2024届青海省西宁市第二十一中学语文八下期末质量检测模拟试题含解析

2024届青海省西宁市第二十一中学语文八下期末质量检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是：A．5月27日清晨，沼山镇海博实验学校，隆重举行了“红领巾，我为你自豪”新少先队员入队仪式活动。B．本次朗诵选材广泛，从远古的《诗经》到现代的《匆匆》；从我国的《木兰诗》到外国的《假如生活欺骗了你》……同学们用声音和肢体表现了黑白文字的丰富内涵。C．这项活动的目的是让社会公众真正了解非法集资的本质特征、存在风险和社会危害。引导群众培养正确的理财观念，自觉远离非法集资并主动举报非法集资。D．5月24日，迎着初升的太阳，一场盛大的青春典礼——2019年沼山中学“青春心向党·建功新时代”离队入团仪式在校园内举行。2．（2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（）A．傅雷是我国著名翻译家、文艺评论家。他翻译的作品达34部，他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。B．傅雷告诉儿子“人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑”，告诫孩子想着过去的艰难，以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心。C．《钢铁是怎样炼成的》作者是前苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基，书名来源于小说中“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”这一句话。D．保尔的初恋对象是丽达，她是个林务官的女儿，曾把《牛虻》一书介绍给保尔，她没有和当时许多青年一样去参加保卫苏维埃政权的斗争。3．（2分）关于文学常识理解正确的一项是（）A．《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。B．傅雷翻译了列夫·托尔斯泰的作品《欧也妮·葛朗台》。C．《恐龙无处不在》是一篇说明文，作者是英国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家阿西莫多。该文指出不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。D．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石和曾巩。4．（2分）下列各项中含有错别字的一项是（）A．旷野喧哗熏陶风云变幻 B．翡翠砚池擦拭拾阶而上C．独踞苍穷皑皑纷至沓来 D．污蔑驿道咕咚巉岩峻峭5．（2分）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A．通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟，对以往的错误有了深刻的认识。B．在《我是歌手》的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。C．新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。D．李老师作画,看似漫不经心,可一会儿,一只奔腾的骏马就跃然纸上。6．（2分）下列括号中有关句子的解释不正确的一项是（）A．苏州园林的设计绝不讲究对称。（句子的主干是：设计不讲究对称）B．我难道还不能照顾自己么？（“难道”“还”在句子中做状语）C．春和景明

