小学六年级语文教师年度考核总结

Word文档小学六年级语文教师年度考核总结总结在我们的工作中占领着重要的位置。准时总结过去，保证工作顺当的发展，提高自身的能力。下面是由我我为大家收拾的《学校六班级语文老师年度考核总结》。

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教导教学工作已经结束了，下面是我搜集收拾的学校六班级语文老师年度考核总结，欢迎阅读。

学校六班级语文老师年度考核总结一

今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远。无数人的目光凝视着你，同学家长的视线追随着你，大家共同渴求成果提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，同学的目光定格在哪里?我们应当意识到，毕业班的语文教学工作的主体是同学。假如我们的同学没故意识到自己将毕业，今后的学习更艰巨，那么，我们做得再多又能怎样?

因此，我的观点是:情感链接,启迪才智。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，教师们首先应思量:如何建立友好融洽的师生情感，充分调动同学的学习乐观性，发挥他们的才智潜能。我在教学工作中注意从以下几个方面着手:

一、关注同学，链接情感

1、心理辅导，缓解考试压力。

毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期待，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教导，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注意对同学举行心理健康教导，一旦发觉同学心理存在问题，准时找同学举行细致的谈心，分析问题;也可以与家长交流，准时举行家访，共同解决存在问题。

2、有的放矢，协助差生脱困。

年级中差生的学习水平显然低于其他同学，教师应该怎样做才干有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生举行分类，大致可以分成两类:一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。这样的同学，老师更重要的是解决其思想问题。

另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上年级其他同学的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间老师要使用哄、骗等各种手段，取得同学的相信，让他们情愿听教师的话，情愿学习，再逐步举行常规补习。

二、关注课堂，启迪才智

1、教材处理，使之适合年级实际。

囫囵复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固学问、娴熟技能，进一步提高同学综合运用语文学问的能力和解决实际问题的能力。

2、习题设计，巩固学问的最佳途径。

三、关注作业，提高复习效率

1、课内作业，全面铺开。

复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，老师都要一再斟酌，我的做法是在备课时所有自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，老师应该在教室里巡察同学的解答状况，优等生答题时光快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应当关注一下，他们能代表大部分同学的解题思路，而中下水平的同学这时候往往最需要教师的协助，假如我们能在他思量的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的特地补习，用1-2分钟就可以解决他的怀疑。

2、课外作业，分层练习。

复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续连续，假如同学能真正自立完成全部课外作业，应当说他的复习得到了最有效的保证，教师不必不安这个同学的成果上不去。

但是我更强调的是同学的仔细与书写的规范。我要求同学作业书写必需字迹清晰，端正整齐。我认为保持卷面的干净有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于作业批改，不至于由于字迹不清而走失应得的分数。

四、联系家长，保证复习质量

其实同学家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，同学不一定能听得进去。有时候，连我自己也疑惑，我是不是话太多了。但是，假如我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。

学校六班级语文老师年度考核总结二

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教导教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴长进让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

因为我班同学两校合并到一起的时光短，对合过来的18名同学我不了解，同学也不适应我的教学办法，需要一定的时光去互相了解，但我发觉大部分同学语文基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的堆积等，我都逐一举行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文能力。

二、做好学习办法的指导

俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对提高同学学习成果是有很大的益处的。有的学生为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问举行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思量。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思量。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习办法。办法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，帮他们树立学习的信念。端正学习态度。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都举行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学举行耐心细致的个别教导，使之把握，并能运用。因为抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。

五、拓展学问视野

语文教学必需重视堆积运用，惟独同学对学问有了一定堆积之后才干运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过同学自主搜索优秀文段，使同学主动举行课外阅读，同学的阅读量增强的同时，同学必定收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集收拾的过程中，同学的词汇堆积有了显然的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

(1)词语堆积不够。

重视堆积，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、堆积、观赏、感悟，碰到一些较灵便的题，就感到束手无策。

