八年级上册《道德与法治》期末复习重要考点提纲

八年级上册《道德与法治》期末复习重要考点提纲

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

素材推荐:积极参加志愿服务活动、去敬老院看望孤寡老人、公交车上给老人让

座

考点1亲社会行为

◎关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为习惯。

1.了解社会生活的方式及感受。

⑴方式:①阅读图书报纸,收看电视广播，上网查询;②到社区进行社会调查;③

参观博物馆，观光旅游，观看升国旗仪式;④到农村、社区、工厂参与社会实践活

动等。

(2)感受：国家变得富强,人民的生活水平不断提高,社会生活绚丽多彩

2.我们为什么要参与社会生活？

(1)个人成长离不开社会，投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。

(2)使我们开阔视野,增长见识，培养能力,在实践中实现人生价值。

(3)使我们的生活空间不断延展，学会与人打交道，对社会生活的感受越来越丰富,

认识也越来越深刻。

(4)使我们更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。

注：(2)~(4)也可作答“置身社会生活的意义。

★3.个人与社会的关系。(如何理解“我们都是社会的员”？)

(1)个人是社会的有机组成部分。

(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

(3)人的生存与发展离不开社会,社会的进步也离不开个人。

(4)人的成长是不断社会化的过程。

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4.社会关系的类型。

从建立的基础角度，可分为血缘关系(家庭、家族成员之间的关系)、地缘关系(同

乡、邻居等)、业缘关系(同学、同事等)。

5.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？

(1)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断

丰富，能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成。

⑵在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经

验,形成社会认可的思维和行为方式。

6.为什么说人的成长离不开社会？

(1)人的成长是不断社会化的过程。

(2)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

★7.青少年为什么要养成亲社会行为？

⑴青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解

社会,服务社会,养成亲社会行为。

⑵有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格，形成正确的价值观念,获

得他人和社会的接纳与认可。

(3)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的

过程,能够实现自己的人生价值。

(4)有利于推动社会文明进步，构建社会主义和谐社会。

注：(2)(4)也可作答“养成亲社会行为的积极意义。”

误区点拨

中学生的主要任务是学习,应尽量不参加社会活动。

①学习是中学生的主要任务，我们不仅要通过书本学习理论知识，还要积极融入

社会，参与社会活动；

②积极参与社会活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正

确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可,实现自己的人生价值。

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★8.如何养成亲社会行为？

在人际交往和社会实践中养成。

(1)主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。

(2)遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。

(3)主动关心社会,积极融入社会，倾力奉献社会,实现自己的人生价值

(4)学会谦让分享、帮助他人关心社会发展。(亲社会行为主要表现)

第二课网络生活新空间

考点1合理利用互联网

◎合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现

代媒介参与社会公共生活。

★1.网络的积极影响。

(1)网络丰富日常生活。

①让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;②打破了传统人际交往的时空

限制，促进了人际交往;③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

(2)网络推动社会进步。①为经济发展注入新的活力,推动了传统行业转型升级，

创造了新业态，提升了经济发展水平，如:淘宝京东等各种电商，进行线上交易;②

促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序

地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发

挥着重要作用，如：各级政府网站都有留言箱，可发表意见和建议;③为文化传播

和科技创新搭建新平台，拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的

速度。加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享，如：《中国分钟》《老家河南》

等微视频风靡网络。

★2.网络的危害。

(1)网络信息良莠不齐。网络上存在一些虚假的、不良的、侵犯他人人格尊严和

合法权益、危害社会稳定的信息，有些甚至造成恶劣影响。

(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活;①大量冗余信息干扰人们的选择,耗费人

们的时间;②碎片化信息影响人们思考的深度;③一些人因沉迷网络、虚拟交往而

疏离现实的人际关系;④沉迷于网络虚拟生活或网络游戏，影响学习、工作和生活,

甚至误入歧途走上违法犯罪的道路。(④为说明与检测补充)(沉迷网络的危害)

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⑶个人隐私容易被侵犯。信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行