明眸善睐

自知之明

奉若神明（这四个短语结构各不相同。）D．国宝《丝路山水地图》回归春晚，为春晚增加了文化含金量。（句中加点的词依次是名次、动词、副词。）二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面两个语段,完成下面小题。（甲）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐？”惠子曰:“我非子,固不知子矣；固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本,子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”——《庄子·秋水》（乙）惠施多方①,其书五车,其道舛驳②,其言也不中③。桓团、公孙龙辩者之徒,饰④人之心,易⑤人之意,能胜人之口,不能服人之心,辩者之囿⑥也。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪⑦此其柢⑧也。然惠施之口谈,自以为最贤。南方有倚人⑨焉曰黄缭,问天地所以不坠不陷,风雨雷霆之故。惠施不辞而应,不虑而对,遍为万物说。说而不休,多而无已．,犹以为寡,益之以怪。以反人为实⑩,而欲以胜人为名,是以与众不适⑪也。——《庄子·天下》（注）①多方:知识渊博。②舛(chuǎn)驳:错乱驳杂。③中：得当、恰当。④饰:这里有蒙蔽之意。⑤易：改变，更换。⑥囿:局限。⑦为怪:制造奇谈怪论。⑧柢:根本。⑨倚人:怪僻而不合于世俗的人,⑩以反人为实:把违反人之常情的事说成真实的。⑪不适:不合。1．下列各组句子中,加点词语意思和用法相同的一项是()A．是鱼之乐也是谓大同B．安知鱼之乐如鸣珮环,心乐之C．请循其本本末倒置D．说而不休,多而无已大势已去2．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！3．请用“/”标出文段（乙）中画线句的停顿(不少于两处)。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪此其柢也。4．文段（甲）中,庄子最后是如何辩驳惠子的？请简要分析。5．文段（乙）中,庄子批评惠子“其言也不中”,那么惠子言辞不当的原因可能有哪些？请简要概括。8、（3分）阅读下面古诗，完成小题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1．这首诗叙述了什么？2．王国维说：“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？9、（7分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选其中两句作答）①欲济无舟楫，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）②，辗转反侧。（《诗经·关雎》）③安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）请默写孟浩然的《送杜少府之任蜀州》的颔联和颈联，或《题破山寺后禅院》的后四句。三、现代文阅读（25分）10、（10分）（材料一）很激动站在这里，和大家分享这样一个时刻。升旗，这是个精神仪式。升起的既有这个国家的旗帜，还有我们青春的旗帜。与之一道升起的，还有我们的憧憬：对自由、价值和尊严的渴望，对这个国家未来的期许。旗帜上的内容不似教．科．书．里那么简单，它更真实，更辽阔的部分，需要你们去填写、去描画。我们要在提升自己的同时，提升这个社会，提升这个共同体的气质和品格。换句话说，这面旗帜，它需要和太阳一起不断地诞生，它每天都是新的。让我们把自己升起来，让我们把这个国家升起来，把未来升起来！我们是什么，它就是什么！这面旗帜、这个国家就是什么！这就是升旗的意义。近来，我常说的一句话是：在一个雾霾的时代，让我们提升内心的光线，做一个精神明亮的人。何谓精神明亮的人？