、吸收外来、面向未来，开拓新时代动画艺术全新天地。

五、作文（60分）

13.海伦·凯勒在《再塑生命的人》结尾处写道：“世界上还有比我更幸福的孩子吗？”莎莉文老师的耐心引导，让“我”的学习有了质变，产生了悔恨之情，这“再塑”生命的过程让“我”感到幸福。亲爱的同学，你在成长的过程中也有过幸福的感受吗？

请你以“世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句话作为结尾，自拟题目，写一篇文章。（60分）

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

阅读下面的宋诗，完成1～2题。

次五羊先寄帅公颖叔

郭祥正

玉帐元戎金马儒，还同严武①在成都。

新诗欲得何人和，席上能容杜老无。

①严武：唐朝中期名将、诗人，曾镇守成都。素与诗人杜甫友善，常以诗歌唱和。

1.诗人借“还同严武在成都”这一句表述了怎样的心境？请根据诗意概括作答。（2分）

2.诗中提到“何人”，你认为诗人想要和什么样的人和诗？请简要作答。（2分）

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成3～5题。

张忠定公①祠堂记

[宋]王刚中

《礼经》曰：“有功德于民则祀之。”又曰：“盛德至善，民之不能忘。”信哉是言也！乾德中，张公知成都，五年再至，率成考绩。其为治大抵以严猛奋励制其暴，以精明果断摘其奸，以公平信义善其俗。讼至于庭，據案一决，悉中其隐，百姓惊叹，以为神明，而不敢犯。

及受代②而去，十年后讣告至矣。于是蜀人恸哭罢市，置公画像于天庆观之仙游阁，事之如生，岁岁不绝。迄嘉祐已亥，府帅侍读王公素始大建祠于府治之东。落成之日，人无幼艾③，争捧牢酒④，或喜或泣，列拜于庭，虽周人之思召公，襄人之思羊叔子⑤，无以加焉。既又取公治蜀断语可为后法者，凡百三十首图于壁。呜呼！公之治可谓有功德于蜀人，而蜀人怀公德善也可谓不忘者矣。

刚中猥以庸陋，被命帅蜀，兼治成都，距公又百六十余年，遐思风绩，卓乎莫及。尝躬奠祠下，徘徊周览，惜其历岁滋多，堂宇⑥且弊，乃命即其诸多损毁处，悉举而更新之。仍于祠后增接两廊，建堂三间，筑垣墉以周之。而稍植花木于堂北，以为士大夫谒祠游息之所。继自今以往，若时加修，俾勿坏，则为政者有所矜式⑦，而吏民亦悦服而易治。是真有补于风教者，其可不书以告后之人？

（选自《全蜀艺文志》，有删节）

①张忠定公：即张咏，宋太宗时为枢密直学士，宋真宗时为礼部尚书，曾在成都任职。②受代：旧时谓官吏任满由新官代替为受代。③幼艾：长幼。④牢酒：牢牲和酒。古代用作赏赐、慰劳的物品。⑤召公、羊叔子：古代贤臣。⑥堂字：祠堂的顶棚。⑦矜式：示范。

3.下列语句中加点词解释有误的一项是（）（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（2分）

A.张公知成都知：主持，掌管

B.以公平信义善其俗善：亲善

C.事之如生事：侍奉

D.尝躬奠祠下尝：曾经

4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）

（1）既又取公治蜀断语可为后法者，凡百三十首图于壁。（3分）

（2）而稍植花木于堂北，以为士大夫谒祠游息之所。（3分）

5.为什么在结尾感叹“其可不书以告后之人”？请分析作答。（4分）

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

6.哲学家萨特曾经说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰。”请结合《红星照耀中国》这部名著，说说你对这句话的理解。（2分）

7.在班级开展的以“选择与蜕变”为主题的读书交流会中，老师给出了下面三组人物，哪一组更适合入选这个主题？请做出选择并简要说明理由。（2分）

A.鲁迅《朝花夕拾》

B.范进《儒林外史》

C.冬妮亚《钢铁是怎样炼成的》

（二）现代文阅读（18分）

阅读下面的文章，完成8～11题。

枕边书香

蒋子龙

①从小，自己是读杂书长大的。随着年龄增长，绝不向学生或青年人推荐，要读哪些文学作品。毕竟，每个人的性情、喜好与需求都不同，读书多了，自然能分出好坏。光吃精细食品，不利于健康，免疫力也不会好。常吃五谷杂粮，营养均衡，随着阅读量渐增，自然能分清哪些是精品哪些算垃圾了。

