(完整版)济南版七年级上册生物知识点(最完整版)

※济南版生物七年级上册复习资料※生物：具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。包括新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传与变异、应激性、适应性并影响环境等。除病毒外，生物都由细胞构成。（即病毒没有细胞结构）生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。如植物的向光性、向水性等。③生物最基本的特征是新陈代谢二、1、生物圈：有生物生存的圈层（包括地球上全部的生物及生活的环境。包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。范围：海平面上下各10千米。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。）2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。破坏栖息地的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。三、1、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。（★2、巴斯德提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于肉汤本身还是空气？ 做出的假设：使肉汤变质的微生物是来自于空气。 巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。曲颈瓶的妙处是既保证了空气进入也阻挡了微生物的进入 巴斯德将肉汤煮沸的目的是杀死肉汤可能存在的微生物。 本实验的变量是微生物的有无，实验组是曲颈瓶，对照组是直颈瓶。）2、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；获得普遍的规律。计算平均值是为了减少误差。三、显微镜的构造和使用1.显微镜的结构和功能写出右图各部分的名称放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大.放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;反射光线的是反光镜;升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。2.显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放取拿与安放：1.一手托镜座一手握镜臂，将显微镜从镜箱中取出。2.将显微镜轻轻放在试验台略偏左的地方，镜臂朝向自己镜座距身前的实验台边缘7厘米左右。对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野（1.转动粗准焦螺旋，，使镜筒上升。2.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。3.转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。4.左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。）安放装片：1.将带有字符的装片放在载物台上，用压片夹压住。2.移动装片，使字符正对通光孔的中心。观察：1.从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止，防止压碎装片和损伤镜头。2.左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。3.缓缓移动装片，注意物像移动方向在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜（左、右都要眼睁开）当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少。整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。（）显微镜中看到的物像是倒立的实像(上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”；b—q;上---)。放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。判断污点的位置：先移动玻片标本，如果污点也随着移动，则污点在标本上；如果污点不动，则污点在镜头上。再转动转换器，若污点消失，则污点在原来的物镜上；若污点仍在，则污点在目镜上视野中央细胞数目与扩大倍数成反比。例如：目镜10x、物镜10x视野中央细胞数目细胞数目8个，先目镜不变，物镜换为40X,视野中细胞数目为2个（8/4=2）气泡与细胞的区别：中央发亮而周边黑暗的圆圈是气泡 ，用解剖针轻压盖玻片时，气泡会变形，会移动 四、细胞的结构和功能细胞是生物体结构和功能的基本单位（施莱登、施旺—细胞学说），病毒除外在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。