高考英语试题语法阅读

沈阳吴军高分英语家教

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2012高考英语阅读吴军精品决战教案C5-1

沈阳铁西区英语家教吴军精品高分教案

做题顺序【这是读文章的重点，也是难点，一定多多练习】

1.扫描题干，确定题型，划出关键信息词。

2.扫描文章，划出以下内容。【阅读文章的主要目的:抓框架，抓考点】

(1)首段、各段首句、末段末句

(2)与提干信息词相关内容

(3)因果关系(because,thus,therefore等)

(4)转折关系(but,however,yet)

(5)强调信息：1)绝对词汇2)比较级最高级3)强调句4)强信息词

(6)并列/列举：扫过标记

(7)举例：扫过，知目的

(8)指示性的具体信息：1)时间对比2)专有名词3)数字

3.再次阅读题目，联系文章，解决简单题目。

4.对于难以确定的题目，再次回原文反复的看相关的信息点。

略读一篇文章的主题信息通常会出现在以下几处:

♦章各段的首句丽鬲同这些处于较明显、较特殊位置的句子往往是段落和文章的主题句，具有相当

大的重要性；

|强转折处|通常以but,however,rather,yet,instead等词为标志，这些词汇后面的句子是主题性信息；

因果关系她通常以therefore,asaresult,thus,so,Thatiswhy...等词语或句式为标志，这些词汇或句式

后面的句子是主题性信息；

递进处|通常以moreover,furthermore,whafsmore,what'sthemostimportant,mostimportantofall,

mostimportantly等词汇或短语为标志，这些词汇或短语后面出现的信息是被强调的信息，即主题信息出现

的地方；

例证处|通常以forexample,forinstance,Let'stake...,Consider...等词汇、短语或句式为标志，这些词

汇、短语或句式表示举例，也是支持性的细节信息，位于例子前后的句子一般都是例子要说明的主题；

异列处|通常以firstly,secondly...finally,some...others...,foronething...foranother,ontheonehand...on

theotherhand等组合为标志，这些组合都是支持性的细节信息，位于这些组合前后的句子一般都是这些细

节信息所要支持的主题。

跳读可以作为略读的辅助。跳读旨在掌握文章的全貌和要点，但又不必将文章中所有的词句全部都

读进眼帘，句子中期补充说明、修饰限定作用的，在跳读过程中就可以略去不读。因此，跳读主要是为了

抓住句子的主干部分，忽略次要部分，这种阅读方法并不影响读者对于文章主题信息的把握。当主题信息

处是长难句时，这种方式尤为有效。

跳读可以分为以下三种形式:

限据特殊的标点符号提示，采用既砺文章中的标点符号都有其•定的含义。如：两个逗号之间是

插入成分或同位语;括号内表示举例或补充说明;冒号通常用来列举事物、附加解释说明性内容;破折号通常

放在解释性分句或句子前或是用来列举前面总括的若干内容，或是放在解释性的插入语之前或之后等。

阅读时，可以将两个逗号之间的部分、括号内的部分、冒号后的部分、破折号后的部分和两个破折号之间

的部分省略不读；

■据句法结构，采用跳读跳主要是在遇到长难句时，抓住句子的主干部分，即主语部分、谓语部分

和宾语部分，而其它补充成分，即定语（从句）、状语（从句）和补语部分可以略去不读；

I根据文章结构和组织形式及段落间逻辑关系、主题句等，采用跳读湿阅读时，重点关注主题句、表

明作者观点的词句，对于举例论证、引用论证、数据论证、正反论证、比喻论证等部分则一带而过，跳过

不读。

出题顺序

①题目顺序基本与行文顺序一致

解题技巧:一般情况"快速阅读的题目顺序与原文的行文顺序是保持一致的，也就是说，卜一道题的

出处•般位于前•道题出处后面。总体的试题顺序与文章的行文顺序•致的。把握题目顺序与行文顺序•

致的基本规律，将节省我们的寻读时间。

②数字、年代

解题技巧1数字和年代在文章中通常以阿拉伯叔祖的形式出现，在周围都是英文字母的背景中就显得

比较突出。因此，如果考题中含有数字，往往可以用来快速定位题目的出处。

解题技巧2数字和年代在文章中通常以阿拉伯数字的形式出现，但题干中可能对数字的形式有•定改

动，如在数字的精确性和模糊性上变化。这时需要主义从逻辑关系上正确理解数字之间的包含与被包含关

系。

③第一次出现的人名、地名等专有名词

解题技巧：专有名词以大写字母开头，在文章中显得比较突出，容易寻找。但是如果通篇都是讲与这

个专有名词有关的事情时，这个专有名词有可能在全文中多次出现，而题目中也多次出现，这时就不建议

用它来定位题目出处，而应该使用其他的定位词。

题型与信息词

1.主旨题：询问主旨「无需信息词;放于最后答题J

2.词汇题：询问词汇、短语或句子含义「询问内容为信息词』

3.细节题：询问文中具体细节『信息词不确定」

4.态度题：询问作者或他人对某物的态度「一般无信息词』

5.推断题：对段落或全文进行推理『信息词不确定」

・快速阅读原文作路标（划关键词），明确题型找题区（与题干有关的句子或段落），大部分题目的题

干都在原文题区的基础上进行了变通，使用了不同的表达方式：词性转化、同义、近义替代、反义叙述、

状语提示、概括总结、例子证明观点等。解答细节理解题，定位能力很重要；最基本方法是：定位+改写:

正确答案，就近原则，核心名词，缩小范围，同义替换！照抄原文的不是解，同义替换的是解。

•原文、问题、选项三者相比较，重要性最高的是画!！！其次是酶！！最后是朝！必要性思维

—正确选项未必能充分完整地表达原文意思，而只要沾边即可。反之，不沾边的必错！问题中的细节和

小词是关键！注意小词，比如：题干主语是people就在文章中找we,they；题干中有usedto就要找含

过去式的was,而不是is,即使就近含关键字；题干中有now就到文章中找today,题干中有，oy「ions

就找shopping而不是parks或forests,定位+改写二正确答案！

・概括的、抽象的、与中心思想核心名词沾边的是正确选项。在遇到两个意思很相近的选项时：特别

是假设A选项正确，还能推出B选项也正确的时候，究竟选哪个？要选B项！！因为B项的范围包括了A,

即B大于A,所以B正确。

•someMuchsamecertainstilldifferent。。。

被动measuresshouldbetaken|系表结构Itisindanger!Therebe句型

将来时3Gmobilephoneiscoming

首末句原则，即首段和末段原则（不要怕重复和回读）首段的作用：①中心段②抛砖引玉.定位+

改写=正确答案！

•定位+改写=正确答案！务必要用排除法。排除法在此类题型中发挥着不可磨灭的作用。根据在文章

中找到的事实依据和常识排除错误信息，再排除和文章中一词不差的信息（文章里的原句不会是推理判断出

来的结果，但通过同义词或句型转换过的选项有可能是正确答案），最后再排除无关或偏离信息，正确答案

就不言而喻了。

解的十个特翎

1、体现中心思想（包括段落中心）的是解；

2、照抄原文的不是解，同义替换的是解；

3、含义不肯定的是解，如：cancouldmayusuallymightmostmoreorlessbelikelyto；

含义绝对的不是解：mustalwaysneverthemostallanynone

含义相反的是解：

4、具体的不是解，概括性的、抽象的是解；

5、带有some的是解：someonesomebodysometimesomethingcertain；

6、简单的不是解，复杂的是解，字面意思不是解，含义深刻的是解；

7、带虚词的解：

anotherothermoreeitherbothalsobesideadditionalextradifferentsamenearlynot

enough：

8、“变化"是解：changedelayimproveincrease：

9、“重要的、基础的”是解：importantnecessaryessentialbasisbebasedon；

10、二选一：反义项有解；形似项有解：近义项有解

阅读文章的两大原则：惭难而退、抓大放大

原文对等的思想：像【这个思想在做题时要时时体会，务必掌握】

1＞错误选项不是让你不选的2、正确选项不是让你选的

3、题干也不是随便出的4、题目不是随便凑的

gw

1）读文章时重点关注文章的首段和首末句。按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，他们惯用的是