②阅读，当然有好恶。平心而论，我更愿读思想与历史类的图书，其中，当然隐含着利益关系，那就是涉猎文字的精神含量。我的写作是关注现实的，现实是历史的映象与遗留。倘若历史都搞不清楚，那么，现实就深刻不了。现实题材的生命，是真实，是中肯。可惜，这种奢求对任何作家而言，都不容易。现代人的记忆，消失得很快，甚至只记对自己有用的，任意隔断、涂改甚至编造历史。显然，这正是阅读与创作的一大门槛。

③年轻时，枕边放着很多喜欢的书，也喜欢躺着看书，有时，看得昏天黑地，读武侠小说以及西方的福楼拜、莫泊桑与托尔斯泰等，都是整夜整夜地读，特别上瘾。等到古稀之年，对“枕边书”就愈加挑剔了。那些好看的、拿起来放不下的，不会放在枕边。极其重要、须认真阅读、还会做笔记的，也不能丢在枕边，那些精品，需在写字台前坐着读。

④最近，“枕边书”是王东岳的随笔集《知鱼之乐》。此外，还有刘泽华的《先秦政治思想史》等。其实，枕边的一部书，足以精心阅读好几个月，甚至一年半载。其中，当然包含着自身的艺术追求与广阔的思想欣赏，因此，枕边书香，更容易碰到知音，常会“心有灵犀一点通”了。

⑤凡优秀的作品，任何人都会喜欢。与之相对，绝不喜欢卖弄做作、华而不实的文字，只要一眼看出有假或败笔，立刻丢掉不看了。特别喜欢阅读古人在一些书上的批注。比如，金圣叹在《西厢记》《杜工部集》上的批注，还有《女仙外史》每一章后面诸多名家的批注等等。品评名著，读者有权畅谈个人心得，即便是吹捧，也非泛泛而论，每种看法都与众不同。

⑥毋庸置疑，任何有深度的阅读，既可鉴赏，也需比较。唯其如此，才能从各种读物当中，遴选出自己最喜欢的作品。我非常欣赏法国作家雨果先生。不过，他有两点令人好奇：一，雨果小说，非常重视故事，矛盾冲突异常强烈，并富戏剧性，人物有浓郁的传奇色彩，风格接近《水浒传》与《三国演义》，更适合改编成戏曲或者电影。有趣的是，读完《雨果论文学》之后，反倒更摸不着贴切的解析。二，七十多岁时，雨果先生用半年时间，写出了长篇小说《九三年》，当然不是“水货”，这部作品笔力依旧，锐气不钝，堪称上乘力作。雨果先生著作等身，他当过官，逃过难。总想弄清楚，为什么熬到老年，他还有这等脑力与体力呢？难道一个普通的读书人，自身的智力、知识、经验与创造力，必须达到出神入化的程度，才能转换为艺术与思想的创作灵感吗？看来，古今中外，每部名著背后都隐藏着作家们彼此不同的创作历程。即便中国人珍爱的“枕边书”，也跳不出这个奇特的圈子。说实话，创作与阅读，都属一种很有趣却不轻松的过程。

（刊载于2023.2.3，有删改）

8.本文标题为“枕边书香”，在看来，枕边书“香”在何处？请联系全文，分条概括。（6分）

9.“必读社”网站将本文推送给读者，评论区留言中，小锦和小蓉就第③段展开讨论，请完成对话。（4分）

小锦：我认为第③段段首可以加上民谚“好吃不如饺子，舒服不如倒着”。

小蓉：这句民谚加在这里，除了为文章增加文学色彩外，没有其他作用，有些累赘。

小锦：我不这样认为，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.本文提到喜欢阅读古人在书上的批注。下面是小锦对第①段画横线的句子做的批注，请你另选角度，也对其做一个批注。（4分）

光吃精细食品，不利于健康，免疫力也不会好。

批注：照应了前文，深入浅出地阐释了“我”不向学生或青年人推荐要读哪些文学作品的原因。

我的批注：__________________________________________________________________________________

11.认为“创作与阅读，都属一种很有趣却不轻松的过程”。阅读全文，分析并简述说“有趣”和“不轻松”的原因。（4分）

四、语言运用（共12分）

12.近年来，“国潮”已成为年轻人文化消费的热门关键词，一直萦绕在我们的耳边。请根据要求，完成下列任务。（12分）

任务一：明内涵展自信

（1）下而是一段关于“国潮”的主持词，需要在语段中补写下面四个句子，请你将正确的序号写在横线上。（4分）

亲爱的老师、同学们，大家好，在当今科技创新、民族自信的新时代背景下，国潮的关注度也急剧上升。________________，________________，________________，________________。其彰显的不仅是年轻一代对国潮消费品的认可，对中国传统文化的喜爱，更是涵养在骨子里的那份文化自信。现在，让我们走进国潮，解读国潮。