注意：衣藻是单细胞的藻类植物，细胞内有马蹄型（或称为“U形”“杯状”）的叶绿体临时装片的制作步骤:植物细胞：擦、滴（清水：保持细胞的形态）、撕、展（避免细胞重叠）、盖、染；动物细胞：擦、滴（生理盐水：保持细胞的形态和正常功能）、刮、涂（避免细胞重叠）、盖、染（在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸取，重复2~3次）。注意：滴0.9%的生理盐水：能够维持戏班的正常形态1、取材前要漱口，是为了除去食物残渣2、染色时应注意在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引3、撕取洋葱内表皮。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮取（不要刮牙齿）a.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是4,2,1,3（必考）盖的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放平。(目的：避免产生气泡)细胞的基本结构和功能（必考）①动物和植物细胞的区别：

动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁、叶绿体、液泡有细胞壁、叶绿体、液泡相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核但是特别注意：根尖细胞、表皮细胞没有叶绿体）植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。*带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作用的纤维素②功能细胞壁------维持细胞的正常形态,有保护和支持的作用细胞膜------控制物质进出（在普通显微镜下不易观察）：对物质有选择性，有用物质进入，废物排出细胞质------不停地流动,加快细胞与外界的物质交换细胞核------内含遗传物质,传递遗传信息：（“控制中心”-内含染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息）叶绿体------光合作用的场所线粒体------呼吸作用的场所,提供细胞的生命活动的能量液泡-------内含细胞液（“五味”在其中）,如西瓜的汁液等水果汁液都是细胞液能量转换器：动物—线粒体；植物--叶绿体和线粒体注意：1、植物细胞内最不易观察到的是什么结构？为什么？细胞膜紧贴着细胞壁，最不易观察 2.如何观察植物细胞膜？把植物细胞放在浓盐水或浓糖水中。 3.真核细胞、原核细胞的概念。P27（有无成形细胞核，本册所学生物中，动物植物真菌为真核生物，细菌为原核生物） 4.草履虫对刺激的表现是什么？趋利避害。5．如果在显微镜下看到细胞质是顺时针流动，那么正常情况下也是顺时针流动。 6.液泡内含细胞液，细胞液里有酸性物质、糖类、色素有毒物质（尼古丁）例如：柠檬是酸的，西瓜很甜，西红柿是红色的等等，都与液泡有关。 7.线粒体：呼吸作用的主要场所；叶绿体：光合作用的场所；能量转化器：叶绿体、线粒体。 8.成熟的植物细胞内液泡的数目较少而且较大。9.细胞学说：施莱登和施旺建立“细胞学说”。主要内容是：生物大多是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位生物绘图的要求：①3H铅笔②较暗部分用细点表示③一般右侧引出水平指示线④下方写绘图名称细胞的分裂与分化（是生物体生长发育和繁殖的基础）概念A、细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程.----数目增多（1）生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多，体积增大 （2）细胞的分裂过程①遗传物质（染色体）进行复制胞核分成等同的两个细胞核 胞质分成两份植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞注意：细胞分裂时，染色体的变化最明显，分裂成的两个新细胞的染色体形态和数目相同B、细胞分化：细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。----体积增大C、组织：形态、功能相似，结构相同的细胞组成的细胞群叫做组织，细胞分裂的过程：先是细胞核一分为二，再是细胞质分裂。细胞核分裂时，染色体先进行复制，再平均分配到两个新细胞中去，保持亲代与后代具有相同的遗传物质。动物和植物细胞细胞壁和细胞膜分裂、形成的方式不同。细胞分化的结果------形成组织动物的基本组织：上皮组织—保护和分泌（人皮肤的表皮、唾液腺）、神经组织—产生和传导兴奋（脊髓、大脑）、肌肉组织—收缩和伸张（心脏、肱二头肌）、结缔组织---支持、链接、保护、营养（骨、血液）（其中人体中数目最多的是结缔组织）植物的几种基本组织：营养组织（西红柿果肉）、保护组织（西红柿皮、苹果皮等）、输导组织（导管、筛管等）、机械组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）、分生组织。