演绎法：即文章一开始先扔出自己的核心观点，然后具体一步步论证。根据我的统计，每一段的第一句、

第二句和最后一句话为本段的主题句的概率分别为50%、20%、20%,三句话成为主题句的概率超过九成，

当然也就成为我们阅读的重中之重。

2）关注一篇文章或者一段话中有没有重复出现的词或词组、有没有黑体字或者是斜体字。如果有，通

常这就是文章的核心概念。

3）问句不会是主题句。问句通常作为过渡或者是引子，因此应该忽略，真正的主题应该是这个问题的

答案。

4）关注一些表征强转折关系的连词

“but,yet,however,infact,indeed,practically,virtually"等，这些词后面连接的通常都是一段话的主题句。

5）关注一些表征总结性，结论性的词：

“inbrief/short,above/in/after/allinall,conclusion,tosum"等，这些词后面连接的通常也都是•段话的

主题句。

6）如果主题句含有show和suggest等词，重点看其后的宾语从句。

7）掌握一些词组强调的重点。

“notonly...,butalso***,***aswellasmore***than...zlessthan***（***为强调的重点）

A.根据文章第一段或首句确定文章的主旨。新闻报道的第•段•般首先概括全文的中心，另外有些说

明性或议论性文章也会开门见山地提出文章的中心或阐述的观点，文章的第一句话或第一段就是对全文主

旨大意的概括。后文对此进•步解释说明，•般上具体的事例或信息，全文具有先总后分的特点。我们在

捕捉文章的主题句时，应该对包含主题句的段落进行适当的分析。

例：Fearanditscompanionpainaretwoofthemostusefulthingsthatmenandanimalspossessiftheyare

properlyused.Iffiredidn'thurtwhenitburned,childrenwouldplaywithituntiltheirhandswereburnedaway.

Similarly,ifpainexistedbutfeardidn't,achildcouldbumitselfagainandagainbecausefearwouldnotwarnitto

keepawayfromthefirethathadburntitbefore.Areallyfearlesssoldier----andsomedoexist----isnotagood

soldierbecauseheissoonkilled;andadeadsoldierisofnousetohisarmy.Fearandpainarethereforetwoguards

withoutwhichmenandanimalsmightsoondieout....

Q:Thebesttitleforthispassageshouldbe____.

A.Nopains,NoGainsB.PainandActions

C.TheValueofFearD.TheReasonWhyPeopleFear

【分析］:

B.主题句在篇尾。主题句位于段末的文章的特点是作者采用了先摆事实，后下结论的写作手法。作者

在表述细节后，归纳要点、结论、建议或结果，以概括主题。我们在做题时，要判断所读内容是细节性的

描述还是对所涉及问题的集中表达。如果文章首先提及的内容多为一般性的事实、细节的描写或具体的事

例，则对文章中心的归纳或作者观点及意图的体现极有可能在最后，可以重点细读最后一段，然后四过头

来利用主题句进一步理解文章的细节。

例：...Freetimeincreasedconsiderablyfollowingtheshorteningoftheworkingweek,i.e.fromsixdaysto

fivedays,andfromtenhourstoeighthoursaday.Infact,theworkingdaycouldn'tbetoolong,otherwisepeople

wouldn'thavethetimetospendtheirmoney.Theamountofafamily'sbudgetspentonoutsideentertainment,

suchasparties,filmsandconcertshasincreasedfromjustunder6%inFord'sdaytoabout9%today.Ontheother

hand,wespendonlyaquarterofwhatourgreat-grandparentspaidfbrreadingmaterials.

Itisdifficulttoseehowourspendingpatternsmaychangeinthefuture.Wealreadyknowthatour

populationisagingandthiswillhaveaneffectontheamountofmoneywespendonmedicalcare.