①也是国力之潮②它不仅是国货之潮

③国潮是中国的文化潮流、消费潮流④更是国运之潮

正确序号：________________

任务二：做调查明现状

（2）结合两张图表提供的信息，将下面语段补充完整，注意语言的准确和连贯。（4分）

图一图二

近几年形成的国潮之风开始①，向世界讲述着中国文化的故事。国潮将中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等结合在一起，不仅是一种消费和时尚潮流，也是一种文化现象。据调查，在全行业国潮品牌消费者年龄分布中，②，00后次之。同时，中国也打开了全球市场，从2018年到2021年，③。非遗国潮为何能够抓住年轻人，又将如何持续强大吸引力？在专家看来，国潮的核心是“国”，底蕴在于源远流长的中华文化，④——是结合当下新人群、新需求、新技术、新场景后产生的新事物，以及新的展现方式。

任务三：宣国潮抒感怀

（3）古人常借对联来寄情抒怀，请你仿照下面的示例，为“国潮”写一副对联，抒发自己的感受。（4分）

示例：岳阳楼：南极潇湘千里月北通巫峡万重山

国潮：__________________________________________

解析

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.（3分）D2.（3分）B3.（3分）D4.（3分）C

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）5.（3分）D6.（3分）D7.（3分）C8.（3分）C

第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.（6分）（1）（2分）①更有痴似相公者②感时花溅泪③寂寞沙洲冷（2）（4分）《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

四、现代文阅读（共10分）10.（3分）符合现代人的精神特质；有鲜明的中国风格，具有中国气派；经典动画形象内涵不断丰满，重新焕发活力。11.（4分）甲文中“哪吒”是《哪吒蓉宝奇遇记》中的主角之一，对哪吒的描写，展示了宣传片的内容和文化内涵；乙文中《哪吒闹海》和《哪吒之魔童降世》中“哪吒”的形象，论证了动画艺术“深描”激活了经典形象新的艺术生命的观点。12.（3分）传统动漫形象创新可以展现中国精神；丰富世界动画美学；形成具有中国特色的独特形象，开拓新时代动画艺术全新天地。

五、作文（60分）13.（60分）详见P4

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）1.（2分）如今诗人驻守在严武曾经待过的成都，传达出对严武的欣赏和与之比肩之意。2.（2分）志同道合、热衷于诗歌唱和的朋友。

二、文言文阅读（共12分）3.（2分）B4.（6分）（1）（3分）然后又挑选出张咏管理蜀地的时候可以被后人效法定罪判决的话，总共一百三十首图刻在墙壁上。（2）（3分）略微在祠堂北边种植花草树木，把（这里）作为士大夫拜谒祠堂，游玩休息的场所。5.（4分）①表述对张咏的赞叹之情，张咏在成都当官时为政有方，精明果敢，断案如神，深受当地百姓爱戴；②替后人做示范，同时激励自己在政期间能像张咏一般，做一个好官，得到百姓的信任，提升当地的风化教育。

三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）6.（2分）示例：中国共产党人面对敌人的围追堵截，不畏艰险，过草地、翻雪山、渡黄河……始终怀着实现共产主义的坚定信仰，取得了革命的胜利。7.（2分）选A。鲁迅在仙台学医时深刻认识到当时中国民众的愚昧、麻木，从此弃医从文，成为救国救民的一代文豪。（二）现代文阅读（18分）8.（6分）①文字有精神含量，能让读者带着艺术追求和思想欣赏精心阅读，碰到知音；②阅读时，可以从鉴赏与比较中遴选出自己最喜欢的作品；③阅读优秀的作品时可以感悟作品背后隐藏的作家创作历程。9.（4分）示例：①民谚中的“饺子”即最喜爱的食物，第③段中的“枕边书”指很喜欢的书，二者有对应关系；②“倒着”即躺着，这与喜欢躺着看书的行为相对应。10.（4分）这句话运用比喻修辞，将“经人精选推荐的书”比作“精细食品”，将“辨别、挑选好书，抵制不良读物的能力”比作“免疫力”，说明了只读经人精选推荐的书，不利于精神健康发展，辨别、挑选好书及抵制不良读物的能力也不会增强的道理。11.（4分）①有趣：优秀的文学作品包含着自身的艺术追求与广阔的思想欣赏。通过优秀的文学作品，与读者“心有灵犀一点通”，在思想上产生共鸣。②不轻松：阅读与创作是有门槛的。阅读不仅要根据个人的性情、喜好与需求去选择书籍，还要注意营养均衡；文字是有其精神含量的，认为要创作出真实、中肯地反映现实与历史的作品是不容易的。