(2)综合能力薄弱。

因为同学平常学的学问较规范，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、规律思维训练，还考查同学对短文内容精确     理解能力及平常堆积词语的能力。因为我们在教学中只注意教材的系统讲解，引导同学对学问的归类、收拾及对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致同学对综合性较强试题缺乏自立分析能力，失分较多。对于基础相对较差的同学，审题能力也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领悟句子含义，更缺乏理解的深度。

(3)规律思维能力欠佳。

本次四班级质量检测作文素材虽都来源于同学自身的生活实践，但因为同学基本功不够扎实，规律思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的规律联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，同学还是较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对同学规律思维能力的训练。

(4)书写不规范。

从整体卷面看，同学的书写状况不容积极。书写不够端正，字体潦草不规范，今后要加大训练，严格要求。

从我们老师自身来看，教的稍显死板，语文学问涉及面很广，但拓展不够。同时我还发觉同学的学问把握也不灵便，没有能应用自如，举一反三。

四、改进措施及详细做法。(磨刀不误砍柴工。)

1、培养同学良好的书写、检查习惯。

新课程首次将同学良好习惯的养成作为目标之一，苏教版学校语文教材每册的第一课都是培养同学良好的学习习惯的系列化内容，这样支配不但说明白良好习惯养成的重要性，更是为了同学的全面进展和终身进展。我们在试卷中发觉不少同学书写不够仔细，同学没有写好字的意识。中高班级教师应特殊重视同学的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。

有一句古话字如人面，我们培养同学良好的书写习惯，就是培养同学良好的学习态度，也是培养同学严谨仔细的人生态度。本次测查试卷中的无数题目其实是考查同学学习语文的态度、办法、习惯，从而教同学学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身进展服务。

2、培养同学良好的阅读习惯。

情感朗读、阅读是语文学习的灵魂。阅读短文历来失分严峻，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵便，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。提高同学的阅读能力必需立足课堂，立足课本，同时要培养同学良好的阅读习惯。例如不动笔墨不读书的习惯，应该结合各年段的阅读要求举行。老师教给同学动笔的办法，惟独办法把握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平时的教学中，一定要注意习惯的培养和引导。

3、诵读古诗文，为人生奠基。

仔细读好古诗文读本。16班级都分阶段举行古诗文的背诵，要让每个同学达到滚雪球式的过关。在学期结束时，对举行口语测试的年级要严格把好古诗关。平常多让同学举行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导同学举行相关灵便运用的练习，多开展一些丰盛多彩的古诗文实践活动，让同学不仅会背，关键在于要会用。

4、增强阅读量，提高写作能力。

众所周知，要真正提高同学的语文素质，就必需让同学多读书。同学没有足够的阅读实践，就无法真正做到能自立读懂一篇文章，也不行能堆积丰盛的语言材料，更不行能学到关于写作的一些办法技巧。可以说大量阅读是提高同学分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养同学的阅读爱好，结合新课程标准，推举书目引导、催促同学天天读一些经典、优秀的课外书籍。有纳能吐，同学的学问丰盛了，教师指导得当，还愁写不出好作品来吗?

5、教会学习办法，提高学习能力。工作总结

办法比学问更为重要。同学养成好的读书办法，把握活的读写有机结合的办法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地渗透学习办法的指导，让同学在主动探索中举行实践，猎取的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的办法。充分发挥授之以渔的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使学问源于课本而挖掘生活,使教有所用之处,由于老师不是教教材的工具,而是要教给同学学习语文的办法,延长去学习.平常的练习有一定的坡度和量度，注意同学的写。

应当教给同学做题办法，让他们学会审题，尤其是作文，必需让同学学会抓住主题，找准切入点，然后下笔。更要注意端正同学的学习态度，让同学爱上学习，爱上考试，把考试当作展示自己学习能力与水平的平台

6、让同学学好各门功课，乐观参加到年级开展的各项活动中去。

开发同学的智力，培养孩子的能力。使同学真正的成为德、智、体、美、劳全面进展的高素养人才，这样才干保证语文学科成果的优秀。

在今后的工作中，我要不断地加强理论学习，不断地改进工作办法。努力提高语文学科成果。

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学校六班级学期语文教学总结

本学期，我主要担任的是六班级（2）班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素养教导为目标，结合本班实际状况，突出六班级上册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注意培养同学各方面的能力，使课堂成为他们纵情呈现自己才干的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教导教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前仔细备课。