Q:Whatisthesubjectdiscussedinthetext?

A.ChangingpatternsinspendingB.Changesinfamilyplanning

C.DecreaseinfooddemandD.Increaseinfamilyincome

【分析卜

c.主旨出现在文章的中间。在有些议论文或说明文中作者首先列举或说明人们的错误观点或认识误

区，然后再点明自己的观点或说明的中心，最后点题，这样文章的主题句就出现在篇中。

例：Aclosefriendsiad:"IfIcouldonlyfigurethisout,IthinkIcouldfindhappiness."Ihaveheardthis

beforeandwillhearitagainIamsure.

Manypeoplebelievethatfindinghappinessisallaboutfindingsomethingelsetheywant.Notmanyhave

everfoundlongtermhappinessbyachievinganothergoal.Theanswertofindinghappinessistolookwithin

yourself.

Inotherwords,happinessisacompletelyinsidejob.Themostimportantpiecetofindinghappinessisto

comprehendhappinessisachoiceandnottheresultofanexperience.Ifallhappinesscouldbefoundastheresult

ofanacquisition（成就），meetingagoal,orhavinganything,thenaperson'shappinesswouldalwaysbesubjectto

somethingelse.

Q:Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?

A.Lookwithintofindhappiness.

B.Happiness,achoiceortheresultofanexperience?

C.Tliedefinitionofhappiness

D.Howcanwecreatehappiness?

［分析］:

一节题I

阅读理解题目中的重量级选手。占的比重大，最少一篇文章考查3个，最多考查5个。

正确选项答题方法:

（1）同义改写一一词汇转换，含义相同

（2）同义转述一一含义不同，本质相同

答题方法：干扰项

（1）无中生有（2）偷梁换柱（3）自相矛盾（4）过于绝对

第一、二种是出题人常常采用的方法，尤其以第二种最难，对于干扰项，一定要掌握"像”这个特征，

这是核心。

关键信息词定位：同义、同形、混合定位。

绝对词出现的处理方式：

(1)文章中：作为重点信息标记出。

(2)题干中：作为关键信息词标出。

(3)选项中：只有与文章一致方为正确选项。

(4)选项中：一般作为干扰选项出现；假如与文章标记一致，才是正确选项。

绝对词：must,always,never,themost,all,no,each,only,haveto,any(任何),completely,totallyhardlyevery,

rarely,seldom

不肯定语气词(作标记):can,could,may,might,should,some,usuallymight,most,often,moreorless,

relativelybelikelyto,possible,possiblyperhaps,maybe,tosomedegree,seem

A.从原文直接找到答案所需的信息。在解答这类题时，我们可采用“对号入座〃的方法。先找到原文的

关键信息，然后把原文中的信息跟后面的题目对照，即可得到答案。

例：...Thenewstrategyinvolvesfuelcells,whicharedevicesthatusechemicalreactionstoproduceelectrical

currents.ResearchersfromSt.LouisUniversityusedatypeofproteincalledenzymes(酶).Inthecellsofliving

things,includingpeople,enzymesarewhatsparkchemicalreactions.Tokeepupwiththepacethatourbodies

demand,ourcellsconstantlyproducenewenzymesastheoldonesbreakdown.

Scientistshadtriedusingenzymesinfuelcellsbefore,buttheyhadtroublekeepingtheelectricityflowing.

That'sbecause,unliketheenzymesinourcells,theenzymesinfiielcellsbreakdownfasterthantheycanbe

replaced.

Togetaroundthisproblem,theSt.Louisresearchersinventedmoleculesthatwiwaroundanenzymeand

protectit.Insidethismolecularpocket,anenzymecanlastformonthsinsteadofdays.

Q:Researchershavemoleculeswraparoundanenzymeinorderto____.

