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文档简介

我们也来做流程设计一、自己动手，改善我们的活动与环境

——选题学做流程设计设计的参考选题1类粉刷装修我们的教室的流程。办一期自己的班级或年级小报的流程。组织一次班内或班际的小型田径比赛的流程。2类改进某一个理化实验的流程。改进校学生会选举的流程。改进一次主题班会的流程。组成设计小组并选题全班分成若千设计小组。各组的设计课题可采用下面的两种方式选题：各组都选同一个题。分组设计，并拿出各组的设计方案：全班评定采纳最终优化方案。各组选不同的题。各组自定设计方案，全班交流、评审。做法与要求准备不论做哪个题，设计前都要做一些准备，包括寻找有关资料阅读、学习相关知识与技术；分析做该题设计会碰到哪些问题和困难，拟采取哪些措施。对于自选课题，需要进行课题论证。设计明确该题的流程应包括哪些环节，应该遵循什么样的时序，得出初步设计方案。优化全班对各小组的初步设计方案进行评价，提出改进意见。画流程图各小组根据评价和改进意见，经过充分研讨，得出设计方案，画出流程图，书面说明设计方案的特点。对部分题目的点拨与提示（1）关于粉刷装修教室用什么料，如何兑料？用什么工具和方法粉刷？怎样考虑教室内原有的桌、椅搬动？怎样保护门、窗、黑板、照明灯？有哪些安全和环保问题要考虑？（2）关于办报纸办报的目的和主旨是什么？怎样组织稿源？怎样编辑？怎样出版（形式）？怎样与我们的学习生活相结合？（3）关于组织一次比赛确定比赛项目和每个项目决赛人数限制。小型比赛的赛程不能太长。比赛项目的并行与交叉进行。交流与评价交流展示方案。方案报告人作设计说明。讨论大家提问，设计小组给予答疑或吸纳建议。讨论中，每人都要注重交流能力的自我培养与实践。评价评价标准：流程设计中的环节、时序，是否科学、合理？设计的流程的可行性如何？对问题或困难所采取的措施，切实可行否？设计的流程的优缺点有哪些？评价方式：同学做自我评价，大家讨论，同学间给予评价；请老师点评，或请有关专家指点。二、流程设计后的思考在已经做过的流程设计和优化流程试验中，你都考虑了些什么问题？例如：所设计的流程，如何考虑所要采用的技术原理、方法和手段，以及可操作性问题？所设计的流程，如何考虑所需的支持条件的可行性问题？

所设计的流程的环节、时序，怎样确定下来？所设计的流程你满意吗？需待改进的问题如何考虑？如果做流程优化，则需要建立的内外条件有哪些？参照以上几方面问题，大家一起来回顾、归纳、整理并记录下来。记录可以采用文字叙述方式，也可以采用列表方式。其实，一个流程的设计或改进，要考虑的问题很多，最主要的是对其内、外条件的研究与考虑，从而正确设计出环节与时

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