新教材高考语文二轮专题复习专题二古诗文阅读据语境明句法准断句课件

新教材高考语文二轮专题复习专题二古诗文阅读据语境明句法准断句课件汇报人：XX2024-01-13目录contents引言古诗文阅读基础知识据语境明句法准断句技巧与策略经典例题解析与训练总结与展望01引言03提高古诗文阅读和鉴赏能力通过大量的阅读和鉴赏实践，培养对古诗文的感受力、理解力和审美力。01掌握古诗文的基本句法结构通过学习古诗文的基本句法结构，能够准确理解句子含义，把握文章脉络。02熟悉古诗文中常见的修辞手法了解并熟悉古诗文中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以便更好地理解和欣赏古诗文。复习目标复习内容古诗文句法结构分析重点讲解古诗文中的主谓结构、动宾结构、定中结构等基本句法结构，并通过实例分析加深理解。古诗文中常见修辞手法介绍系统介绍古诗文中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等，并结合具体诗句进行赏析。古诗文阅读与鉴赏方法指导结合具体篇目，指导学生如何运用所学知识进行古诗文阅读和鉴赏，包括理解诗句含义、把握诗人情感、品味诗歌意境等方面。相关练习题及解析提供针对本专题的练习题，包括句子结构分析、修辞手法识别、阅读理解等题型，并附有详细解析，以便学生巩固所学知识。02古诗文阅读基础知识

古诗文的特点与分类古诗文的定义古诗文是中国古代文学的重要组成部分，包括古代诗歌和散文两种主要形式。古诗文的特点语言凝练、意境深远、情感丰富、韵律和谐。古诗文的分类按内容可分为山水田园诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、咏物言志诗等；按形式可分为古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词、曲等。句子的基本结构主语+谓语+宾语，但在古诗文中，为了追求音韵和意境，常常省略主语或宾语。特殊句式倒装句、省略句、判断句等。倒装句是为了强调或音韵的需要而颠倒句子成分的正常顺序；省略句是为了避免重复或突出主要信息而省略某些句子成分；判断句是用名词或名词性短语表示判断的句子。古诗文的句法结构比喻拟人夸张对偶古诗文的常用修辞手法01020304通过相似的事物来打比方，使表达更加生动形象。把事物人格化，赋予它们以人类的思想感情、行动和语言能力。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，以增强表达效果。用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思。03据语境明句法语境即言语环境，包括语言因素和非语言因素，对句法结构有着重要影响。语境定义语境可以消除句法歧义，帮助确定句子成分和句子类型，以及理解句子的深层含义。语境对句法的作用理解语境对句法的影响表示时间的词语和句子构成的语境，如“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”中“朝”和“一日”构成时间语境。时间语境表示空间的词语和句子构成的语境，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中“山重水复”和“柳暗花明”构成空间语境。空间语境表达情感的词语和句子构成的语境，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中“愁”和“春水”构成情感语境。情感语境掌握古诗文中常见语境类型通过分析语境中的关键词语和句子结构，可以确定句子的主语、谓语、宾语等成分。确定句子成分理解句子含义消除句法歧义结合语境分析句子的深层含义，如比喻、象征等修辞手法所表达的意义。当句子存在歧义时，可以通过分析语境来消除歧义，确定句子的正确意思。030201运用语境分析句法结构04准断句技巧与策略在断句前，首先要理解句子的意思，明确句子所表达的核心信息，这是准确断句的前提。在理解句意的基础上，要把握句子的主干，即主谓宾结构，确定句子的主语、谓语和宾语，以便在断句时保持句子的完整性。准确理解句意，把握句子主干把握主干理解句意固定结构古诗文中还有一些固定结构，如“如……何”、“奈……何”、“若……则”等，这些结构在断句时需要注意。标志性词语古诗文中常有一些标志性词语，如“曰”、“云”、“言”等，这些词语后面往往是要断开的地方。对偶句式古诗文中常见对偶句式，即前后两个句子结构相似、意义相关，这种情况下通常需要在两个句子之间进行断句。掌握古诗文中常见断句标志注意语气和语调古诗文中的语气和语调也是断句的重要参考，如陈述句、疑问句、祈使句等不同的语气和语调会影响断句的位置。结合上下文在断句时，还需要结合上下文来判断，根据前后文的意思和逻辑关系来确定断句的位置。借助标点符号在断句时，可以借助标点符号来帮助判断，如句号、问号、感叹号等通常表示一句话的结束。运用技巧，提高断句准确率05经典例题解析与训练《赤壁赋》中的句式与断句例题一《琵琶行》中的情感与表达例题二《登高》中的意象与意境例题三经典例题解析训练一识别古诗文中的句式结构训练二分析古诗文中的情感表达训练三理解古诗文中的意象与意境针对性训练详细解析《赤壁赋》中的句式结构和断句方法，指导学生如何根据语境明句法、准断句。答案一深入剖析《琵琶行》中的情感表达，帮助学生理解诗人的内心世界，提高学生的审美鉴赏能力。答案二具体阐述《登高》中的意象和意境，引导学生体会诗人的创作意图，增强学生的文化素养。答案三答案与解析06总结与展望通过对古诗词的深入解读和鉴赏，提高学生对古代文化的理解和欣赏能力。古诗词鉴赏通过对文言文的阅读和理解，帮助学生掌握古代汉语的基本语法和词汇，提高阅读古代文献的能力。文言文阅读通过对古代文化常识的学习和了解，增加学生对古代社会的认识和理解。古代文化常识复习内容总结深化古诗词鉴赏在未来的学习中，将进一步深化对古诗词的鉴赏，包括对诗词的意境、情感和表达技巧等方面的深入分析和理解。拓展文言文阅读除了课内的文言文篇目，学生可以在课外自主选择一些文言文作品进行阅读，以扩大