我的理解是：精神意义上的“年轻人”。具体地说，是有着清晨特征、闪着露珠、身披霞光的人，是有行动品质的理想主义者，是头脑合格、有公民意识和共同体责任的人，是性情温美、内心充满诗意的人，是在认清了生活的真相之后，依然热爱生活的人。校园是什么？校园就是培养“年轻人”的地方，是“年轻人”的保护伞，是精神孵化器和价值庇护所！在我看来，教育的目标、读书的任务及繁衍这样的生命类型：精神明亮的人。如果说，大学侧重培养的是能力，是专业技能和系统化知识，那中学孕育的就是种子，是本色和基因，是生命的奠基工程，尤其在基础信仰、生命性情和价值观的常识启蒙上，它显得更为关键，比如对生命和个体的态度、对大自然和动物的态度，比如独立思想、人道主义、宽容精神、自由信念、悲悯情怀、体恤意识、共同体责任和使命感……如果说社会能让一个初出校门的人轻易变质，那说明这种子还不够强壮，不够结实。读书，就是育种。，读什么书，就是育什么种。一个人的心灵发育史和精神成长史，取决于他的阅读史。既然是史，就有个选项和次序问题。生活饮食上有个很固执的现象：一个人无论身在何处、年龄几何，他最偏嗜的还是家乡那一口。这并非怀旧情结和文化心理在作祟，科学解释了这一点：我们的舌苔有着顽强的幼时记忆，它默认的逻辑是“最早的即最好的”，先入为主，并绝对忠诚。天下人皆认定母亲掌勺的菜最好吃，是因为我们味蕾所受的启蒙和熏陶，源自于她。同样，作为精神食粮，一个人在少年时代读的书，塑造了他一生的性情、格调、品位乃至信仰，决定了他的内心气质、价值走向和审美趣味。吃饭可以不挑食，但读书应该“挑食”。而且要挑对食，专挑美食来吃。什么是好书？书该如何读？我个人体会，他要满足三个方面的考核：语言系统、美学系统、价值观选项系统。适合少年人的书，应分别或同时在以上三个方面有所贡献：第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）读书的最大利益也不是为了考试，而是为了做人，把人做对、做好、做美。读好书、读对书，就具备了做好人、做对人的可能。一所学校，考取的状元和名校生再多，升官发财者再多，最终一盘点，它送出的贪官也多，堕落者也多，人格缺陷者也多，那它的校园文化和常识教育就是失败的。“读万卷书，行万里路”，读书和旅行，确是人生最幸福的事。读书也是旅行，内心之旅，它穿越的是人类史上那些璀璨的精神地理和心灵风光。一个人即使踏遍了全世界，若回不到自己的内心，那在精神上依然足不出户、孤陋寡闻。今天的孩子读什么书，中国的未来就是什么样子。最后，赠送大家一句话，海明威说：“这世界很美好，值得我们去奋斗！”记住，奋斗——是个动词。（节选自王开岭《在升旗仪式上的演讲》）（材料二）大自然是无情的。两年来，我只身闯大漠，走戈壁，攀高山，涉大河，经历了难以想象的艰难困苦。然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教．科．书．，我一辈子都学不完、用不尽。（节选自刘雨田《长城万里行》）（材料三）文能上北大，武能打海盗！点赞这个“国系90后”。来自山西的宋玺，2012年进入北大心理与认知科学学院学习。她是北大才女，入伍前她曾是北京大学学生合唱团领唱，曾多次随团参加世界级与国家级比赛。大三那年，她如愿入伍，成为南海舰队一名海军陆战队侦察队队员。2017年4月8日，在亚丁湾索马里海域，一艘图瓦卢籍货船遭遇不明数量海盗登船袭击，中国海军的16名特战队员急速出击，经过7小时的惊险营救，成功将19名船员解救，而宋玺则是这批护航编队中唯一的一名女子特战队员。她说：“我最自豪的时刻，就是听到被解救的外国船员们举着中国国旗，竖着大拇指对我说Thankyou，China！”1．假如你是演讲者，材料一中划横线的句子你会用怎样的语气和手势来读？2．材料一和材料二中两处加点词语“教科书”的意思有什么不同？通过《长城》专题的学习，你从万里长城这本教科书里学到了什么，写出你的一个收获。3．材料三是一则广播稿，请你为它拟一个恰当的标题，写在下面的横线上。4．综合上述材料，以“做一个精神明亮的人”为题目，以你们学校八年级学生为听众，写一篇简短的演讲稿。