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文档简介
课题：《乡愁》学校：博乐市第五中学教师：李清露乡愁余光中学习目标1、朗读全诗，体会诗人浓厚强烈的思乡愁绪。2、通过分析“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，理解这些意象对表达乡愁的作用。朗读小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
乡愁余光中小组合作探究
诗人借用哪些具体的形象来表达乡愁，这样写有什么好处？你还能想到哪些类似的诗句？
具体化的“愁”1.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。——李白《秋浦歌十七首》2.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》3.闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——出自李清照《武陵春·春晚》4.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
——出自李煜《相见欢》5.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
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