四、语言运用（共12分）12.（12分）（1）（4分）③②①④（2）（4分）①从国内“吹”向国外②90后是国潮品牌市场的消费主力③中国全球品牌50强在发达国家市场中的知名度逐年上升④而表现形式则是“潮”（3）（4分）示例一：传播千年传统文化独特艺术魅力领略中华民族历史不朽荣光风华示例二：乘百舸争流之势续中华民族之魂

详解详析

A卷

第Ⅰ卷

一、基础知识

1.（3分）D“间不容发”的“发”应读“fà”。

2.（3分）BA项中“清淅”应为“清晰”。C项中“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”。D项中“千军之力”应为“千钧之力”。

3.（3分）D“自出心裁”形容独创一格，与众不同。多指诗文、技艺等的构思有创造性。语段中指杨苡女士在翻译作品时有自己的想法，不合语境。

4.（3分）CA项动宾搭配不当，应该是“减轻负担”。B项否定不当，应把“不再”删去。D项中

“领先”后缺宾语，可加上“全国部分省份”。

二、文言文阅读

5.（3分）D“斗折蛇行”的“斗”译为“像北斗星那样”。

6.（3分）DA项中的两个“于”，前者是介词，译为“在”；后者是介词，译为“从”“自”。B项中的两个“也”，前者表判断；后者表反问，译为“呢”。C项中的两个“其”，前者是代词，代指“溪”；后者是副词，表反问，相当于“难道”。D项中的两个“而”都表顺承，译为“就”“才”。

7.（3分）C“以为”应译为“以……为”；“全”应译为“整块的”；“近岸”应译为“靠近岸边”；“出”

应译为“露出水面”。

8.（3分）C乙文前面写“心乐之”，后面写“坐潭上”的“寂寥”与“悄怆”，含蓄地表述了遭贬谪后内心终究无法摆脱的落寞，并非“体现身边人对态度的转变”。

第Ⅱ卷

三、默写

9.（6分）（1）（2分）①更有痴似相公者②感时花溅泪③寂寞沙洲冷

（2）（4分）《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

评分标准：每空1分（标题不计分），有错字、别字、漏字、添字，该空不计分。共6分。

（1）题考查直接型默写，根据平时的积累作答，注意“痴”“感时”“溅”“洲”等字词的正确书写；

（2）题考查整首诗默写，作答时要注意“烽”“芦管”“征人”“不畏”“自缘”等字词的正确书写。

四、现代文阅读

10.（3分）符合现代人的精神特质；有鲜明的中国风格，具有中国气派；经典动画形象内涵不断丰满，重新焕发活力。

评分标准：每点1分，共3分。语意相近即可。

由甲文第③段“面对拥有‘神力’的哪吒也毫不畏惧，奋力迎战，象征着大学生的拼搏与勇气”“内心却是一个拥有光明、正义、无畏等现代精神的英雄”可知，广受喜爱的国漫形象符合现代人的精神特质。由乙文第②段“鲜明的中国风格”“为世界艺术画廊贡献了一批具有中国气派的艺术形象，成为中国文艺创造性转化、创新性发展宝贵案例”可以概括出有鲜明的中国风格，具有中国气派。由乙文第③段“这些内蕴中华民族优秀品格的人物形象被赋予新的性格特征和精神内涵”可知，广受喜爱的国漫形象还具有经典动画形象内涵不断丰满，重新焕发活力的特点。

筛选整合信息

审题干，明方向：

要特别注意题干中限制范围、时间、空间、条件等方面的词句，把握题干提示的陈述对象（事件、问题等）及指向的文本段落

精提取，巧整合：

提取信息要点的技巧（1）要善于抓住每则材料显性的关键语句（2）要善于整合隐含关键信息的散乱语句

整合信息要点的技巧（1）信息要点不能交叉重复（2）信息要点的表述角度应符合题干要求（3）组织解析时要灵活利用文中关键词句，要注意提炼转述（4）根据题目赋分，合理分条作答

11.（4分）甲文中“哪吒”是《哪吒蓉宝奇遇记》中的主角之一，对哪吒的描写，展示了宣传片的内容和文化内涵；乙文中《哪吒闹海》和《哪吒之魔童降世》中“哪吒”的形象，论证了动画艺术“深描”激活了经典形象新的艺术生命的观点。