六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织。如：一颗小树由小长大的原因是：细胞分裂和细胞生长、细胞分化。注意：1.比较植物细胞和动物细胞的分裂过程有什么不同？ 答案：细胞质被平均分成两份的方式不同；动物细胞中央的细胞膜向内凹陷，植物细胞则是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。 2．动物细胞分裂呈“∞”形；植物细胞分裂呈“曰”形。 3.植物细胞的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织（植物体有分生组织的部位：根尖的分生区、芽的生长点、茎的形成层；联想着叶片来记忆——表皮是保护组织，叶肉是营养组织，叶脉中有输导组织和机械组织） 动物细胞的主要组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 4．器官都有四种组织构成，但主要以其中一种为主，如胃有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，但是以肌肉组织为主。 5.注意：①植物的保护组织和动物的上皮组织都具有保护作用，但是名称不同。另外，植物细胞还有分生组织存在。②植物的保护组织例如：叶片的上下表皮；营养组织：叶片的叶肉；输导组织：分为导管和筛管。导管：死细胞构成，运输水分和无机盐，将它们从植物的根部运输到茎叶等地方（即方向自下而上）；筛管：活细胞构成，运输有机物，从植物的叶片运输到茎根等地方（即方向：自上而下）。 ③动物的结缔组织例如：血液、骨、关节囊外面的韧带、肌腱等。 6.正常情况下，分裂产生的新细胞，除少量保留分裂能力外，其余按照一定的规律进行分化，不久就变为成熟细胞，不再进行分裂。 7.癌细胞的特点：只分裂不分化。 8.细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。生物个体由小变大是因为细胞的分裂和生长。9.细胞内有一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色质。细胞内的遗传物质主要存在于染色质中。在细胞分裂时，染色质高度螺旋化，缩短变粗成为染色体 七、多细胞生物体的结构层次概念器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。如：皮肤就是人体内最大的器官。植物有营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。如：马铃薯、藕等都是茎，甘薯是根，黄花菜、菜花是花。（裸子植物有四大器官：根、茎、叶、种子）系统：由不同的器官按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能构成系统。如：人体（哺乳动物）有八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖系统。（可这样记忆：呼吸运动、消化循环、内分泌尿、神经生殖）。植物体的结构层次（小到大）：细胞----组织----器官-----植物体.注意：骨骼肌、叶片都属于器官。动物和人体的结构层次（小到大）：细胞----组织----器官-----系统-----动物或人体注意：肝脏不属于消化系统八、植物的类群（一）1.藻类植物：无根茎叶的分化；苔藓植物：有茎叶，无根，无输导组织；蕨类植物：有根茎叶，出现输导组织，通过孢子繁殖后代。种子植物：（三类共同点：都不产生种子,生殖过程离不开水。）2.种子植物包括裸子植物〔种子裸露，无果皮〕被子植物〔种子外有果皮〕。3.种子植物是真正的陆生植物，生殖过程脱离了水的限制。A“春来江水绿如蓝”，春水绿的原因是藻类植物。（藻类植物有叶绿体能进行光合作用）B可以监测空气污染（二氧化硫）的植物是苔藓植物。（原因是苔藓易受侵害而死亡）C地层中的煤煤煤煤的形成是古代蕨类植物D种类最多、分布最广、适应性最强的植物是被子植物（即绿色开花植物）。（二）1、藻类植物的主要特征：结构简单，有单细胞的也有多细胞的，多细胞的个体没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，一般生活的水中。常见植物：衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜、石花菜、鹿角菜等。作用：藻类植物是浮游动物鱼类的饵料，是大气中氧气的主要来源（90%），美味食品、提取药物、食品原料、工业材料等。苔藓植物：生活环境潮湿的陆地环境(地面和墙角）一般具有茎和叶，根非常简单，称为假根。假根仅起固着作用）“苔痕上阶绿”常见苔藓植物：葫芦藓、地钱、泥炭藓、黑藓作用：检测空气污染指示植物。葫芦藓：叶片只有一层细胞构成，有害气体可以从背腹两面侵蚀细胞蕨类植物的主要特征：有真正的根、茎、叶的分化，体内出现了输导组织（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物），所以体型比较高大，适应陆地生活的能力较强，孢子繁殖后代。