初中化学八年级课题1 燃烧和灭火“百校联赛”一等奖

课题1燃烧和灭火进入火灾第一现场

课题1燃烧和灭火燃烧的条件是什么？请同学们分别点燃蜡烛、沾水的蜡烛，你们会发现什么？思考:请你预测该实验的现象是什么？谈谈你的推测理由。如下图所示，在500mL的烧杯中注入400mL90℃的热水，并投入一小块白磷（着火点约为40℃）。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点240℃），另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。（一.燃烧条件的探究实验现象：现象现象铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，水中的白磷和铜片上的红磷都没有燃烧水中的白磷燃烧可燃物燃烧还需要什么条件呢？1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？白磷：40℃红磷240℃答：要达到燃烧所需的最低温度（着火点）烧所需的最低温度（也叫着火点）

可燃物在空气或氧气中燃烧，必须要达到该物质着火燃烧所需要的最低温度，这个最低温度叫做该物质的着火点。不同的物质，着火点不同。

着火点是物质的固有属性。不能降低物质的着火点，3.向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？答：燃烧确实需要氧气。4.综合上面三个思考题，可得出燃烧需要哪些条件呢？2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：燃烧需要氧气（或空气）。燃烧需要3个条件1可燃物3达到燃烧所需的最低温度2氧气（或空气）三者缺一不可(也叫着火点）

燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点灭火的原理1．清除/隔离可燃物2．隔绝氧气3．使温度降到物质的着火点以下。缺一不可只需其一二.灭火的原理讨论:根据灭火的实例，推论灭火的原理2.放杂物的纸箱着火时，用水浇灭。1.炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭。清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。隔绝氧气或空气。3.扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树木砍掉。（设置隔离带）使温度降到着火点以下。4.酒精在桌上燃烧起来；用湿抹布覆盖5.家中使用的液化气用完后关闭阀门6.酒精灯用完后用灯帽盖灭清除可燃物隔绝氧气或空气。隔绝氧气或空气。讨论：用水灭火是降低物质的着火点，对吗？不对。物质的着火点是物质本身的一种属性，一般是固定不变的。用水灭火是降低温度到物质的着火点以下,不是降低着火点。用来扑灭木材、棉布引起的失火用来扑灭油、气体引起的失火用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火常见灭火器：水基型灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器泡沫灭火器原理:

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑用来扑灭木材、棉布等燃料引起的失火水基型灭火器又称为机械泡沫灭火器想一想：将两支高低不同燃着的蜡烛罩在烧杯内，哪一支先熄灭？

火灾自救：学完本课我们应该知道：1、燃烧需要同时具备三个条件：①可燃物；氧气（或空气）；③温度达到可燃物的着火点。2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降低到着火点以下。3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、学会如何报警1.开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟通道(防火带)的主要目的是（）A．降低着火点B．隔绝空气C．隔离可燃物D．沿通道扩散浓烟2.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少CA随堂练习3.木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是（）A．使热量易散失

B．使木柴着火点降低

C．使木柴变成易燃物

D．使木柴与氧气充分接触4.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是（）

A．草料舱没有氧气

B．草料舱通风不好

C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热

D．草料温度达到了草料的着火点DA5、森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因分析不合理的是（）A.爆炸使燃烧处暂时缺氧B.爆炸气浪降低了可燃物的温度C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点D.炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气

C

6三国演义中的“赤壁之战”，曹操率领百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：1.周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是2.起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因3.孔明“借”来的东风不仅使火势