A.maketheenzymesinfuelcellsbreakdownslower

B.produceenoughenzymestobreakdown

C.keepupwiththepacethatourbodiesdemand

D.keeptheenzymesinfuelcellsfrombreakingdown

［分析］:

B.对信息进行加工。这类题目我们能够在文章中找到信息，但原文信息乂不是做题所直接需要的，需

要我们对原文信息进行合理的加工处理，据此作简单推理。它是介于事实细节题和推理判断题之间的一种

题型。

例：Inthesummerof1941,Iwas5yearsold.ItwasatimewhentheNicklesBakerysentsalesmenin

red-and-whitetrucksdoor-to-doorinourtownofGreenville,Pennsylvania,sellingbakedgoods.

Oneday,aNicklessalesmandrovehistruck,loadedwithgoodies,intoourdriveway.Heopenedtherear

doors,tookouthisdisplayofbakedgoodsandwentintoourhometooffermymotherthespecialtiesoftheday.

Whilehewasinside,Isneakedaroundtotherearofhistruck,withitsdoorswideopen,andItookapackage

ofoalmeaK燕麦)cookies,hurriedtotherearofthehouseandatetheentirepackageofcookies.

Soon,thetruckspedaway,andInevergavewhatIhaddoneanotherthought...until27yearslater,during

thesummerof1968.

Q:Inthe27yearsafterheatetheoatmealcookies,theauthor____.

A.feltsorryallthetime

B.triedtofindthesalesmanandpayhim

C.neverthoughtaboutwhathehaddone

D.oftenrememberedthescene

［分析］:

c.综合信息题。这类题目的信息不仅仅涉及文章的某一句话，还可能涉及文章的几句话，而且有时可

能散落在文章的不同段落，因此要求我们把原文提供的信息综合起来分析，不能断章取义，张冠李戴。

例：Ilocatedthebakeryandtoldthesuperintendent（主管）mystory,expectinghimtounderstandmyplight

andtallyupthecharges.

rdpayupandmyconsciencewouldbeputatease.

Instead,helaughedoutloudandsaid,“Ybumeantotellmethatyouwanttopayforsomethingthat

happened27yearsago,whenyouwereonly5yearsold?”

Helaughedagainandsaid,“Reverend（牧师）,considerthedebtpaid.”

Ifeltrelievedandmyconsciencewasright.

Q:Whydidtheauthorfeelhisconsciencewasrightintheend?

A.Becausehepaidforthosecookies,plus27yearsofinterest.

B.Becausehewasrespectedasaministerbythesuperintendent.

C.Becausethesuperintendenttoldhimthedebthadbeenpaid.

D.Becausehewaspardonedbythesuperintendent.

［分析］:

-断题I

提问中需含有词汇:infer,imply,Learnfrom,Conclude,Suggest,seenfrom等

★推断类型：全文推断，局部推断。

★判断标准：题目出现位置;位置重于表述。

★★什么是画：（1）来自于原文相关处；（2）与其含义一致【注意，一定是原文对等】

★全文推断|：

判断依据:⑴最后一题；

⑵倒数第二题：假如最后一题为主旨题或者作者对全文的态度题时。

答题方法:

1.对全文最后一段的推断，定位三句：最后一段最后一句（或倒数第二句），最后一段主题句（可能是第

一句），最后一段强调句。一般来讲，四选项中有涉及全文最后•段的相关内容，特别是全文最后一句或者

倒数第二句时，此为答案。

2.对全文中心观点的推断。查找与中心观点一致的选项。

3.对文中不同信息点的推断，逐个定位，进行推断。推断题目中最难的题目，数量少。

★闺局部推咻

分为两种：⑴根据给定段落进行推断（段落推断）;

（2）根据给定的某个信息进行推断（信息点推断）。

答题方法:定位信息点和作者观点。

★干扰项：无根据推断（无中生有），推断过头，推断错误（自相矛盾）。

需要强调的是:推断的本质：一定是来自原文，且含义一致。任何一个推断题，找不到定位处，或者

感觉模模糊糊，就要考虑是不是•个错误选项。

A.写作意图题。有些文章作者不点明自己的写作意图，而是让读者自己去体会，这种情况多出现在国

I叙文或夹叙夹阅的文章中O

例：ALBANYNewYork——Studentswhorelyonworkingatnighttoimprovetheirgradesmightwantto

sleeponthatstrategy:anewsurveyintheU.S.saysthosewhoneverstudyallnighthaveslightlyhighergrades

thanthosewhodo.