受精作用离不开水，所以生活在阴暗潮湿的环境。常见蕨类植物：桫椤、满江红、卷柏、铁蕨作用：古代蕨类可形成煤炭蕨类植物地上部分是叶，地下部分是茎和根4、裸子植物的主要特征：种子裸露，没有果皮包被，根、茎、叶都非常发达，受精作用不需要水，生活在干旱的环境。常见植物：松、柏（卷柏除外）、银杏、苏铁等，做药用、食用、观赏。5、被子植物的主要特征：在根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被着，双受精，受精作用不需要水，生活在各环境中，是分布最广的一类植物。常见植物：各种绿色开花植物，提供食物、观赏、能源、工业等※玉米种子的种皮和果皮愈合在一起，不易分开，所以玉米粒实际上是果实※果实由果皮和种子组成，裸子植物没有果实（松的球果不是果实）“白果”是银杏的种子1、绿色植物分为：藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，种子植物等类群

3、植物界中的活化石是银杏，作为强酸性红壤土的指示植物是芒萁.大气污染指示植物是苔藓

4、绿色植被的重要组成部分是蕨类植物（形成煤炭的主要植物（古代）），大气中90%的氧由藻类植物提供，最高等的植物类群是被子植物

5、从蕨类植物开始具有了输导组织，有了根茎叶的分化

6、裸子植物有种子，但无果皮包被，所以无果实，银杏的白果，松树的球果都是种子

7、裸子植物适应干旱生活的原因一、基本概念：1、蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。2、叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。叶的结构包括表皮、叶肉和叶脉。叶片上有水，不能进入叶片是因为有角质层表皮（上、下表皮）：保护叶片上有水，不能进入叶片是因为有角质层叶片的结构叶肉（栅栏组织、海绵组织）：营养组织叶脉（筛管导管）：输导组织、机械组织3、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”（氧气和二氧化碳）。一般下表皮多于上表皮。气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。由成对的保卫细胞围成（保卫细胞中含有叶绿体，叶片中只有表皮细胞中无叶绿体），气孔的开闭由保卫细胞控制。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。※刚摘下的叶片放在70℃左右的热水中，背面产生的气泡数多于正面，原因是：背面气孔数目多于正面气孔数目（下表皮起孔数比较多）4、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响。5、蒸腾作用的意义，（1）促进植物体从土壤中吸收水分（2）促进水分和无机盐由根部向上运输（3）使植物体有效的散热（4）提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环。6.蒸腾作用的应用：（1）大树底下好乘凉（2）移栽植物时要去掉一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活。7.植物对水、无机盐的吸收、运输和利用散失：约99%用于蒸腾作用利用：约1%用于光合作用等特别注意：无机盐的吸收动力来自于呼吸作用光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程。 必考：“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：把叶片中的原有的淀粉运走、耗尽）；部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（目的：做对照实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉）见光部分：对照组。遮光部分：实验组；变量：有无光照照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素便于观察：叶绿素溶于酒精；为什么隔水加热：酒精易燃；易控制温度，受热均匀，使叶绿素溶解更充分）。当叶片脱至黄白色停止）；水漂洗;加碘液染色(目的是染色，检测是否产生了淀粉。有淀粉的部位遇碘变蓝色)：果（现象）：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝;（原因是见光部分产生了淀粉）明(结论)：光是光合作用必要条件；淀粉是光合作用的产物。2.说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。★为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚内通风），增加光照强度或延长光照时间，合理密植（让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡）。3.