为防不胜防，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

说明与检测补充

3.初中生容易受网络不良信息影响的原因。

初中生心理和生理发育都还不成熟,辨别是非能力较弱，自控能力不强，情绪波动

大，易冲动，极易受到网上不文明、不道德信息的影响。

4.生活中可能遇到的网络诈骗情况。

①自称公检法要求汇款的;②让你汇款到“安全账户”的;③通知“中奖”、领取

“补贴”却要你先交钱的;④通知“家属”出事要先汇款的;⑤在电话中索要个

人银行卡信息及短信验证码的;⑥让你开通网上银行接受检查的⑦陌生网站要求

登记银行卡信息的。

5.我们应如何保护自己的个人信息？

(1)增强安全防范意识,不轻易泄露个人信息,不随意答应网友的要求。

(2)不断提高自己的辨别、觉察能力，慎重对待个人信息、，不轻易将私人信息上传

至公共网络空间。

(3)不轻易使用存在安全隐患的公共网络。

(4)当个人信息遭遇泄露时,应及时报警,依法维权。

★6.怎样理性参与网络生活？(如何理性使用现代媒参与社会公共生活?)

(1)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

(2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络,要学会“信息

节食”。

(3)要学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

(4)要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者

(5)要充分利用网络平台为社会发展建言献策,为决策科学化、民主化贡献自己的

力量。

⑹要践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公

共空间充满正能量,高扬主旋律。

注：(5)(6)可用来回答“怎样利用网络为社会做贡献?”

7.如何辨别网络谣言？

(D注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息，先上网了解信息出处，看信息出处是否

权威。

(2)关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息,行业或部门发现有谣言,会及时

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澄清。

⑶对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词,从不同的信息源对信息进行多

方验证。

(4)辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。

(5)向他人求助。对于无法辨别真假的信息,可以向家长、老师和专家求教。

8.请你就促使青少年文明上网,提出合理化建议。

(1)国家:完善相关法律法规,加大执法力度,整治网络低俗之风,依法取缔非法网

吧,为未成年人营造良好的社会环境。(社会保护)

⑵学校:加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文

化活动;开通校园绿色网站,教育和引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。(学校

保护)

(3)家庭:加强对子女的引导和监督,积极引导未成年人参加有益身心健康的活动,

抵制不文明上网行为。(家庭保护)

(4)个人:遵守道德和法律,严格自律;提高自我防范意识，增强明辨是非的能力，

提高自己的抗诱惑能力;谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案。(自我保护)

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

考点1社会规则与秩序、遵守规则

◎理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性。自觉爱护公共设施,遵守公共秩序。

1.社会秩序的含义和内容。

(1)含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

(2)内容:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

★2.社会秩序的重要性。(为什么社会生活需要秩序?)

(1)对社会:社会正常运行需要秩序。只有每个社会成员有序地占据一定的社会

资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会

运行效率,降低社会管理成本。

(2)对个人:社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，在

有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展

机遇,感受到生活的美好,激发对生活的热情。

3.社会规则的形成及内容。

(1)形成:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的

基础上形成的。

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(2)内容：道德、纪律、法律等。

★4.社会规则与社会秩序的关系。(社会规则的作用。)

(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面

的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而

使大家各司其职,各安其位,各尽其责，各得其所。

(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处

罚，从而保障社会的良性运行。

5.对违反社会规则行为的处罚措施。

既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

★6.社会规则与自由的关系。(为什么说规则与自由不可分?)

(1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等

社会规则的约束;②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集

体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(对自由的理解)

(2)社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是

保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序进行;②违反规则、扰乱秩序的对行

为应当受到相应的处罚。(建立规则的重要性)

