初中九年级语文课件-故乡（人物形象）

故乡鲁迅

研读第二部分（采用对比阅读的方法：1、比环境；2、比人物。）

对比学习的作用：根据时间的变化和地点的转移，对比分析课文，能够让我们抓住小说的情节线索，有利于我们对人物精神世界的剖析和对文章主旨的理解。阅读要求：

1、比环境（20年前，20年后的故乡各是怎样的？找出描写环境的句子。）

2、比人物（20年前的闰土、杨二嫂跟20年后的闰土、杨二嫂各是怎样的？）萧索的荒村神异的图画（一）对比及作用读懂人物

跳读全文，找出闰土的相关语句，说说闰土是一个怎样的人？

从文中________的描述中，可以看出闰土是一个_________的人。闰土示例：

从15段“于是不到半日，我们便熟识了”的叙述中，可以看出闰土在他人面前很害羞，在我面前却十分热情大方。从文中18段雪地捕鸟的描述中，我觉得少年闰土是一个十分聪明、天真、富有童趣的人。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。闰土是一个勇敢、活泼的，淳朴、善良的人。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。五色的贝壳跳鱼儿西瓜地里的猹闰土是一个见多识广的人。

闰土是一个天真、朴实、活泼、聪明、见多识广，富有鲜活生命力的少年。小结：

……先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。凄苦、苍老

下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。

他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。木呐、麻木。迷信、麻木。

闰土是一个苍老、凄苦、木讷、迷信、失去鲜活生命力的“老人”。（二）紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈健康朝气蓬勃很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈苍老贫困对比及作用肖像对比（三）都是乡间趣事滔滔不绝热情开朗无聊的客套生活的痛苦

麻木迟钝

对比及作用语言对比（四）怕羞

和我说话熟识了躲哭带贝壳捏钢叉刺纯真善良动嘴唇态度恭敬闲天瑟缩手提纸包默默地吸烟因循守旧对比及作用动作对比生气勃勃热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅

封建礼教封建等级观念

对比及作用

从少年闰土到中年闰土，哪些变了？讨论人物闰土外貌变了思想变了关系变了

从一个活泼富有生命力的人变成一个苍老木讷的人。

从一个聪明、见多识广的人变成一个迷信、麻木的人。

从一个少年时期的好友的人变成一个有主仆隔阂的人。对比为什么闰土会有如此大的变化？特定环境中的人物自然环境社会环境天灾：收成坏、饥荒……人祸：不太平，什么地方都要钱，苛税……“我”对闰土的感受经历了怎样的变化？思念兴奋、不知道怎么说才好寒噤可悲“我”为什么会觉得可悲？1、童年的好友称自己“老爷”，彼此间产生的厚重的隔阂；2、闰土对自己的悲惨处境麻木不仁，同时也无法改变，只能求助于神灵；3、为辛亥革命后以闰土为代表的无助的农民感到可悲。读懂人物

跳读全文，找出杨二嫂的相关语句，说说杨二嫂是一个怎样的人？

从文中________的描述中，可以看出杨二嫂是一个_________的人。杨二嫂

杨二嫂是一个尖酸刻薄、泼辣、自私自利、势利的人。杨二嫂有没有变？外貌变了处境变了

从一个年轻美貌的人变成一个瘦骨嶙峋、苍老的人。

从一个生意兴隆的工商业者变成一个自私、势利的小市民。对比（五）端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私圆规对比及作用社会挤压、扭曲

可笑、可气、可恨、可怜为什么杨二嫂会有如此大的变化？特定环境中的人物社会环境人祸：不太平、什么地方都要钱、苛税、兵匪官绅横行。（六）闰土：淳朴善良的贫苦农民杨二嫂：刻薄自私的小市民农村经济衰败的普遍性和严重性对比及作用读懂小说

作者为什么要写闰土与杨二嫂，用意何在？

闰土代表辛亥革命以后破产的农民阶级，杨二嫂则代表了辛亥革命后濒临破产的城市工商业者，作者写这两个具有典型意义的人，旨在指出辛亥革命没有完成改变社会现实的使命，反而加重