我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，掌握教材的关键，按照本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、需要、办法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对同学实际仔细挑选教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地举行备课，保证了课堂教学的正常、有序的举行。

二、坚持仔细上课，向课堂要质量。

课堂是同学猎取学问与培养能力的主要阵地，语文又是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培养同学的创新能力，已成为老师关注的热点，研究、探索等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教导新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质，提高课堂教学效率。

（一）注意同学为主体，努力激发同学学习爱好。

为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，注重引发同学学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使同学喜爱 上语文课。

（二）、培养乐观探索习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为同学穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注意因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有的阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体味学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习提供了广大的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些出色给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。

三、严格要求同学，做好同学的辅导工作。

本班同学存在着差异，同学爱动、有趣，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教导教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我主要采纳抓两头，扶中间的办法，注意培养优生的长处，同时，在班中成立互助小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习举行辅导和协助。老师也在课外加强辅导工作，在教导教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品格上也能取得长进，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中乐观为他们创设机会，赋予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教导教学效率。

四、注意课内外结合，培养大语文学习观念。

美国的一位教导家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的小学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要的精神资源。做为一名教导者，我充分利用这种资源，发掘同学多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广大的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校内，走向生活，去开拓课外阅读更广大的天地。

我班的许多同学有课外阅读的爱好，但在读什么和如何读的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得堆积学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书办法，进一步引导他们不但要爱读，而且会读，要读得更好更有收获。

此外，在教导教学活动中，我还特殊注重学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培养能力。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。然而，教导教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教导和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其逻辑，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！

学校六班级老师年度考核个人总结

作为一名老师，不仅需要努力地工作，不断地学习，不断的更新教导理念，不断的提高自己，下面是我搜集收拾的学校六班级老师年度考核个人总结，欢迎阅读。

学校六班级老师年度考核个人总结一

时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六班级语文教学。我对教学工作郑重仔细，勤奋学习，深化讨论教法，谦虚学习。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、基本状况概述

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上学生比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注重到这点，做有针对性的预备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。按照六班级的心理特点，激发同学学习的热烈，创设同学学习的情境，簇拥学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的办法;还注重减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教导，向40分钟要质量。固然注重在传授学问的同时加强同学的思想政治品德教导。课后能仔细认真地批改作业。同时乐观参与科组教研活动，比如藏匿课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作举行仔细的总结，吸收阅历教训。

三、主意设法提高同学课堂参加学习的爱好。

从小到大，我就厌烦教师课堂教学中枯燥的讲解。教师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰盛，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课绝对是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注重语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引同学呢?碰到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学多半关系到听讲不用心的孩子注重力一下集中了，而其他同学一听到教师讲解中提到学生的名字，自然也会关注，效果绝对要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感触学习的胜利。让他们知道，只要举行大量的，健康的阅读，必然会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱 上我的课。

四、注意提高自己的业务水平。

一踏上老师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教导思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时光不断钻研《教导学》、《心理学》、新课程标准等教导教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。

(一)注意在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰盛了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培养了同学的想象力、制造力以及解决问题的能力。

(二)以提高同学学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组比赛活动，课外阅读比赛活动，成语故事会等，让乐观探索、争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意同学课堂常规的培养和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我普通都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推进课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较惬意的成果，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教导教学工作，精益求精，大胆创新，堆积丰盛的阅历。

五、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。我明了到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取长进。

学校六班级老师年度考核个人总结二

六班级已临近尾声。一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作举行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教导，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，乐观涌跃参与小学组织的各种形式的学习，通过学习提高思想熟悉，提高自身的职业道德修养，并听从工作支配。20xx年20xx年，我带六班级语文教学工作的同时，还担当小学的工会工作喝小学的平安工作，力求在平庸的岗位上磨练自己，贡献自己。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是小学各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教导教学逻辑，充分运用小学现有的教导教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学办法使用力度，取得了显然效果，详细表现在：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     掌握难重点。在制定教学目的时，十分注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校园外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。听藏匿课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。