★7.如何对待规则？

(1)公民应该自觉遵守规则,坚定维护规则

①需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约来)和自律(自我的来)。要严于律己，不

断自我反省，克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则。

②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于

行。

③坚定维护规则。①从自己做起，自觉遵守规则;②在保证自身安全的前提下，提

醒、监督、帮助他人遵守规则。

(2)积极改进规则

①原因：规则不是一成不变的。A.随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来

没有的规则，需要制定;B.一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除;C.一

些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。

②做法:A.积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识;B.积极

为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

知识拓展

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1.遵守社会公德的原因。

(1)社会公德是维护公共利益的必要条件,是尊重他人合法权益的前提。

(2)社会公德是整个社会道德体系的基础，对职业道德、家庭美德等方面的建设都

有着重要的促进作用。

(3)社会公德是社会文明程度的重要标志,是一个国家、民族文明的“窗口”。社

会公德对整个社会道德水平的提高具有重要的推动作用。

2.日常生活中遵守社会规则与违反(破坏)规则的具体表现。

(1)遵守规则的具体表现:上课遵守课堂纪律；出行遵守交通秩序,走人行横道；不

闯红灯，不横穿马路;乘车购买车票按秩序排队上车;在公共场合不大声喧哗;旅

游时遵守景区规定，文明拍照爱护公共设施;不践踏草坪,不乱扔垃圾，不攀折花

草等。

(2)违反(破坏)规则的具体表现过马路闯红灯;随意插队;在公共场所大声喧哗嬉

戏打闹、吸烟;考试作弊;露天烧烤、违法占道经营;随意践踏草坪、攀折花草树

木、随地吐痰、乱扔垃圾;在景区攀爬雕像、乱刻乱画、损坏文物等。

3.不遵守规则的危害。

(1)扰乱社会秩序，引发社会混乱,可能威胁自己和他人的生命财产安全。

(2)影响社会和谐稳定,败坏社会风气，损害他人或集体的利益。

第四课社会生活讲道德

考点1尊重他人

◎学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。

1.尊重的含义和表现。

(1)含义:尊重即尊敬、重视。

(2)表现:在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

★2.尊重他人的重要性。(为什么要尊重他人?)

(1)尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

(2)对个人:每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；受到他人

尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

(3)对社会:尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文社

会的重要特征。

★3.怎样尊重他人？(尊重他人的要求)

(1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受,认真对待他人，给予他人应有的、适

当的关注和热情的帮助。

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(2)平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。要发自内心地尊重

他人人格，对所有的人一视同仁,不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而

轻视、歧视他人。(怎样做到平等待人?)

(3)学会换位思考。设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;将心比心,

体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人;关心、尊

重、理解他人，站在他人的角度思考问题，体验他人的情感世界。(怎样做到换位

思考?)

(4)学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点

和闪光点,给予他人积极的评价。

说明与检测补充

4.正确理解宽容

(1)宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容有助于化解矛盾、消融冲突,

营造宽松和谐的社会氛围。

(2)宽容是有限度的。宽容要坚持原则，而不能不分对错、委曲求全。无原则地一

味迁就,就会变成纵容

考点2以礼待人

◎知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个

人意义和社会价值。

1.礼的含义及主要表现。

(1)含义:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

(2)主要表现:语言文明、仪表端庄、举止文明等。

★2.文明有礼的重要性。

(1)对个人:是一个人立身处世的前提。使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与

认可。

(2)对社会:促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活

的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。能够给对方亲切感、受尊

重感,有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥

和的社会。

(3)对国家:体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了

中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。

(4)礼貌是社会交往的“通行证”，是人们在交往中共同遵守的一种规范，是谦虚

恭敬的态度和言行,是尊重他人的表现。(说明与检测补充)

★3.怎样做文明有礼的人？(怎样做到以礼待人?)

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(1)态度谦和,用语文明。以礼相待,要态度谦恭,说话和气,谈吐文雅,不说粗话脏

话，多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。

(2)仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬

有礼、落落大方。

(3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，努

力做一个学礼、明礼、守礼的人。

(4)影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

名言哲语

有关礼仪的名言哲语。

①人而无礼，焉以为德;②凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也;③礼者，人道之极

也;④国尚礼则国昌，家尚礼则家大,身有礼则身修，心有礼则心泰;⑤人无礼则不

生,事无礼则不成，国无礼则不宁;⑥人有礼则安,无礼则危。

考点3诚实守信

◎领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得

到信任，努力做诚实的人。

★1.诚信的重要性。(讲诚信的重要意义。)

⑴诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规

范和品质，是中华民族的传统美德。

(2)诚信也是一项民法原则，强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

(3)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。(对个人)

(4)诚信是企业的无形资产。(对企业)

(5)诚信促进社会文明、国家兴旺。(对国家)

★2.样践行诚信？(怎样做一个诚信的人?)

