初中九年级语文课件-世上没有傻问题

卡尔·萨根（美国）世上没有问题傻走近作者卡尔·萨根美国天文学家、著名科普作家。20世纪最有影响的人物之一。他在科普方面的成就更为引人注目：20世纪80年代他主持拍摄的13集电视片《宇宙》，被翻译成10多种语言，在60多个国家上映；此外他还写了数十部生产资料读物。1994年，他被授予第一届阿西莫夫生产资料奖。对科学的精辟见解使之成为“唯一能用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。

演讲中的卡尔•萨根卡尔•萨根与美国著名主持人在一起卡尔•萨根与火星探测器在一起学习目标1.扎实掌握疏忽、深奥、滔滔不绝等词语。2.理清本文的写作思路与结构层次。3.通过讨论与小组合作探究，正确理解“傻问题”的内涵。4.教育学生争做学习的主人，对生活和学习的各种问题寻根究底。培养独立思考、敢于提出问题的精神，永保好奇心。重点：提出问题、分析问题、解决问题的结构方式。四、联系上下文，体会下列句子的含义1.他们从没有听过什么叫“傻瓜式”的问题2.他们记住了“事实”，但总的来说，发现的喜悦，事实背后的灵魂已经离开了他们。3.再有几次像这样的经历，就又有一个孩子离开了科学。4.聪明的，好奇的孩子是国家和世界的财富。1.阅读课文，说说这篇文章的题目是什么意思？2.作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？3.造成这一现象的原因是什么？4.那么应该怎样对待孩子的提问呢？二、熟读课文，理清文章的写作思路。一、扫除文字障碍。三、思考与讨论预习提示议论文的一般结构：一、速读课文，理清文章思路提出问题→分析问题→解决问题a.提出问题：（1-3）摆出不恰当的现象：儿童爱问问题、高中生不爱问问题。儿童提出问题时，他们的世界没有“傻瓜式的问题”（正面论据）b.分析问题：（4-5）分析不恰当现象出现的原因：

高中生担心提出的是“傻瓜”问题（反面论据）这是社会和教育造成的，成人摧残儿童的好奇心。深奥的问题人类尚未解决，不懂不要紧，关键在于态度。c.解决问题：（6-7）提出自己的看法，找出解决的办法：①孩子方面：学会思考，敢于提问②成年人方面：鼓励孩子提问题，教给思考的方法③教育方面：给予孩子怀疑精神本文的中心论点是世上没有傻问题二、达标检测（自主思考，独立完成）1.下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（

）A．疑虑（lǜ）乏味（fá）深奥（ào）B．脆弱（cuì）脚趾（zhǐ）尽管（jìn）C．贬低（biǎn）惹恼（rě）几乎（jǐ）D．猜测（cè）即使（jí）愚蠢（cǔn）

A2.填写恰当的词语。（1）我们没有谁会（）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？花费

（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做（）？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此（）吗？（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着（）。即使是一次不完全的尝试也会起到消除（

）和鼓励的作用。3.本文的作者是卡尔.萨根，他是_____著名的_________和科普作家。文章的论点是“________________”。这一论点的正面论据是“每个问题都表明他渴望理解这个世界”，反面论据是“孩子们怕提出所谓的‘傻问题’是我们大人所造成的”。

无所不能脆弱

解释疑虑美国天文学家世上没有傻问题1．“他们”是指那些幼儿园或一年级比较小的孩子，他们天真，毫无顾忌，他们不会揣摩成年人对他们发问的态度，他们并不怕别人称他们的问题为“傻瓜式”的问题，他们没有听说过也不理解什么是傻瓜式的问题，正是这一点使他们毫无拘束地提一连串的问题。三、联系上下文，体会下列句子的含义1.他们从没有听过什么叫“傻瓜式”的问题2.他们记住了“事实”，但总的来说，发现的喜悦，事实背后的灵魂已经离开了他们。3.再有几次像这样的经历，就又有一个孩子离开了科学。4.聪明的，好奇的孩子是国家和世界的财富。2．“他们”是指高年级的学生，他们渐渐失去了好奇心，失去了发问的兴趣，他们只会死记硬背最后的结果，把结果当成教条记诵，“事实背后的灵魂”指这个事实是如何被提出来的，如何去研究，如何得出结论的一系列过程。3．作者非常痛心，“这样的经历”是指：孩子的提问被大人嘲笑，经过几次这样的经历他对科学再也不感兴趣了，再没有发问的兴致了，未来的科学将要断送在我们手中。4．作者这里说的“聪明的、好奇的孩子”应该是指所有的孩子，作者认为孩子是天生的科学家，我们认真对待孩子，就像对待国家和人类的未来。孩子的好奇心要得到细心的照顾、呵护和鼓励，而仅是鼓励还不够，还要给他们关键的进行思考的工具，谁把握住孩子的现在，谁就把握住了国家和世界的未来。文章标题就提出中心论点

作者通过对生活中的一些现象的观察，提出了自己对儿童提出的问题是不是“傻问题”的看法，呼吁成年人应该鼓励孩子提问题并给以指导，以启发他们对科学的探求。

你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？假如你的答复是否定的，那么，请你记住带上这把钥匙：勇于发问，勤于发问吧！采用正反对比论证正面：举出孩子渴望理解世界的种种现象反面：成人讨厌提出问题的孩子通过对比得出结论：鼓励孩子提问教会孩子思考科学的精神：好奇、怀疑、探究写作方法

作者通过对生活中的一些现象的观察，提出了自己对儿童提出的问题是不是“傻