Asurveyof120studentsatSt.LawrenceUniversityfoundthatstudentswhohaveneverpulledanall-nighter

onaveragehavehighergradesthanthosewhohave.Thesurveyfoundthosewhodonotstudythroughthenight

haveagradepointaverageof3.2comparedto2.95forthosewhohave.

Q:Thepurposeofthepassageistotellus____.

A.thebadeffectsofpullinganall-nighterB.pullinganall-nighterleadstosleepproblems

C.doubtsaboutall-nightersD.all-nightershurtstudents,grades

【分析］:

B.态度倾向题。作者的态度倾向往往隐含在文章中，而不会明确说明，因此态度倾向题也是比较有难

度的推理判断题型。这类题目一般分为两类：一是作者对某一具体事物的观点、看法；另一类是作者对某

一人、物的评价。议论文或记叙文往往考查作者的态度倾向。如果是论文，应该抓住作者的论点和论据：

如果是记叙文,应该特别注意作者总给拴的文字。

例：TheNBAnowhasaseriousimageproblem;morethananyothersport,it'spulledintwoopposite

directions.Asit'sbeenforyears,whitesmakeupamajorityofthefans;blacksmakeupamajorityoftheplayers.

Andasthoseplayershavebenefitedfromever-upward-spinding（不断」二升的）paychecks,ihey'veexercisedtheir

influencetoshapethesightofthegamearoundthemintheirownimage.

TheNBAhasthepotentialtobeabridgebetweencultures,awaytobringbothsidestogetherincheering

someofthebestathletesofanycolor.,But|it'safragilebridgeindeed,whereeveryblackorwhiteelement

apparentlyforcesoutitsethnic（种族的）opposite.Andit'snothardtoimagineatimewhennobodywillbe

interestedincrossingover.

Q:Theauthor'sattitudetowardstheNBAculturecouldbedescribedas____.

A.supportiveB.doubtfulC.criticalD.neutral

［分析］:

c.细节推断题.细节推断是根据文章中所阐述的细节，运用基础知识进行分析、推敲，从而复出符合

文章原意的结论的一种推断方法。此类题要求我们根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关

系、人物身份、具体信息等。解答此类题要从文章提供的信息出发，抓住关键的信息词，运用逻辑思维、

哲学原理，并借助一定的常识，进行分析、推理、判断。进行细节推断，必须吃透相关文段的意思。

例：Inmanycountriesthestandardoflivingenjoyedbytheirpeoplehadincreasedrapidlyinrecentyears.

Sadly,noteveryoneinthesecountriesissofortunateandmanypeopleinrichcountriesarehomeless.

Thereasonsforhomelessnessarevarious,butpovertyisundoubtedlyoneofthemaincauses.Thehomeless

peoplemayhavebecomejoblessandthenunabletopaytheirrentandsonolongerhavearoofovertheirheads.

Often,thefactthatunemployedpeoplegethelpfromthegovernmentpreventsthisfromhappening,施not

always.

Somecynics(愤世嫉俗的人)declarethathomelesspeoplechoosetolivethelifewhichtheylead.Butwho

wouldwillinglychoosetoliveinashopdoorway,underabridgeorinacardboardbox?

Q:Itcanbeinferredfromthetextthat____.

A.youwillnotfindhomelesspeopleincountrieswithahighstandardofliving.