(二)调动同学的乐观性。

在教学中敬重孩子的不同爱好兴趣，不同的生活感触和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。故意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应当明了任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到教师的绝对，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我向来注意抓好后进生转化工作。

四、努力做好工会工作喝平安工作

我利用课余时光组织教职工们到户外活动，三八节组织了拔河竞赛，四、五月份组织教师们排球竞赛，丰盛来师门的业余生活。

同时帮助小学搞好平安工作，加强校内巡逻，催促值周老师仔细管理同学，常常与班主任交流，杜绝小学可能发生的平安隐患，与校医协作，共同做好小学的疾病预防工作。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表过去，这些成果只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个同学，让他们健康欢乐地成长。

六班级语文老师年终总结

弹指间，又一个学期，从我身边溜走了。停笔翻看着随笔本上的一篇篇文章，一学期的点滴往事浮在眼前，一学期的酸甜苦辣涌上心头。开学至今，一路狂奔，今日，最终在写这篇总结时停了下来，得以喘息。对这半年来的教导教学工作加以梳理、总结和反思。

一、学习课改理念，指导教学实践。

从六班级开头，在何教师的指导下，我初步尝试圈、点、批注的自学方式和极块教学模式。随着时光的推移，同学对这种学习方式和教学模式已认识把握并能灵便运用，也深感认同。由于他们已经发觉，一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解能力有了很大的提高，他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成果，是最好的见证。不但让同学弥漫信念，更坚决了决心，要沿着这条路继续走下去。但我们并没有满足于此，在这个基础上，为了使同学的批注更深刻，思维含量更大，课堂更有效、有序，让学习预习时有抓手、不盲目，本学期我又朝着导学案不断努力。导学案上把介绍、文本介绍、写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预习预览。这样，有助于同学举行圈点批注。第二，设计一些能牵一发而动全身的主问题，和一些有思维含量的题，让学生在预习时，试一试，跳一跳，看自己能否摘到树上的果子。具有一定的挑战性，激发同学的爱好。最后，导学案上还设计了拓展阅读这一块，几乎每学一篇课文，都给同学附上一篇类文赏析。不仅扩大了同学的阅读面，又加深了对文本的理解。此外，在导学案上，我有时还设计有学法指导，对重难点的问题赋予点拨，协助同学自学，引导同学自学。对于导学案，我只是初步尝试，感觉同学在导学案的引导下，思量问题更深刻了。比自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了！下学期，我想我会朝着这个方向继续努力，争取使导学案更合理、更科学、更有效。

二、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。

偏爱后进生，后进生是令教师头疼的一个群体，是令学生们卑视的一个群体，也是家长寄托期望的一个群体，更是显示小学教学水平的一个群体。特殊对于我们私立小学来说，后进生的比例更大。正如家长所说：同学不差，不会花那么多钱送来上学。教好优等生几乎是每个教师都会干的事，但改变后进生，教好后进生，则绝非易事。后进生之所以成果差肯定是由于习惯差，纪律差，基础差造成的。他们常被教师批判，常被学生卑视。久而久之，会自暴自弃，会变本加厉，终于导致教导失败。当教师这么多年了，我深知教导对于某些同学来说有时不是万能的，但我也深知无论什么样的孩子，身上都寄予着父母的期望。作为教师，干的是良心活儿，我要尽自己最大的努力，转变每一个后进生，用自己的诚挚对待每一个后进生，用自己的爱去感染每一个后进生。假如他的成果不能赶超中等生，但至少不能对学习放弃。假如他的成果是倒数，但至少要学会做一个堂堂正正的人，要遵守班规班纪。我时常告诫他们：大概，你们永久跑不了第一，但一定要保持奔走的姿态。这样，你一定会不断赶超别人。在我的鼓舞下，一些学习差生：刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖繁荣、杨帅子向来以来对自己的学习放弃过，向来努力的奔走着。。。一些纪律差生：xxxx身上的不良习惯都在逐渐削减着。。。

严爱优等生优等生，谁都爱他们，他们的缺点往往简单被忽略，被掩盖，被原谅、袒护，但往往