光合作用产生氧气的实验： 将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？说明了什么问题？细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。 怎样检验有氧气产生：将快要熄灭的细木条插进试管内，如果细木条复燃，则有氧气产生，如果细木条没有复燃，则没有氧气产生。光合作用的原料：4.实验：绿叶在光下吸收二氧化碳①实验中的唯一变量：二氧化碳。（碳酸氢钠受热易产生二氧化碳）甲装置为实验组（装有碳酸氢钠溶液），乙装置为对照组（装有清水）②实验现象：两个装置在光下都有气泡产生。甲装置产生的气泡多于乙装置。（两个装置收集到的气体都是氧气，都能使带火星的木条复燃）验结论：二氧化碳是光合作用的原料。注意：甲装置的碳酸氢钠可以换为氢氧化钠。不过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。所以，产生的气泡会比清水中产生的气泡更少。海尔蒙特实验说明了什么？柳树质量的增加不是来源于土壤。水是光合作用的原料 光能光和作用的反应式：  二氧化碳+水      有机物（贮存能量）+氧气 叶绿体※“绿叶”比喻成“绿色工厂”“车间”指“叶肉细胞”“机器”指“叶绿体”“动力”是“光能” 光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（把光能转化成化学能，把无机物转化成有机物。或者：合成有机物，储存能量）6.光合作用在生产上的应用：合理密植、间作套种（一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种）/提高温度、二氧化碳浓度、增加光照原因：可以最大限度的利用太阳光能。7.光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。描述绿色植物的呼吸作用。★(1)呼吸作用概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。（属于新陈代谢）呼吸作用的场所：活细胞的线粒体公式：有机物十氧——→二氧化碳+水+能量（储存能量）原理：澄清石灰水变浑浊(2)呼吸作用实质：分解有机物，释放能量(3)呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。(4)呼吸作用原理在生产中的应用：植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量；种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期（4）外界条件对呼吸作用的影响：外界条件影响生产措施温度随温度升高而加强，过高又减弱储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温水分随植物含水量的增加而加强粮食在入仓以前一定要晒干氧气一定浓度内随氧浓度增加而加强储藏水果蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）二氧化碳二氧化碳浓度大时，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间【比较】光合作用呼吸作用场所含有叶绿体的细胞所有的活细胞（主要在线粒体中进行）条件有光有光、无光都可进行原料二氧化碳和水有机物和氧产物有机物和氧二氧化碳和水实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行，植物进行光合作用时原料的吸收和产物的运输所需要的能量都是呼吸作用所释放出来的呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。绿色植物在生物圈中的作用一、绿色的能量转化器1、地球上所有生物能量的最终来源是太阳能，起着能量转化的作用。2、绿色植物为生物提供食物和能量。绿色植物能够吸收太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，二、自动的空气净化器1绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳--氧平衡。2绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。3温室效应：大气中的二氧化碳浓度增加三、天然的蓄水池绿色植物在水循环过程中具有什么作用？绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡起重要作用。防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等十、动物的类群（已经记录的动物有150多万种）1.体内没有由脊椎骨构成的脊柱的动物称为无脊椎动物（95%）；体内具有由脊椎骨构成的脊柱的动物称为脊椎动物。2.无脊椎动物的类群主要包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等：3.腔肠动物：结构简单的多细胞生物，身体辐射对称，呈圆筒状，体壁仅有内、外两层细胞组成。