（不少于100字）11、（15分）说明文阅读大海的瞳孔：蓝洞大自然是神奇的，它无时无刻不在创造着奇迹，而这些奇迹也无时无刻不在等着人类去探索。在静谧的海面上，会突然出现一个巨大的、深陷的深蓝色圆形水域，从高空看，仿佛是大海的瞳孔，它散发着神秘、深邃、诡异的蓝光，被人们称为蓝洞。为什么在大海中会出现如此神秘的现象呢？这里面究竟有着怎样不为人知的秘密？以位于巴哈马长岛一个海湾的迪恩斯蓝洞为例，迪恩斯蓝洞深达202米，当潜水员潜入其中进行勘测时才发现这里严重缺氧，可能是缺少水循环，这里无法支持海洋生命存在。但是迪恩斯蓝洞极具科学研究价值，目前科学家在其底部发现许多远古生物的化石残片。究其原因，可以追溯到200万年前的冰河时期。当时寒冷的气候使得大量的水被冻结在地球冰川中，这就导致了海平面的大幅下降。同时由于淡水与海水的相互侵蚀，这片石灰质地带形成了许多岩溶空洞。蓝洞所在位置也曾是一个岩洞，多空疏松的石灰质穹顶因重力及地震等，很奇异地塌陷成一个圆形开口，成为一个“竖井”，就此形成了海中嵌湖的奇特景观。那么在蓝洞底部会发现远古生物的化石残片，也就是理所当然的事了。洪都拉斯伯利兹神奇蓝洞是地理学奇景。冰河时期这里是个干涸的大洞，冰川融化，海平面的升高让它变成了现在的样子。成为旅游胜地、潜水者的天堂。“大蓝洞”是灯塔礁的一部分，距离伯利兹城陆地大约100千米，这是一个较大的呈完美环状的海洋深洞，其直径为400米，是当今世界最吸引人的潜水地点之一。这个巨大的海洋深洞深145米，由于深洞很深，因此这一结构在世界上被称为“蓝洞”。1．依据选文，解释什么是蓝洞。2．海中嵌湖的奇特景观是怎样形成的？简要回答。3．请从说明文语言的角度，分析下面句子中加点词语的表达效果。当潜水员潜入其中进行勘测时才发现这里严重缺氧，可能是缺少水循环，这里无法支持海洋生命存在。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读从名著中节选的一段文字，回答相关问题。一连三天，司令官接连着提审他。可他总是一个字也不说，连他自己也不清楚为什么会这么勇敢、这么坚强，或许是书里的那些英雄对他的影响吧，他要像一个真正的人一样活着。当匪兵押解他走过黑暗的通道时，有一个护兵问道：“少尉大人，干吗还把他带回去？从背后给他一颗子弹不就完了？”当时，他却又害怕起来。是啊，十六岁就死掉，这多可怕！死了，就再也活不成啦！他辗转反侧，整夜睡不着。（1）此段文字出自名著《_________》，文段中的“他”指的是：_______。（2）“他”因为什么被关押审问？13、（5分）阅读下面一段文字，完成下列问题。我是根根晶亮的银线，神把我从天qióng()撒向人间，于是大自然拿我去把千山万hè()装点。我是棵棵璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽()开了笑脸。（1）根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。千山万hè（______）天qióng（______）绽开（_______）（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。（3）“璀璨”在文中的意思是______________________________。（4）文段主要运用了____________、_____________的修辞方法。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）按要求作文。人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“相遇”为题目，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名；③不得抄袭；④不少于600字。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】