B.thementalillliveonthestreetbecausetheywantthecompanyofotherhomelesspeople

C.Theunemployedwhoreceivehelpmaystillbeamongthehomeless

D.thehomelessarewillingtoliveunderabridgeorinacardboadbox

［分析1:

D.逻辑结论题。逻辑结论型试题的特点是考查我们的逻辑思维及判断能力，要求我们根据文章提供

的细节，推断出合乎逻辑的内容。解答此类题我们首先要找出短文的主题，然后按题意要求进行推断。

例：...Chapmanfeelsithisdutytohelptheruralareasthatgetleftbehind.Askhimaboutthesatisfactionof

settingupthecommunitywirelessnetworkandhe'llmentiontwowomenwhoareattendingonline

universities--orgrandparentseasilye-mailingtheirgrandchildrenfaraway.

“Whenthemembersofthecommunitycontributetheireffortlikethis,theyfeelasenseofownership/,

Chapmansays,“Wemayoperatethenetwork,(udifsownedbythecitizensofthecommunity.It'sforthepublic

good.^^

Q:Fromthelasttwoparagraphswcknowthat____.

A.WestVirginiaBroadbandonlydoesgoodtooldcitizens

B.WestVirginiaBroadbandisoperatedbythecommunity

C.Chapmanisamanofsocialresponsibilities

D.Chapmanisn'tverymuchsatisfiedwithhiswork

［分析］:

E.预测想象题。预测想象型试题考查的内容•般在文意中没有明确说明，因此我们要根据语篇，把握

作者的写作思路，对事件可能出现的结局后文可能涉及的内容以及上文的内容进行科学的、合理的预测。

例：...Completingacollegeapplicationcantakesometime.Butansweringallthequestionsisnotenough.

Anotherimportantstepistakingadmissionstests.TheSATisthecollegeentrytestthatAmericanhighschool

studentsmostcommonlytake.AnotheroneistheACT

CollegesanduniversitiesmayalsorequireinternationalstudentstotaketheTOEFL(thelestofEnglishasa

ForeignLanguage）.

IfyouhaveageneralquestionforourForeignStudentsSeries,writetospecial©

Q:Whatwilltheauthormostprobablytalkaboutnext/

A.SATB.ACTC.FSSD.TOEFL

一义题I

解推断题最主要的方法是根据词义关系推断具体细节。

具体策略:

1.通过辨认细节的技巧

2.借助常识

3.务必要用排除法

4.词句段篇，相互交融

5.词的深刻内涵。

|答题核心|

答题关键一：表面含义选项常为干扰项。

答题关键二：采用三句定位法：上一句，所在句，和卜.一句;同时关注暗示词

三句定位的关键是要判断所考察短语与三句中某部分的关系。

一型分析|

考纲内词汇：考察词汇在特定上下文中选取特定含义的能力

考纲外词汇：考察根据上下文推断生词含义的能力

陌生短语：考察根据上卜文理解推断短语在特定上下文中含义的能力

句子：考察根据上下文推断句子含义的能力

•同义关系

同义关系指考察对象与上下文中的某部分含义一致。此时，可直接将上下文中含义一致的部分作为

考察对象的含义答题即可。例如，假如文章中提到"...AandB..."考察对象为A,而B短语已知，A的含义就

是B短语的含义。

关键词：inotherword,and,also,thatis,xxx（名词）+定语从句;xxx（名词）+be+名词或者从句;xxx（名

词）+同位语;xxx（名词）+becalled/mean...

•反义关系

反义关系指考察对象与上下文中某部分的含义相反。此时，可直接将上下文中含义的相反部分作为

考察对象的含义答题即可。

关键词：but,not,yet,however,although,though,while

・表面含义

•般来说，释义题的干扰项常常是词、短语或句子的表面含义。实际上，释义题考查的更像是根据

上下文猜测词、短语、句子的能力，而不是对考查内容的解能力。有趣的是，考查内容的字面意义到成了

出题人编写错误选项的一个出发点。

A.根据定义、解释和复述猜测词义。这种情况卜，生词往往出现在前面，定义或解释跟在生词的后面，

由or或破折号引出。因此只要找准并正确理解生词的释义，生词的含义也就清楚了。释义部分可以是单词、

短语，也可以是句子。在做这类题时，要注意生词与复述部分往往构成同位语，在句中多用逗号、破折号、

冒号、分号等来连接。

例：...Inanothersurvey,79%ofteensagreedthatpeopleattheiragearen'tcarefulenoughwhengivingout

informationaboutthemselvesonline.Besides,carelessbloggingcanalsoaffectblogviewers.Whenyouareangry

orfrustrated,yourblogisthefirstplaceyouturnto.Thewordsyoupostthenmaynotberationalwhichyoumay

regretlater,lbminimizethenegativeeffect,changethepennissionsettingandmakesuchposts“private“sothat

onlyyoucanreadthem.