消化腔有口无肛门，多数生活在海洋里，少数生活在淡水里。桃花水母、水螅；海水腔肠动物：海蜇、海葵、珊瑚虫（注意珊瑚虫是生物，珊瑚礁是珊瑚虫的尸体是非生物）。4.水螅的结构示意图P735.扁形动物：身体背腹扁平，有口无肛门，多数营寄生生活的多细胞生物涡虫、血吸虫、绦虫；6.注意：从线形动物开始有口有肛门，腔肠动物和扁形动物都有口无肛门，食物从口进入，残渣在由口排出。7.线形动物：细线状或圆筒状，两头尖，有口有肛门，通常生活在土壤或水域中，也有些寄生在人体或其他生物体内。如：秀丽隐杆线虫、蛔虫。7.环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成。如蚯蚓、蚂蟥、沙蚕等运动：肌肉和刚毛，呼吸：湿润的体壁扁形动物、线形动物、环节动物称为蠕虫动物（身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动）8.寄生的概念：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。被寄生的生物叫做宿主。9.环节动物的主要特征.身体分节可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。雨后蚯蚓大都会到地面上来是因为雨后，土壤中缺氧，蚯蚓到地面上来进行呼吸。但是如果不能及时回到土壤也会死亡，因为蚯蚓必须依靠湿润的体壁呼吸，土壤能使它们的体壁保持湿润，如果长时间暴露在土壤外，它们体壁干燥无法呼吸。（★蚯蚓的环带靠近前端，环带与生殖有关。）10.软体动物身体柔软，外壳为贝壳。贝壳能随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹。常见的软体动物：蜗牛（运动器官为腹足）、河蚌（运动器官为斧足）、乌贼、宝贝。11.节肢动物★节肢动物是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物。蝗虫就是典型的节肢动物。（1）头：a、单眼：辨明暗；复眼：辨明暗，大小，形状b、触角：是感觉器官，分节，具有灵敏的嗅觉和触觉。（2）胸：a、后足发达适于跳跃。b、前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用。后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。因为胸部有三对足，两对翅，都是运动器官，所以胸部被称为运动中心。（3）腹：a、听觉器官第一腹节两侧半月形薄膜b、与气门相连的是气管，蝗虫全身布满气管。气管是呼吸的器官，而气门是气体出入身体的“门户”。★节肢动物的主要特征：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。★蝗虫的身体分为三部分：头部、胸部、腹部。★外骨骼的作用：既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。节肢动物的外骨骼不能随身体的生长而长大，因此节肢动物具有蜕皮现象。常见的节肢动物：蝉、蟋蟀、蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛。节肢动物分布广泛的原因：①身体分部，躯体，足，触角分节，使其运动灵活，活动范围大。②体表有外骨骼，既能保护和支持内部结构，又能有效防止体内水分散失。：可分为昆虫纲（家蚕）、甲壳纲（虾蟹）、蛛形纲（蜘蛛）和多足纲（蜈蚣）。注意：昆虫的判断依据是成虫具有三对足，两对翅。脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等12.鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形（流线型），体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼类体内有一条由许多脊椎骨构成的脊柱有支持和保护作用，属于变温动物。★身体两侧各有一条侧线（感觉器官）-----感知水流方向和水压的作用★各种鱼鳍的作用：胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向平衡的作用；胸鳍有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制方向。★鱼鳃的结构：鳃弓、鰓丝（内部密布毛细血管）、鳃耙★鱼类利于游泳的特点：(1)减小阻力：①身体呈梭形；②体表有鳞片；③体表分泌黏液。(2)游泳：①动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；②鳍具有协调平衡的作用。(3)呼吸：鳃。小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,鱼的这种行为主要是为了()A.取食B.呼吸C.喝水D.平衡身体【解析】选Ｂ。