评分标准：每点2分，共4分。语意相近即可。

甲文中，结合第②段“青城山前比武，都江堰中争流，金沙遗址击剑……”可知，这里是通过对“哪吒”形象的展现，从而对宣传片《哪吒蓉宝奇遇记》进行详细介绍，让读者更加了解这部宣传片和其中的动漫形象；乙文中，结合第③段“通过动画艺术深描，……经典形象内涵不断丰满，并在动画这一媒体中激活新的艺术生命”可知，这里通过展现哪吒的形象，论证了动画艺术“深描”激活了经典形象新的艺术生命的观点。

12.（3分）传统动漫形象创新可以展现中国精神；丰富世界动画美学；形成具有中国特色的独特形象，开拓新时代动画艺术全新天地。

评分标准：每点1分，共3分。语意相近即可。

结合甲文第④段“哪吒与蓉宝正如赛场上的双方……将在赛场燃放，照亮未来”可知，熊猫、哪吒的新形象可以更好展现成都大运会共同追求卓越的精神，将成为全球共享的记忆符号，助力“成都成就梦想”的主题在赛场上绽放。结合乙文第①段“发掘民族文化精髓、彰显中国气派，能够为讲好中国故事提供更有美学冲击力和文化震撼力的艺术样式，为丰富世界动画美学做出独特贡献”可知，传统动漫形象的创新可以为丰富世界动画美学做出独特贡献。结合材料一、二的内容可知，传统动漫形象创新还有利于形成具有中国特色和艺术风骨的动漫形象，开拓新时代动画艺术全新天地。

命题立意这道题形式上较以往有所创新，给出了两则链接材料，考查学生结合选文内容和链接材料分析“传统动漫创新的意义”，对学生整合素材、加工分析的能力要求较高，能够启发学生调动既有知识和资源解决问题，完成任务。

五、作文

13.（60分）

①审提示语。提示语由《再塑生命的人》引入话题“幸福”，接着列举莎莉文老师“再塑”了“我”的生命的过程，使“我”感到幸福的例子，提示考生，要写围绕在我们身边的“幸福”。“你在成长的过程中也有过幸福的感受吗”则提示考生，要选择具体的事件来写“幸福”的感受。比如父母的关爱，这是一种享受亲情的“幸福”；老师平等对待学生，这是一种得到尊重的“幸福”；同学不计较“我”的过错，这是一种受到宽容的“幸福”。考生可以从中任选一个方面，写一件或几件别人给自己带来幸福感受的事情。在叙事过程中，要注意细节描写。例如：可以写家里人对自己的关爱让“我”感受到简单而温馨的幸福。爸爸每天早出晚归，为了使家人过上幸福生活而忙碌。妈妈每天操持家务，辅导“我”写作业等。这些平凡的小事，让“我”感受到幸福。当然，也可以写自己给别人带来幸福感受的事情。当同学跌倒的时候，“我”主动把他扶起来，当父母累的时候，“我”主动去做饭……这些都让“我”感受到自己生活在幸福里，是一个幸福的人。要把获得“幸福”的过程写清楚，把“幸福”的感受抒发出来，最后要深化主题，谈谈自己对“幸福”的理解。如能将个人、家庭的幸福感上升到国家、社会层面，则更是上乘。写作的时候，注意运用以小见大或对比等写法，使文章更能吸引读者。

注意加点字要求：“以‘世界上还有比我更幸福的孩子吗？’这句话作为结尾”。

②审关键词。本文写作时应围绕关键词语“幸福”来写作。“幸福”指的是（生活、境遇）称心如意。这是一种感受，这种感受需要通过具体的经历体验到。“幸福”可以是别人给“我”带来的，也可以是“我”给别人送去的。

③审写作要求。“要有真情实感”要求考生从自己的真实经历出发，准确表述出自己内心的感受；“自定立意，自选文体（诗歌除外）”表明考生可以自主立意，可写除诗歌外自己擅长的文体，但要符合所写文体的特征，不能写成“四不像”文体；“不少于600字”要求所写字数应不少于600字，否则会被扣分；“不得抄袭、套作”要求考生独立完成作文，不得抄袭和套作他人作文；“不得出现真实的人名、校名和地名”是为了体现阅卷的公平公正，要求所有考生在作文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则会被扣分。

拟题示例对应选材对应立意

做彼此的翅膀当两个人的梦想化作一双翅膀，更容易接近太阳。我和朋友报名参加配音比赛，抽中了《功夫熊猫》的片段。我们相互鼓励，一起练习，练到太阳西沉、月儿高挂，伴着星光回家。我们最终登上舞台表演，获得了二等奖。与朋友相互鼓励、携手共进使我获得幸福。

