对农村小学教育合班并校现状的思考_第1页
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PAGE2PAGE3班并校前的农村小学，大部分年级只有10名学生左右，有的小学甚至出现年级断档。与此同时，学校教师数量却不会减少，有的学校甚至出现教师比学生多的现象。如果继续这样开展农村小学教育，无疑是对宝贵的农村教育资源的极大浪费。合班并校，是避免这种教育资源浪费、同时进行教育资源优化整合的一种很好的方法，总体来说，对农村小学教育具有积极的促进作用。但每一个新的改革措施出台的同时，必然会带来一些负面效应，合班并校也是如此，但不能因噎废食，片面地否定。在合班并校这个大方向下，要对随之出现的问题进行总结与思考，积极地面对，并逐步解决与完善，才能促进农村小学教育在新时期的科学发展。作者：张晓玲、女、汉族、小学高级教师性别：女出生年月：1965—06—12民族：汉族职务：小学教师职称：小学高级教师

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