数学一年级下册教学总结

第第页数学一年级下册教学总结数学一班级下册教学总结篇1

20__年本人仔细备课、上课，实时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的一班级数学教学工作小结如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在同学心目中树立威信，要有扎实的专业知识和宽阔的知识面。还要在道德行为上以身作那么。就要自己以身作那么，本人一贯在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教育工作方面

在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材着重培育同学的实际操作技能，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的知识水平、学习方法和生活习惯。

为了上好课，我做了下面的工作：

1.仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2.了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

3.考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等技能，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反馈。制造良好的课堂气氛。

4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，针对折种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成果有所提高。

四、存在不足与今后打算：

1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

2、同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，力争做到更好。

数学一班级下册教学总结篇2

本学期我担负一班级的数学教学工作，作为刚接一班级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说焦灼劳碌而收获多多。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺次，学会比较20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。

在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。

培育从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培育了同学的观测、分析、抽象概括技能，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，进展了同学的观测、想象思维和操作的技能，形成了初步的空间概念。

二、技能的培育

在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的技能。在他人的鼓舞和援助下，对身边的数学产生新奇心和爱好，能积极的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，加强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和掌控。如：在教学“简约减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有5个苹果，送给__同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让同学依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了许多，我抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的?在此同时也让同学进行争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最末，我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识简单记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。

在本学期，我所担负一班级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我着重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。针对同学的解答的方式，再引导同学用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都予以确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，加强了学好数学的信心。同时，也让同学体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。

三、在教学中留意了以下几个问题：

实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从知识技能方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导同学数学活动，援助同学在自主探究的活动中，理解知识和掌控技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。

在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的积极性。尊敬同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。

创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

以上是本学期的教学工作总结，肯定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导予以多多的批判与指正。

数学一班级下册教学总结篇3

一、基本状况概述

这学期我担负了一班级数学课，有同学41人。还有外地来的同学,虽然同学的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分同学已经掌控了所学的基本知识如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;人民币的认识、空间和图形、简约统计、找规律等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。

二、取得的成果

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

三、存在的不足

存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，学校的知识系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。

四、改进措施

1、狠抓学风。我所教的两个班，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。后进生基础太差，还有两位这学期转过来的同学，考试成果都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、一班级第一学期数学，在整个学校阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括技能;分析、综合技能;判断、推理技能和思维的敏捷性、机敏性等。着眼于进展同学数学技能,通过让同学多了解数学知识的来源和用途，培育同学良好的行为。

在总结本学期阅历教训的基础上，为下学期各方面的工作做得更好。

数学一班级下册教学总结篇4

一、同学基本状况

这一学期我担负一班级三班九班的数学课，一班级三班有同学54人，九班有同学48人。本班同学绝大部分上课能够用心听讲，积极思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差，为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成果和阅历

1、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的积极性。

2、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的教育，使同学的知识、技能有了较大提高。

3、本学期我对同学着重加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的技能。

4、使同学学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分同学掌控了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的细心设计，使同学掌控知识，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、着重专题讨论，积极参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别同学的教育着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、着重培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有耐烦，培育了仔细做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对同学进行了爱国教育，是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习立场不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。着重同学各种技能的培育和知识应用的敏捷性。特别着重学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、实时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。着重同学各种技能和习惯的培育。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的积极性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引同学、感染同学。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的积极性和主动性。

6、实时家访，家长协作抓好同学的学习。

7、对同学进行了爱国教育，培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神。

数学一班级下册教学总结篇5

日子过得真快，转瞬一学期过去了，我看着孩子们一每天的成长，一每天的进步，我心里很兴奋。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步特别快的。在这一学期里，我有以下几点体会：

1、教会同学自己读题越早越好。

早在一班级刚刚开始的时候我就开始教同学自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好许多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思索的空间。尽管一开始很困难，究竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大略坚持到两个月多的时间，我突然发觉我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能仔细读题的孩子，学习成果提高的特别快。

2、培育同学学习数学的深厚爱好。

依据一班级刚入学的孩子的身心进展特点，我采纳直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松欢乐的氛围中学习，从而对学习数学产生深厚的爱好。比如在“数一数”的教学中，我从同学常见的事物入手，带他们到学校里参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。同学数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的爱好。

3、养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是学好数学的根本保障，首先培育同学上课用心听讲的习惯，要求同学听课时，思想不要开小差或做小动作，留意力要集中;其次，要求仔细倾听其他同学回答下列问题，认真讨论他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议;再次，要认真观测老师的演示和板书，并按要求仔细地操作学具，做好练习。

4、培育同学独立思索的技能。

数学是思索性极强的学科。在数学教学中，需要使同学积极开动脑筋，乐于思索，勤于思索，擅长思索，这样的学习方法才会有