美好，在那一刻绽放记得有一次，我和爸爸妈妈到田里采摘花生。阳光下又累又热，这些花生拔起来又费劲，拔不到一半，我就喊累，想放弃，但我看到爸爸妈妈一样很累，却没放弃，就继续咬牙坚持采摘花生。太阳下山，我们收工回家。当我吃到自己亲手采摘的花生时，我觉得再累也是幸福的。辛勤劳动后的收获，使我感到幸福。

你是我心中的暖祖国啊，你是我心中的暖，百年来，你的变化惊人。与爸爸妈妈相比，在二十一世纪出生的我是个幸福的孩子。现在的我，能吃到各种好吃的，每到换季时妈妈会给我买好几件衣服，能看到很多有趣的课外书，在网上查找自己需要的各种资料……生活在现在的我，真是太幸福了。日益繁荣昌盛的祖国，使我感到幸福。

………………

做彼此的翅膀

友谊能倍增我们的喜悦，拥有真挚友谊的人，是幸福的人。

“对流星说愿望，给我一双翅膀，能够接近太阳……”当我哼起这首歌时，我就会想到我们之间的故事。

“郭同学！”你闪着亮晶晶的眼睛冲我喊，“我们配音比赛报名的审核通过啦！”我浑身一颤，不敢相信：“真的？太棒啦！”啪，我们俩击掌，两只手握在了一起。

“天哪，我们抽中的是《功夫熊猫》的片段？”我傻了眼——单词几乎不认识。你也紧皱着眉头，半晌才咬牙说：“不认识就查字典，再硬的骨头我们都要啃下去。”“Therearenoaccidents.”你睁大眼睛，一脸投入地说着台词。“Enoughtalk，let'sfight！”我刚说完，又忍不住笑场了。你横起眉头，捣我一拳，大声吼道：“认真点！”就这样，我们练到太阳西沉、月儿高挂，每天都伴着星光一起回家。

“走，去老师那儿秀一把！”你推着我前进，我们忐忑地走进了办公室。“开始吧。”老师说。“嗯。”“Whatareyouupto？”我的声音有些干涩古怪。“Therearenoaccidents.”你也好不到哪儿去。老师一直在沉默，我们更没了精气神，把台词像背书一般小声地倒出来。老师看看窗外，犹豫着开口：“你们想赢比赛，怕是……有些难啊。”我的心一沉，一股酸苦冲向鼻腔和眼眶，差点哭出来。

走出办公室，我们看了彼此一眼，灯光照在我们的脸上，昏黄无比。临别，我无奈地说：“我们放弃吧！”你眼睛喷火：“你真的想放弃？”“不然，又能怎么办呢？”“现在放弃，之前的努力算什么？你甘心吗？”你说的话也是我心里的话。

周末早上我还没睡醒，你就来了，兴奋不已：“郭同学，这是原视频，我找人剪的，我们现在就练！”我放下揉眼睛的手，看着你——红红的眼，亮亮的眼，心里想：有你，我们一定能赢。

终于，我们站在了绚丽的舞台上，灯光打在我脸上，我兴奋又晕眩。我悄悄看你一眼，你也对我眨眨眼睛。音乐声起，你摸摸我的头大声说：“Letmetellyouastory，child.”就这样，我们开始了表演，熟练又默契的感觉让我们越来越放松，我们把自己融入剧中，你是熊猫爸爸，我是熊猫宝宝，所有的目光都集中在我们身上，而我们的眼中只有彼此。最后一个单词说完了，台下掌声雷动，我们获得了二等奖。对视，握手，拥抱，我们成功了！

原来，当两个人的梦想化作一双翅膀，更容易接近太阳。

原来，漫漫人生路，有一个相互鼓励、携手共进的朋友，是这样幸福。

啊，世界上还有比我更幸福的孩子吗？

①内容上，张弛相间，波澜起伏。文章主人公经历了“一起（审核通过）—一落（选段太难）—二起（努力练习）—二落（老师听完后的沉默）—三起（坚定信心，最终获奖）”的过程，情节波澜起伏，引人入胜。②选材上，角度新颖，情感真挚。精心选取了自己和朋友一起参加配音比赛并克服困难最终获奖的故事，角度新颖有亮点，情感抒发自然细腻，真挚动人。

这道题将教材与生活相融合，让学生在真实的情境中感受、思考。既能培养学生养成独立思考的意识，又有助于激发学生在写作中说真话、抒真情的兴趣。

B卷

一、诗歌鉴赏

1.（2分）如今诗人驻守在严武曾经待过的成都，传达出对严武的欣赏和与之比肩之意。评分标准：共2分。语意相近即可。

结合解释内容可知，严武既是一位将军，也是一位诗人，且曾经镇守成都。诗人如今也在驻守成都，并且二人志趣相同，这一句传达出诗人对严武的欣赏之情，以及认为自己可以与严武比肩之意。