(1)树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺,说老实话,办老实事，做老实人。

(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则

和法律要求,权衡利弊，做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。(如何正确处理

诚实和保护隐私的关系?)

(3)珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以

见利忘义为耻”的良好风尚。

说明与检测补充

3.诚实和守信的关系。

诚实与守信二者有密切的联系,诚实是守信的思想基础,守信是诚实的外在表现。

只有内心诚实，做事才会守信用。

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4.诚实与信任的关系。

诚实是信任的道德基础，只有诚实才能得到信任。“说老实话,办老实事,做老实

人”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事既是对他人的尊重，也是对自己的尊

重，同时,也能够获得他人的尊重。

5.请你为构建诚信社会提出合理化建议。

(1)国家:①推进个人诚信体系和社会信用体系建设,完善个人守信激励和失信惩

戒机制;②加大执法力度，严惩不讲诚信的违法犯罪行为;③加强道德建设和法治

教育,提高公民的诚信意识和法治观念。

(2)社会:①采取多种形式大力宣传诚信的重要性,利用媒体对不诚信现象进行曝

光;②树立诚信榜样,营造诚信的社会氛围。

⑶学校:①全面加强校园诚信教育，建立健全学生诚信档案;②将诚信作为学生

升学、毕业等环节的重要考量因素。

(4)企业：以诚信为本,依法诚信经营。

⑸公民:①树立诚信意识,坚守诚信原则;②提高自身道德素质，自觉遵纪守法，信守

承诺。

名言哲语

关于诚信的名言哲语。

①言必信，行必果;②君子一言，驷马难追;③推人以诚，则不言而信矣;④言而必

有信，期而必当，天下之高行也;⑤人而无信，不知其可也;⑥诚者，天之道也思诚

者,人之道也。

第五课做守法的公民

考点1法不可违

◎知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何

违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。

◎了解违法与犯罪的区别。

1.遵法守法的必要性。

(1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。

(2)在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们

的共同追求和自觉行动。

★2.如何理解“法不可违”？(为什么法不可违？)

(1)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。

(2)一个人如果缺乏规则意识,法律观念不强,就难免作出违法的事情。

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(1)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

(2)遵章守法是社会和谐的保证。

3.违法行为的含义、分类及危害

(1)含义：是指出于过错违反法律、法规的的、规定，危害社会的行为。

(2)分类：根据违反法律的类别：

一般违法行为：民事违法行为、行政违法行为；犯罪(严重违法行为)：刑事违

法行为

都要承担法律责任。

4.在日常生活中，我们应怎样做到遵章守法？

(1)要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

(2)要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。

(3)要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己

的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。

5.一般违法行为与犯罪(刑事违法行为)的关系

一般违法行为犯罪

比较

民事违法行为行政违法行为刑事违法行为

分类

社会危害程度相对轻微相对轻微严重

民事法律规范，如：民行政法律规范，如：刑事法律规范，如：

法总则、消费者权益保环境保护法、治安管刑法

触犯法律

护法等理处罚法、义务教育

法等

承担的责任民事责任(停止侵害，行政制裁：行政处分

排除妨碍，消除危险，(包括警告、记过、

区

返还财产，恢复原状，记大过、降级、撤职、

修理、重作、更换，继开除等)；行政处罚刑罚处罚(主刑、附

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续履行，赔偿损失，支(包括警告、罚款、加刑)

付违约金，消除影响、没收违法所得、行政

恢复名誉，赔礼道歉)拘留等)