本题考查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃中具有丰富的毛细血管，当水流过鳃的时候，水中的氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管，同时，鳃中的二氧化碳也可以扩散到水中，小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这种行为主要是为了完成呼吸。★鲫鱼适于水中生活的外部形态结构结构特点作用体色背面呈深灰黑色，腹面为白色不易被水上面和下面的敌害发现，具保护作用。体型身体呈梭形可减小游泳时水的阻力。体表体表有黏液可减小游泳时水的阻力。侧线由两侧中央鳞片上的小孔组成与神经相连，有感知水流和测定方向的作用。鳍分偶鳍和奇鳍两类，共七个鳍是鲫鱼的运动器官。★鲫鱼适于水中生活的内部结构结构特点功能鳃有丰富的毛细血管要与水完成气体交换鳔由前后气室组成调整身体比重两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，辅助呼吸。体温不恒定特别注意“两栖”的指的是幼体和成体在形态结构生活环境上明显不同，而不是成体既能生活在水中，也能生活在陆地。常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵（又名娃娃鱼，有侧扁的尾，是最大的两栖类动物，为我国珍稀动物）爬行类：皮肤干燥、厚实，有角质的甲或鳞片，用肺呼吸，陆地上产卵，卵有坚硬的外壳。是真正陆生生物脊椎动物。变温动物晰蜴、鳖、蛇、壁虎、龟等13.鸟类（注：飞行不是鸟类特有的运动方式）★鸟类特征：身体呈流线型，身体被羽，前肢变成翼。有角质的喙，双重呼吸，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短。★家鸽的消化系统与空中飞行相适应的特点结构特点口无齿，增大取食能力。嗉囊、肌胃贮存和软化食物直肠短不利于停留粪便，有利于减轻体重。家鸽的消化系统有什么特点？家鸽的口中没有牙齿，食物经咽、食管进入嗉囊暂时储存和软化，然后进入肌胃经研磨初步消化，最后在小肠内彻底消化，没消化的在大肠内形成粪便，直肠很短经泄殖腔排出体外，有助于减轻家鸽自身的重量。发达的胸肌为飞行提供动力。双重呼吸（肺和气囊）为飞行提供充足氧气。家鸽利于飞行的特点：(1)减轻体重：①骨薄且中空；②无齿、无膀胱，直肠短不储存粪便。(2)减小阻力：①流线型；②被覆羽毛。(3)飞行器官：①翼；②胸肌发达，动力充足。(4)能量供给：①食量大，消化能力强；②双重呼吸，氧气足；③二心房二心室，运输能力强。家鸽的消化系统结构图（85页）：嗉囊：暂时储存和软化食物。腺胃：分泌消化液。肌胃（又叫砂囊，俗称鸡胗）：对食物充分研磨和初步消化。小肠：彻底消化和吸收。肝脏：分泌消化液。直肠：很短，不易储存粪便，减轻体重。★双重呼吸：家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里两次经过气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。★家鸽的呼吸器官是肺，气囊的作用是暂时储存气体。世界上已知最小的鸟类：蜂鸟14.哺乳动物归纳总结家兔与其生活相适应的特征。结构生理功能体表被毛，起保温，保护作用生殖方式胎生哺乳呼吸方式体内有膈，用肺呼吸。牙齿有分化神经系统大脑发达★哺乳动物主要特征：体表被毛；牙齿分化；大脑发达；胎生哺乳；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定。★家兔的体毛有很好的保护和保温作用。★哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿。门齿：切断食物，犬齿：撕裂食物，臼齿：磨碎食物。★鱼类、鸟类、哺乳类等动物的共同特点是：身体背部都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；而环节动物、节肢动物等体内则没有脊柱，属于无脊椎动物。★几种动物的呼吸器官：蚯蚓——无专门的呼吸器官，靠湿润的体壁。蝗虫——气管。鱼——鳃。青蛙（两栖类）——幼体是鳃，成体是肺，皮肤辅助。蛇（爬行类）——肺。鸟——肺。兔——肺。家兔的门齿臼齿个有什么特点？这与它的什么生活习性有什么关系？门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与其以植物为食相适应。食肉动物有犬齿（撕裂食物）盲肠特别发达，适于消化植物纤维恒温动物：鸟类和哺乳类的体温恒定，不会随环境的改变而改变。变温动物：其他动物的体温会随环境的变化而改变。十一、动物的运动和行为.运动方式的多样性：主要有飞行、游泳、爬行、行走、跳跃、奔跑等。.动物的运动依赖于一定的结构，其运动方式与运动结构是相适应的。单细胞生物没有运动器官，但具有运动结构，能够进行运动。（如草履虫的纤毛）15.哺乳动物的运动系统由骨、骨骼肌、骨连结（注意字的写法）组成。骨和骨连结构成骨骼。所以说运动系统有骨骼和骨骼肌构成是正确的。★骨连结的形式：不活动的连结，如颅骨；半活动的连结，如肋骨与胸骨之间的连结；活动的连结，如肘关节。关节是活动的骨连结，是骨连结的主要形式。切记：关节不等于骨连结★请观察P92图2.2-28写出关节结构组成知识框架结构组成功能特点关节面关节头凸起的一面（脱臼）关节面上的关节软骨的存在可减少摩擦和震动。