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文档简介

15无言之美1九年级-下册1521.理解文章内容，把握作者行文思路。2.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。学习目标导入3如果让你画一幅“深山藏古寺”的画，你会怎么画？你认为下面哪副的意蕴最高？4

作者从哪些方面证明“无言”也能产生美？主要运用了什么论证方法？

作者一共从五种艺术入手，运用举例论证的方法证明了“无言”也能产生美。自主学习5绘画的选择之美文学的意蕴之美音乐的无声之美话剧的静态之美雕刻的含蓄不露之美无言之美活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破作者认为“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究？美术阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。言不尽意作为以言达意的文学，言语不能表现所有意旨也能达到美，怎么做到？意蕴想象7简要说说文本的行文思路？说说作者是如何论述“无言”之美的。①作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。②接着论证言意关系，并用以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用言表意，也无需全然用言表意，即说明有无言之美。③为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美，文学的意蕴之美，音乐的无声之美，话剧的静态之美，雕刻的含蓄不流露之美来论证。8

请你结合下面诗句，说说你对“无言之美”的感受。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来山随平野尽，江入大荒流秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。课堂练习课堂练习9难点巩固现在再让你画一幅“踏花归来马蹄香”你又会怎么画呢？【课堂小结】小结

“无言之美”在于“言不尽意”，不论文学还是美术，一切艺术形式的“无言之美”的欣赏在于欣赏者的“想象”。比如《孤独之旅》中，文章结尾仅以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，而像是以千言万言促使着我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。【课堂小结】作业布置

1、阅

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