《春天举行音乐会》教学设计

《春天举行音乐会》教学设计教材分析：《春天举行音乐会》选自人民音乐出版社三年级下册第四课唱歌课的内容，这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍一段体结构曲式，歌曲跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。形象的表现出了春雨唱歌，春风弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象的表现出了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象，整首曲子节奏不断变化，使旋律优美动听，歌曲在春笋是个指挥家的欢乐歌声中结束。一、教学目标：1、能用自然整齐的声音、欢快的情绪表演唱《春天举行音乐会》。2、引导学生掌握八分休止符的时值和顿音记号，启发学生用声音、打击乐创造表现春天的情景，初步培养学生的音乐创造力。3、通过欣赏、学唱和表演《春天举行音乐会》这首歌曲，让学生感受春天的美好和大自然的生机勃勃。二、教学重点能用活泼欢快的声音演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲进行乐器伴奏。三、教学难点：引导学生掌握歌曲中的八分休止符和顿音记号四、教具准备：电子琴、多媒体、打击乐器（双响筒、沙锤、铃鼓、串铃）五、教学过程创设情境，导入新课跟随音乐的节奏模仿老师的动作做律动。气息练习：发长音si和短音sisi0sisi0师：有一群小伙伴想为大家举行一场盛大的音乐会，你们想知道有哪些小伙伴吗？就让我们在《春天举行音乐会》这首歌当中去寻找答案吧。（第一遍聆听歌曲）新课1、师：刚才是谁为我们带来了这场美妙的音乐会？2、（第二遍聆听歌曲）下面我们再次聆听歌曲，听一听小伙伴们带来的节目是什么？3、（聆听歌曲的第一部分）我们来听一听他们是怎么表演的，发出了怎样的声音？4、跟老师一起读一读。5、模仿它们的声音（读的时候和嘀嗒嘀嗒作对比，引出休止符。）6、加入音符唱一唱。7、师生接龙演唱歌曲第一部分（互换角色再来一遍）8、用冰墩墩调动学生兴趣，出示春雨和春风这两句，讲解八分休止符。9、完整演唱歌曲的第一部分，注意八分休止符的停顿时值。10、思考用什么样声音来表现春雨、春风、春雷和春水。（春雨是跳跃的，春风是柔柔的，春雷是响亮的，春水是活泼的），并有感情的演唱。11、用动作表现春雨、春风、春雷和春水（春雨是打响指，春风是摩擦手，春雷是手指敲，春水是拍手），并加入动作再次演唱。12、师：现在指挥家要组织进行大合奏啦，你们听，谁和谁在一起合奏呢？模仿合奏的声音（注意八分休止符），在唱到指挥家的时候加上动作。13、用雪容融调动学生兴趣，出示最后一句，复习顿音记号。14、师：此时此刻，春雨下大了，春风也刮起来了，雷声越来越强了，我们的掌声也越来越热烈啦。所以我们演唱的时候，声音也应该越来越大，力度也该越来越强。有感情的演唱歌曲的第二部分。第一遍完整的演唱歌曲。第二遍完整的表演歌曲。（出示旋律线视频，学生用手画旋律线演唱）分组演唱（春雨、春风、春雷和春水组）老师是指挥家。六、创编拓展乐器伴奏拿出乐器并按组分发乐器（响板代表春雨，沙锤代表春风，铃鼓代表春雷，串铃代表春水）练习节奏。让学生扮演指挥家春笋，加入打击乐器完整表演歌曲。回忆之前学过的有关“春天”的歌曲，播放歌曲《春晓》，跟着歌曲拍手聆听，再次感受春天的美好。七、小结同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天