2.（2分）志同道合、热衷于诗歌唱和的朋友。

评分标准：共2分。语意相近即可。

根据诗歌最后一句可知，写严武和杜甫以诗歌唱和的经历，表明诗人自己也想效仿他们，与志同道合、热衷于诗歌唱和的朋友一起分享自己新创作的诗歌。

玉帐元戎金马儒，还同严武在成都。译文：我曾经有过军营生活经历，戎马生涯中，我曾豪气满怀，如今我身处唐代名将严武所镇守的成都。

内容：诗人把往昔的军营生活看得十分可贵，写出了他昂扬豪迈的激情、对军旅生活的热爱。一个“儒”字说明诗人是军营中的文官，但自己仍然觉得有意气风发的豪迈。诗人写自己与严武共同的经历和志趣爱好，有比肩严武之意。

新诗欲得何人和，席上能容杜老无。译文：我最新创作的诗歌想要得到哪些人的唱和呢？待诗友聚会时，在宴席上所创作和应和的诗歌，一定是上乘之作，怎知不能和杜甫一较高下？

内容：写自己创作出新诗，惬意非常、志得意满的情状；同时又希望有志同道合的友人和诗，写出了诗人激动、兴奋且期盼的心理。炼字：“能容”与“无”连用，不仅写出诗人有赋诗、和诗的雅趣，还传神地写出诗人自创佳作的自信。语言风格飘逸洒脱、沉雄俊伟。

这首诗追忆了诗人往昔意气风发的戎马生涯，记叙了当前身处成都，新作出炉，急于与诗友和诗，想比肩名贤的热切、豪放与洒脱。表述了诗人热衷于诗歌唱和的风雅情趣和热爱生活的人生志趣。

二、文言文阅读

3.（2分）B“以公平信义善其俗”的“善”译为“修治”。

注：标“★”表示可以直接迁移至课内（和课内义项意思完全一致），其余则需要根据语境推断、猜测。

实词考查句子意思课内迁移

知张公知成都主持，掌管温故而知新《〈论语〉十二章》

善以公平信义善其俗修治是可谓善学者矣《送东阳马生序》

事事之如生侍奉咨臣以当世之事《出师表》

尝尝躬奠祠下曾经★臣未尝闻也《唐雎不辱使命》

4.（6分）（1）（3分）然后又挑选出张咏管理蜀地的时候可以被后人效法定罪判决的话，总共一百三十首图刻在墙壁上。

评分标准：大意正确2分，“凡”翻译正确1分。共3分。

（2）（3分）略微在祠堂北边种植花草树木，把（这里）作为士大夫拜谒祠堂，游玩休息的场所。

评分标准：大意正确2分，“谒”翻译正确1分。共3分。（1）句中的“治”译为“管理”；“法”译为“效法”；“凡”译为“总共”；“于”是介词，译为“在”。（2）句中的“稍”译为“略微”，“以为”译为“把……作为”；“谒”译为“拜谒，拜见”；“之”是结构助词，译为“的”；“所”译为“场所”；前半句是状语后置句，正常语序应为“而于堂北稍植花木”；后半句为省略句，“以为”中间省略代词“之”，补全应为“以之为士大夫谒祠游息之所”。

5.（4分）①表述对张咏的赞叹之情，张咏在成都当官时为政有方，精明果敢，断案如神，深受当地百姓爱戴；②替后人做示范，同时激励自己在政期间能像张咏一般，做一个好官，得到百姓的信任，提升当地的风化教育。

评分标准：每点2分，共4分。语意相近即可。

分析文章概括感叹的原因。结合“五年再至，率成考绩。其为治大抵以严猛奋励制其暴……讼至于庭，據案一决，悉中其隐”可知，张咏在职期间政绩卓越，精明果断，断案方式果决。结合“及受代而去，十年后讣告至矣……人无幼艾，争捧牢酒，或喜或泣，列拜于庭”可知，张咏深受当地百姓爱戴。结合“继自今以往，若时加修，俾勿坏，则为政者有所矜式，而吏民亦悦服而易治。是真有补于风教者”可以看出，希望这篇文章能够替后世当官的人做示范，同时也有激励自己的用意。据此简要概括即可。

《礼经》说：“对百姓有功德的就会祭祀他。”又说：“很有功德（且）极其善良的人，百姓不会忘记。”确实是这样的啊！乾德年间，张咏掌管成都（事务），两个五年到了，考察的成绩很好。他的治理能力大概是用严猛奋励来对待暴力，用精明果断来摘除奸邪，用公平信义来修治民俗。有诉讼到堂前，断案果决，全都符合其中的隐情，百姓感到十分惊讶，赞叹不已，认为（他）是神明，不敢再冒犯。