别

处罚机关人民法院行政机关人民法院

典型表现侵犯他人民事权利、没谎报险情、破坏铁路拦路抢劫、殴打他人

有依法履行合同义务封闭网、殴打他人致人重伤甚至死亡

1.二者都是违法行为，都触犯了国家的法律法规，损害了国家和人民的利益，具有社

会危害性，在本质上是一致的；2.一般违法行为和犯罪虽然有着严格的界限，但两者

联

之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就

系

可能导致犯罪。

启勿以恶小而为之，我们应从小树立法律意识，增强法治观念，自觉遵纪守法，防微杜

示渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

考点2预防犯罪

◎知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增

强自我防范意识。

L刑法的内容及作用。

(1)内容:它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

⑵作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

★2.犯罪的含义、基本特征及法律后果。

(1)含义:是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

(2)基本特征:严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚

处罚性(必然法律后果)。三个基本特征是相互联系、不可分割的，他们共同构成

了区分罪与非罪的标准。

(3)法律后果:任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚

处罚。

3.刑罚的含义和种类。

(1)含义:刑罚又称刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最

严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

(2)种类:刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期

徒刑死刑五种；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

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注:驱逐出境指对在中国境内犯罪的外国人或无国籍人，强制其离开中国境内的

刑罚方法

4.为什么要加强自我防范？

(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严

重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要

紧。

我们作为社会成员，要珍惜美好生活,认清犯罪一害,远离犯里。

★5.未成年人应如何加强自我防范,预防违法犯罪？

(1)学法：主动学习相关法律知识，认清犯罪危害，远离犯罪。

(2)守法：增强法治观念，依法自律，遇事找法、解决问题靠法，遵守班规校纪。

(3)遵法：形成守法光荣、违法可耻的观念，树立法不可违的意识，从小事做起，

杜绝不良行为，不旷课、不偷窃等。

(4)用法：当自身合法权益受到侵犯时，采取合法方式，依法维护自身合法权益，

通过法律途径参与国家和社会生活。

6.承担刑事责任的年龄规定。

《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强

奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

7.不良行为和严重不良行为的具体表现。

(1)不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人

索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽

的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅

等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。

(2)严重不良行为:是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。包括:纠集他

人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索

要他人财物;传播淫秽读物或者音像制品等;进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次

偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。

说明与检测补充

8.未成年人容易走上违法犯罪道路的原因。

(D家庭:家庭教育观念和方法不当、父母离异或品行不端、家庭关系不和谐等，

容易导致未成年人形成自卑和怨恨心理，自暴自弃,也可能受到其他方面的诱惑

而失足犯错。

(2)学校:学校保护不到位,有的学校重成绩轻德育,管理不到位,教育方法不当等,

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使学生产生强烈挫败感,导致学生情感变得空虚，性格变得怪癖，容易产生违法和

犯罪心理。

(3)社会:社会治安和秩序整治不力，不良社会风气和文化的盛行，易使未成年人

滋生厌世情绪和报复心理,或染上不良行为,从而导致违法犯罪。

(2)自身：自身素质不高、法律意识淡薄、抵御不良诱惑能力差，存在过激情绪以

及盲目好奇心理、消极模仿心理、盲目攀比和嫉妒心理、逞强好胜心理、从众结

伙心理、报复心理、反社会心理等。

知识拓展

1.未成年人沾染不良行为和严重不良行为的危害

(1)对个人:使未成年人失去人生理想,荒废学业,甚至会诱发违法犯罪。

(2)对家庭破坏家庭和睦，引发矛盾,对家庭成员造成经济和精神损失。

⑶对社会:败坏社会风气,扰乱社会秩序，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人

民的生命财产安全。

2.请你就预防未成年人违法犯罪提几条合理化建议。

⑴国家:完善相关法律法规,加大执法力度,严厉打击侵害未成年人合法权益的

违法犯罪行为;加强治安管理，营造文明和谐的社会环境。

⑵学校:加强对未成年人的道德和法治教育，科学管理，注重引导未成年人遵纪

守法。

(3)家庭:要以健康的思想和良好的品行教育影响未成年子女。

考点3善用法律

◎掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

★1.当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时,应怎样依法求助(获得法律帮

助的途径)？

(1)及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

(2)可以通过法律服务机构(法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心)

来维护合法权益。

(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可依法到公安机关、人民法院

或人民检察院中的任何机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。

(4)诉讼途径:诉讼俗称打官司，通常分为三种类型民事诉讼、行政诉讼、刑事诉

讼

(5)非诉讼途径:主要指协商、调解、仲裁、投诉等。

注：(4)(5)为说明与检测补充。

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2.诉讼的含义、地位及适用情形。

(1)含义:是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

(2)地位:是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后

屏障。

(3)适用情形:受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉

讼途径才能维护合法权益

3.诉讼的三种类型。

(1)民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案

件和解决民事纠纷的活动。

⑵行政诉讼:俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法

程序解决行政争议案件的活动。

⑶刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪

事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。

★4.青少年怎样做到有勇有谋应对违法犯罪？

(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到治不法侵害时,我们要敢于并

善于依法维护正当权益。

(2)在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地

借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(如何做到见

义智为?)