A.“学校，”去掉逗号。B.“《匆匆》；”分号改为逗号。C.“危害。”句号改为逗号。2、D【解题分析】

保尔的初恋对象是冬妮娅，故选D。3、A【解题分析】试题分析：B《欧也妮·葛朗台》是法国作家巴尔扎克的小说。C《恐龙无处不在》的作者阿西莫夫，是当代美国最著名的科幻大师、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。D“欧阳修”是北宋人。4、C【解题分析】

C.苍穷——苍穹。故选C。5、D【解题分析】

A.大彻大悟：形容彻底醒悟。与语境不符，使用错误。B.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。适用对象错误。C.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。褒贬误用。D.漫不经心：比喻人做事随随便便,不放在心上。与语境相合，使用正确。故选D。6、D【解题分析】

本题考查学生对句子成分的分析能力及找出句子主干的能力。解答此类题目，学生首先要明确句子的主要成分，然后根据具体句子进行分析并找出主干，最后分析并找出主干。D项的“为”是介词，不是副词，常见的副词有程度副词，时间副词、频率副词、地点副词等。故选D.二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．A2．你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了。3．惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也4．庄子抓住“安”的多义做文章（偷换概念/转换话题），惠子的本意是问庄子“怎么能”知道鱼之乐，庄子却故意将其理解为“在哪里”知道鱼之乐，从而巧妙地化解了惠子的发难。5．①学问错综驳杂，自己都不一定能说清楚；②喜欢制造奇谈怪论；③不顾事实（把违反人之常情的事说成是真实的），热衷于在口舌上胜过别人（热衷于博取辩胜别人的名声）。【解题分析】1．A都是“这是”。B助词，的/代词，指代看到的听到的景物。C本源/树根。D止/丧失。2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：子：你。固：本来。全：完全，肯定(是这样)。3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据句意：惠旆每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。即可推断出正确答案：惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也。4．本文讲述两位辩论高手，通篇采用对话形式。用以子之矛攻子之盾的方法，顶真式地把这场辩论引向深入。从逻辑上说，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是知道的，可以说是扭曲了惠子的愿意。“我是在濠水上知道的”，把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”的问题，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。5．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。①惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少，又增加了一些怪异的说法。回答别人的问题时不假思索，东拉西扯。②惠施认为这些是大道理，炫耀于天下而引导辩士，天下的辩士也乐于和他辩论。自高自大，自以为最有口才。【题目点拨】译文甲文，庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说:"鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。"惠子说:"你不是鱼，怎么知道鱼的快乐?"庄子说:"你不是我，(你)怎么知道我不知道鱼的快乐?"惠子说:"我不是你，固然不知道你(是否知道鱼的快乐);你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。"庄子说:"请追溯话题本源。你说'你哪里知道鱼快乐'的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。”乙文，惠施的学问广博，他的书多达五车，道术杂乱无章，言辞多有不当。桓团、公孙龙这些好辩之徒，迷惑人心，改变人意，能够用口舌战胜人，却不能服人之心，这是辩者的局限。惠施每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。然而惠施口若悬河，自认为最能干，说天地果真就伟大吗！惠施有雄心而没有道术。南方有个名叫黄缭的怪异之人，问天地为什么不坠不陷，风雨雷霆是怎么回事。惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，又增加了一些怪异的说法。广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少。把违反人之常情的事说成是真实的，想通过辩赢别人而获取名声，所以与众不合。8、1．本诗叙述了诗人出使边塞的艰难行程，描绘了边塞奇美壮丽的景象。2．写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可）的意境；表现了孤寂的情感。【解题分析】1．本题考查对诗歌内容的理解，注意结合全诗内容深入分析。这是一首边塞诗，叙述了诗人出使边塞的艰难行程，描绘了塞外奇特壮美的风光。2．本题考查对诗歌句子的理解能力。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，作者选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字，营造了“苍茫”的意境。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，抒发了作者孤寂的感情。9、（1）①端居耻圣明②悠哉悠哉③大庇天下寒士俱欢颜（2）与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。/山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。【解题分析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“庇”“宦”“籁”“磬”等字的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．这是一个排比句，我读这句话会用激昂的语气读，加上双手逐渐升起来的手势，读出升旗时内心的使命感。2．材料一中教科书的意思是课本、教材。材料二中教科书的意思是能增进人们知识、能力，提升人们修养的活动，我从万里长城这本教科书里学到的最大收获是坚强的意志力可以创造种种奇迹，不仅仅是建筑史上的。3．文能上北大，武能打海盗。4．