关节窝凹陷的一面关节囊由结缔组织构成能分泌滑液，把关节面牢固的联系起来。关节腔关节面、关节腔围成的空隙，内有滑液。内部的滑液使关节灵活自如。关节的特点：灵活牢固。灵活的原因：关节软骨、滑液。牢固的原因：关节囊及其内外的韧带★记牢骨骼肌的组成图2.2-29。骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分， 骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，有肌腱附着在相邻的骨上。关节囊内外的韧带、肌腱都是结缔组织注意：骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。★在运动中关节起到支点作用；骨起到杠杆作用；骨骼肌起到动力作用。★骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。当骨骼肌受到神经系统传来的兴奋刺激后，就会收缩，并产生一定的拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动。★做屈肘、伸肘、自然下垂、提重物动作，总结肱二头肌、肱三头肌的舒张、收缩情况屈肘伸肘自然下垂提重物肱二头肌收缩舒张舒张收缩肱三头肌舒张收缩舒张收缩 骨骼肌附着骨的正确模式16.先天性行为和后天性行为有什么区别和联系类别先天性行为后天性行为（在遗传因素的基础上，通过环境的作用，有生活经验和学习获得）形成生来就有的本能行为（由遗传物质控制）出生后逐渐学习形成的新行为（在遗传的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得。）适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大联系后天性行为建立在先天性行为的基础上。★社会行为：营群体生活，行为具有一定的社会性，如蚂蚁、蜜蜂、狼、猴、象、狒狒、斑马等。社会行为的特点：群体内部往往有明显的组织；成员之间有明确的分工，有些哺乳动物群体内部还有明显的等级；★群体之间信息交流的方式：声音、形体姿态、动作、气味。17.总结动物在自然界中的作用：促进生物圈中的物质循环；维持生物圈种生物种类和数量的相对稳定，维持生态平衡；影响植物的繁衍生息。十二、微生物病毒病毒极其微小，借助电子显微镜观察，有球状、杆状、蝌蚪状。病毒是没有细胞结构的生物，只有遗传物质和蛋白质外壳构成。病毒是生物的原因是能够繁殖。病毒只有寄生在活细胞中才能生活繁殖。病毒的繁殖方式是自我复制。过程：侵入活细胞，在病毒遗传物质的指挥下，利用细胞内的物质合成新的病毒，然后释放。病毒的分类：依据是病毒侵染细胞种类的不同。（1）动物病毒：流感病毒。植物病毒：烟草花叶病毒。细菌病毒（又叫噬菌体）：大肠杆菌噬菌体5、病毒与人类的关系：害：60%的动物和人类的疾病有病毒引起。影响畜牧业（禽流感病毒）和农业（水稻矮缩病毒）利：利用病毒特性制成疫苗来预防病毒性疾病（1）绿脓杆菌是一种能是烧伤病人感染的细菌，而绿脓杆菌噬菌体能够杀死绿脓杆菌。还有：结核杆菌噬菌体等。（2）（灭活的或毒性降低的）病毒可以制作疫苗，如乙肝疫苗。（3）病毒可以用以生物防治，如棉铃虫核型多角体病毒杀死棉铃虫。细菌（生物圈中数量最多、分布最广）细菌需要用高倍显微镜观察。有球状、杆状、螺旋状。（例子：根瘤菌、乳酸菌、醋酸菌、枯草杆菌、大肠杆菌、结核分枝杆菌等）细菌的结构：基本结构——细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核特殊结构——荚膜（保护），鞭毛（帮助细菌运动）----原核细胞绝大多数细菌属于异养。有些营异养腐生，称腐生菌（枯草杆菌）有些营异养寄生，称寄生菌（如结核分枝杆菌）根据需氧情况可将细菌分为：需氧菌（结核分枝杆菌）、厌氧菌（破伤风杆菌）、兼性厌氧菌（大肠杆菌）。细菌的繁殖方式为分裂繁殖。芽孢知识：细菌为了度过不良环境的休眠体，不是生殖细胞（切记）。灭菌的标准是杀死芽孢芽孢对干旱、严寒、高温等恶劣环境有很强的抵抗力细菌与人类的关系：大肠杆菌——寄生在人体肠道，帮助人体抵御病菌的入侵，合成某些维生素。双歧杆菌——寄生在人体肠道，抑制有害菌群，合成维生素，利于人体吸收营养物质，防止便秘。甲烷杆菌——无氧条件下产生甲烷（沼气，燃气）。苏云金杆菌——生物防治。放线菌——产生抗生素。结核分枝杆菌——使人患肺结核。肺炎链球菌——使人患脑膜炎和肺炎。下图表示生长在食物上的细菌数量随着时间变化的情况，请分析回答：（1）AB段变化的原因是食物充足（营养物质丰富），细菌在进行旺盛的分裂生殖。（2）BC段营养物质被消耗，分裂速度减慢，新增个体和死亡个体达到平衡，数量保持相对稳定（3）C点之后，细菌数目下降的原因是：有机物减少，有害物质不断积累，细菌死亡速度大于繁殖速度。真菌（世界约12万种，我国约4万种）真菌大多为分枝的丝状体（霉菌）少数为单细胞个体（酵母菌）酵母菌：①结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。②生活方式：异养腐生。③繁殖方式：出芽生殖。④需氧情况：有氧、无氧均可。⑤与人类关系：酿酒、发面。霉菌：①是有许多细胞连接而成的丝状真