5.同违法犯罪作斗争的常见方法。

(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。

(2)虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。

(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。

(4)了解违法犯罪分子的去向

(5)保护好作案现场。

★6.生活在法治社会里,公民应该怎么做？(青少年应怎样尊法守法?)

(1)要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。

⑵做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治国家的

忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

(3)掌握基本的法律常识和制度，明晰行为规则，自觉尊法、守法。

(4)规范行为习惯，培育法治观念,增强依法规范自身行为分辨是非、运用法律方

法维护自身权益通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力。

第三单元勇担社会责任

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第六课责任与角色同在

素材推荐：“时代楷模”黄文秀、杜富国、黄大年、王继才等模范人物事迹。

考点1责任

◎知道责任的社会基础,体会承担责任的意义。

◎体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为

负责。

1.责任的含义和来源。

(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。

(2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2.责任与角色的关系。

(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境

的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。

(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。

(3)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得

其所而又和谐相处的社会。

3.列举自己扮演的角色及承担的责任。

角色责任

子女孝敬父母、承担力所能及的家务

学生遵守学校纪律、认真学习

社会的一员遵守社会规则、维护公共秩序

中华儿女“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途命运

4.对自己负责的表现及意义。

(1)表现:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真

做事等。

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(2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资

格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

5.对他人负责的原因、意义和做法。

(1)原因:很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。

(2)意义：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美

好的生活。(有利于展现自己的才干,赢得他人的信赖和尊重;也有利于使他人感

受到生活的美好。)

(3)做法:学会感恩、主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责

的快乐和幸福。

说明与检测补充

6.行为与后果的联系及给我们的启示。

(1)联系：行为与后果具有一致性。人的每一种行为都会产生一定的后果，人应该

对自己的行为负责。

⑵启示:①清醒地认识行为与后果的关系，勇于承担相应的责任;②要培养责任

意识,提高行为的判断能力和行为的控制能力,做一个负责任的人。

考点2做负责任的人

◎懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任

的公民。

★1.承担责任的代价与回报、责任的社会基础。

(1)代价:付出时间、精力和金钱，放弃与责任无关的个人兴趣、爱好和利益，可能

因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。

(2)回报:既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好

的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

(3)责任的社会基础:人都是生活在社会关系之中的。

2.承担责任的意义。

(1)对自己:是自身成长的需要，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择,

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是走向成熟的重要标志。

(2)对社会:是社会发展的需要，是促进社会和谐，形成“我为人人，人人为我”的

良好社会氛围的需要。

说明与检测补充

3.不承担责任的后果。

(1)对自身:得不到人们的信任;受到道德的谴责;受到法律的惩罚;影响个人事业

的发展。

(2)对他人:给他人造成麻烦,损害他人利益,甚至危及他人生命财产安全。

(3)对社会:败坏社会风气,影响社会稳定，损害国家和集体的利益。

4.怎样承担责任？(怎样做一个负责任的公民？)

(1)勇于承担责任，不言代价与回报。

(2)合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。

⑶尽管不是自愿选择的责任，也应该自觉承担

(4)努力提升自身素质，增强履行责任的能力。

第七课积极奉献社会

考点1关爱他人

◎学会换位思考，学会理解与宽容,尊重、帮助他人，与人为善。

★1.关爱他人的意义。(为什么说关爱他人是一种幸福?)

(1)对自己:关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他

人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善

待自己。

(2)对他人:关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。

(3)对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互

谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文

明进步。

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2.怎样关爱他人？(关爱他人的艺术。)

(1)要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

(2)要尽己所能。为他人排忧解难、奉献社会。

(3)要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对

复杂情形,要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识在保护自

己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。(关爱他人应注意的问题)

考点4服务社会

◎积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。

1.服务社会对个人成长的作用。(为什么要服务社会?)