参考答案：亲爱的伙伴们，大家好，我演讲的题目是《做一个精神明亮的人》，王开岭说：“在一个雾霾的时代，让我们提升内心的光线，做一个精神明亮的人”，他是在勉励我们，为了世界的美好，我们要行动起来，去读书，去践行，读好书，读对书，做对的人，做好人，向刘雨田那样长城万里行，像宋玺那样文能上北大，武能打海盗，把握好青春时光，穿越人类史上那些璀璨的精神地理和心灵风光，守护好自己的内心，读书旅行就是育种，育下爱的种子，在认清了生活的真相之后，依然热爱生活，让我们读万卷书，行万里路，做一个精神明亮的人。【解题分析】1．试题分析：本题考查演讲的表达技巧，需要结合具体的语境作答。演讲者在正确朗读词句的基础上，运用不同的声音、气息来表达情感，并加入恰当的手势，可以营造氛围，引起听众的良好共鸣。所以要结合当时的内心情感恰当地选用应该有的语气和手势。材料一中划横线的句子是一个排比句，应该用激昂的语气读，加上双手逐渐升起来的手势，应读出升旗时内心的使命感。2．试题分析：本题考查加点词的含义并进行比较，需要结合上下文理解，继而谈专题学习的收获。材料一中“教科书”是指课本，即按照课程标准编写的教学用书。材料二中“教科书”指生活实际中可增长知识之处，万里长城、丝绸之路是一条文化之路，让我们了解到中华民族博大精深、源远流长的传统文华，开拓了视野，增长了见闻。谈感受可围绕关键词“无情”“慷慨”“学不完、用不尽”展开。点睛：分析文中的词语的含义，注意结合上下文找到词语在文中的具体含义。尤其是涉及到文章主旨的词语的含义，要从词语的表层含义和深层含义两个角度进行分析。表层含义注意字面的意思，深层含义注意和主旨相关的意思。3．试题分析：本题考查拟写广播稿标题的能力。拟写广播稿标题，需要高度概括内容要点，【材料三】的首句“文能上北大，武能打海盗”高度概括了本则材料的内容要点，提示了材料的主要事件，可以作为广播稿的标题。4．试题分析：本题考查学生拟写演讲稿的能力。要围绕主题“做一个精神明亮的人”展开演讲。要明确对象，观点鲜明，层次明了，语言流畅。尤其注意写作格式，顶格写称谓语，下一行空两格写问候语，正文谈观点、主张、思想感情，结尾表达愿望、倡导、感谢等。11、1．蓝洞是在海面上突然出现的巨大的深陷的深蓝色圆形水域。2．蓝洞所在位置曾是一个岩洞，多空疏松的石灰质穹顶因重力及地震等，塌陷成一个圆形开口，成为一个“竖井”；冰雪融化，海平面升高后，海水倒灌回“竖井”，形成海中嵌湖的奇特景观3．“可能”表现了人们对于缺氧原因的推测和估计，表现了说明文语言严密、准确的特点。【解题分析】1．本题考查文章内容的理解和概括。结合文章第②段关键句“在静谧的海面上，会突然出现一个巨大的、深陷的深蓝色圆形水域，从高空看，仿佛是大海的瞳孔，它散发着神秘、深邃、诡异的蓝光，被人们称为蓝洞”。抽取关键词句即可。2．本题考查文章内容的理解和概括。依据第4段“当时寒冷的气候使得大量的水被冻结在地球冰川中，这就导致了海平面的大幅下降。同时由于淡水与海水的相互侵蚀，这片石灰质地带形成了许多岩溶空洞。蓝洞所在位置也曾是一个岩洞，多空疏松的石灰质穹顶因重力及地震等，很奇异地塌陷成一个圆形开口，成为一个“竖井”，就此形成了海中嵌湖的奇特景观”，抽取关键词句概括即可。3．本题考查说明文语言的赏析能力。答此类题，要结合具体语境，从说明语言的准确性，或生动性的角度进行赏析。“可能”的意思是“也许”，表示人们对于缺氧原因并不确定，只能推测和估计，符合客观事实，体现了说明文语言严密、准确的特点。据此作答。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）钢铁是怎样炼成的保尔（保尔·柯察金）（2）他从匪兵手里营救出了被抓的红军战士朱赫来。【解题分析】

试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。文本叙写的事件是：保尔·柯察金为了营救红军战士朱赫来抓后而被提审的故事。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。作者是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基，这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。13、(1).壑穹zhàn(2)棵棵颗颗(3)形容光彩夺目，非常绚丽。（4）比喻拟人【解题分析】（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“壑、穹”的字形。（2）此题考查对形近字的区别，要求学生在平时的学习中注意对形近字的识记和积累。“颗”是粒状的称谓，譬如一颗糖果、一颗谷子、一颗麦子；“棵”是专指植物数量，譬如一棵果树、一棵树苗、一棵麦苗。（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。结合句意可知，“璀璨”形容光彩夺目，非常绚丽。（4）此题考查修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。“我是根根晶亮的银线”“我是棵棵璀璨的珍珠”这两句运用了比喻的修辞。“我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头”运用了拟人的修辞。五、书写与作文（53分）14、参考例文相遇风雨只能摧毁她的肉体，但她那高傲而坚强的灵魂，无法消损……——题记她恨上天给她做的这个决定。紫杉，她最爱的植物，她爱紫杉，不是因为它的外表，而是在于它的品质。风，清爽的飘来，在风中微微摇摆的紫杉，再次使她陷入了沉思……那是一个不平凡的下午，这不仅是她二十二岁的生日，还是她接受一所著名的艺术学院的录取通知书的第一天。她想成为一名舞者。那天，风刮的很清，带走了夏的炎热，天空中正飘洒着蒙蒙细雨，街上的人并不多，她急切的想回到家，把自己的好消息告诉父亲。暮色与一辆汽车