等到任期满了新官来代替（他）才离开（成都），十年后去世的讣告到了成都。于是蜀地的人痛哭不已，暂停集市，把他的画像放在天庆观的仙游阁，侍奉他就像活着的时候一样，年年不断。等到嘉祐已亥年，成都府的侍读王公素开始在东边大力修建张公的祠堂。（祠堂）修成的那天，无论长幼，都争着捧着牢牲和酒，有的欢喜，有的哭泣，都排在堂前祭拜，即使是周人思念召公，襄人思念羊叔子，也没有超过这样的。然后又挑选出张咏管理蜀地的时候可以被后人效法定罪判决的话，总共一百三十首图刻在墙壁上。呜呼！张公的治理可以说是对蜀人有功德，蜀人怀念他的德善也可以说是不忘恩德的百姓啊。

刚中平庸粗鄙，被任命统帅蜀地，并治理成都，离张公隔了一百六十多年，遥想到他的风貌政绩，卓越难以比得上。（我）曾经亲自在祠堂前祭奠，在周围徘徊游览，可惜这里经历了多年，祠堂的顶棚多有损坏，于是命人在很多有损坏的地方，全部修缮更新。仍然在祠堂后面增加两条长廊，建了三间房，修墙把它围起来。略微在祠堂北边种植花草树木，把（这里）作为士大夫拜谒祠堂，游玩休息的场所。希望从今往后，（这里）能常常修葺，使它不要坏掉，就（可以）替当官的人做个示范，那么百姓就会心悦诚服并且容易治理。这真的是有助于风化教育，怎么可以不写下来告诉以后的人呢？

三、名著及现代文阅读

（一）名著阅读

6.（2分）示例：中国共产党人面对敌人的围追堵截，不畏艰险，过草地、翻雪山、渡黄河……始终怀着实现共产主义的坚定信仰，取得了革命的胜利。

评分标准：共2分。言之有理即可。

7.（2分）选A。鲁迅在仙台学医时深刻认识到当时中国民众的愚昧、麻木，从此弃医从文，成为救国救民的一代文豪。

评分标准：共2分。言之有理即可。

（二）现代文阅读

黑卷抒情散文·《枕边书香》

层次划分第一部分（第①段）：写“我”是读杂书长大的，读书多了，自然能分出其好坏。第二部分（第②段）：现身说法，表明读者与的好恶不同，造成阅读与创作的门槛。第三部分（第③～⑤段）：写“我”读“枕边书”的经历与阅读喜好。第四部分（第⑥段）：以“我”阅读雨果作品的体验为例，表明创作与阅读，都是很有趣却不轻松的过程。

主题总结本文通过写“我”阅读“枕边书”的体验与感悟，表明创作与阅读，都是很有趣却不轻松的过程，好书创作不易，更值得精心阅读。

8.（6分）①文字有精神含量，能让读者带着艺术追求和思想欣赏精心阅读，碰到知音；②阅读时，可以从鉴赏与比较中遴选出自己最喜欢的作品；③阅读优秀的作品时可以感悟作品背后隐藏的作家创作历程。评分标准：每点2分，共6分。语意相近即可。

根据第②段“涉猎文字的精神含量”，第④段“其实，枕边的一部书，足以精心阅读好几个月，甚至一年半载。其中，当然包含着自身的艺术追求与广阔的思想欣赏，因此，枕边书香，更容易碰到知音”，第⑤段“凡优秀的作品，任何人都会喜欢”以及第⑥段“任何有深度的阅读，既可鉴赏，也需比较”“每部名著背后都隐藏着作家们彼此不同的创作历程。即便中国人珍爱的‘枕边书’，也跳不出这个奇特的圈子”等相关内容归纳、概括即可。

①审清题干，明确答题方向。题干问的是“枕边书‘香’在何处”，作答之前应通读文章，明确对枕边书的阐述，其次联系全文，分条概括。

②确定答题区域，勾画重点段落、关键词句。

③整合关键信息，简洁概括、分条作答。将勾画的段落、关键词句进行整合，删繁就简，用自己的话简要概括。

9.（4分）示例：①民谚中的“饺子”即最喜爱的食物，第③段中的“枕边书”指很喜欢的书，二者有对应关系；②“倒着”即躺着，这与喜欢躺着看书的行为相对应。

评分标准：每点2分，共4分。语意相近即可。

“好吃不如饺子”意思