(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,

实现我们自身的价值。

(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展,

知识不断丰富,观察分析、解决问题的能力及人际交往能力不断提升,道德境界不

断提高。

★2.我们应怎样服务和奉献社会？(P8384)

⑴积极参与社会公益活动，如:环境保护、社区服务，在社区、公园、车站等公

共场所纠正不文明行为，到科技馆、博物馆做志愿者等。

(2)热爱劳动,爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神,学会全

力以赴、精益求精、追求卓越。

知识拓展

参加公益活动、服务社会的意义。

(1)对自己:有利于了解社会、开阔视野;有利于增长知识，锻炼实践能力；有利于

学会分享与合作，培养亲社会行为；有利于实现自身价值，让生命更有意义;有利

于提升自己的道德境界;等等。

(2)对社会:有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围;有利于传承中华民族

的传统美德,弘扬和培育伟大民族精神;有利于构建互帮互助、相互关爱的社会，

践行社会主义核心价值观。

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第四单元维护国家利益

第七课国家利益至上

考点1国家利益

◎感受个人成长与国家命运的联系。

◎懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

1.国家利益的含义、内容及重要性。

(1)含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包

括人口、领士、主权和政权等。

(2)内容:国家利益涉及政治、经济、文化社会军事等领域，包括安全利益、政治

利益经济利益文化利益等。

(3)重要性：国家利益关系民族生存、国家兴亡;维护国家利益是实现国家富强、

民族振兴、人民幸福的重要保证。

2.国家的核心利益。

包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社

会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

3.国家利益与人民利益的关系。

(1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国

家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。

(2)国家利益与人民利益在根本上是一致的。人民利益只有上升、集中到国家利

益,运用国家的工具，才能得到真正地维护。

(3)国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正地实现。

(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜

明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密

联系在一起。

★4.坚持国家利益至上,我们应该怎样做？

⑴心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为

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耻。

(2)树立和增强危机意识和防范意识。要对危害国家利益、威胁国家生存和发展

的行为时刻保持警惕。

(3)增强维护国家利益的责任感和使命感。我们应珍惜难得的发展机遇，努力学习,

提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序

地表达爱国情感,维护国家利益。

★5.正确处理国家利益与个人利益的关系。

(1)国家利益与个人利益在根本上是一致的,但二者不完全等同。

(2)国家利益是关系全局的、长远的利益,有时难免与个人利益发生矛盾。

(3)无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重,把国家利益

放在第一位。

(4)为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。

★6.怎样捍卫国家利益？

(1)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家的尊严，坚决同一切损害国家利

益的行为作斗争。

(2)在日常生活中，要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

(3)维护国家利益是每个公民的基本义务，要牢固树立国家利益至上的观念，坚决

维护国家利益。

第九课树立总体国家安全观

考点1国家安全

◎懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

1.国家安全的内涵。

国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发

展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持

续安全状态的能力。

★2.为什么要重视国家安全？

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(1)现状:①我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比

历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂;②窃取国家秘

密、破坏祖国统一和领土完整、土地荒漠化等威胁国家安全的现象依然存在。

⑵对国家:①国家安全是安邦定国的重要基石，是实现国家利益最根本的保障，

关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴;②国家安全是国家生存与发

展的重要保障。

(3)对人民：国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好

的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障,才能获得安全

感,进而创造更加美好的生活和未来。

3.总体国家安全观的内涵。(如何走出一条中国特色国家安全道路?)

以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会

安全为保障，以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。

★4.如何构建国家安全体系？(面对国家安全形势的新变化，我们应该怎样应

对?)

(1)国家:①既重视外部安全,又重视内部安全；既重视国土安全,又重视国民安全;

既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视

自身安全，又重视共同安全;②构建集政治安全国土安全、军事安全、经济安全、

文化安全、社会安全、

科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

(2)公民:①维护国家安全需要我们每个人作出贡献:要增强国家安全意识，树立

国家安全利益高于一切的