Aslongasyouarecarefulwithwhatyoupost,bloggingisagreatmeansofstayingintouchwithfriendsand

displayingone'screativeworks.

Q:Theunderlinedword“rational”probablymeans____.

A.strangeB.perfectC.helpfulD.reasonable

［分析］:

B.根据因果关系猜测词义。因果关系总是同时出现在文章中，有时原因在前，结果在后；有时结果在

前，原因在后，因此我们可以根据这•特定的逻辑关系来推测生词的含义。

例：...Technologygreatlyinfluencesourstandpointonhowfastwethinkeverythingneedstobedone.Ifyou

putadollarinthesodamachine,youexpectthebottletomoveforwardandfalldowntothebottom.K)ucan't

counthowmanytimesyou'vesmackedthemachineifitwenttooslowforyourexpectations.Ybuwantedinstant

results,immediatefulfillment....

Q:Theunderlinedword“smacked“intheparagraphprobablymeans____.

A.clappedB.hitC.kickedD.pushed

［分析］:

C.根据搭配、对比关系猜测词义。有时分析句子结构，辨别句子成分，分清搭配关系，是判断词义的

前提，通过搭配关系得以确定划线名词指代的对象是人还是物。另外，转折词but、让步条件状语从句以及

unlike,inspiteof,despite,however等一些介词和副词都可以构成意义上的对比关系。

例：FinearttreasuresfrommanycountriesarekeptinanartmuseumcalledtheLouvreinParis,France.The

worksofarthavebeencollectedbythepeopleofFranceovermanycenturies.TheLouvrehasnotalwaysbeena

museum.Thefirstbuildingwasafbrt.In1190,itwastheking'scastlewithhighwallsandaroundtower.Ithada

moattokeepouthisenemies.Overtheyears,thenumberofbuildingsaroundthecastlegrew.By1350,thecastle

wasnolongerneededasafort.TheLouvrebecameapalacehomeforFrenchkingsandqueens.

Q:Theunderlinedword"moat"probablymeans____.

A.ahightowerbuiltinformertimeswheresoldierswatchedoutforenemies

B.alonganddeepditchdugroundacastleandwasusuallyfilledwithwater

C.acartpulledbyhorsesonwhichsoldiersfought

D.alongandhighwallaroundcastle

［分析］:

阅读理解实战练习辅导

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

A

Parentsoftenbelievethattheyhaveagoodrelationshipwiththeirteenagers（青少年）.Butlastsummer,

JoannaandHenrynoticedachangeintheirolderson:suddenlyheseemedtobetalkingfarmoretohisfriends

thantohisparents.4vThedoortohisroomisalwaysshut.^^Joannanoted.

TinaandMarknoticedsimilarchangesintheir14-year-olddaughter.t4Sheusedtocuddleup（蜷。：）withme

onthesofaandtalksaidMark."Nowwejokethatshedoesthisonlywhenshewantssomething.Sometimes

shewantstobetreatedlikealittlegirlandsometimeslikeayounglady.Theproblemisfiguringoutwhichtimeis

which.”

Beforeage11,childrenliketotelltheirparentswhat'sontheirminds.uInfact,parentsarefirstonthelist.”

saidMichaelRita,authorofUncommonSenseforParentswithTeenagers.uThiscompletelychangesduringthe

teenyears."Ritaexplained.t4Theytalktotheirfriendsfirst,thenmaybetheirteachers,andtheirparentslast.”

Parentswhoknowwhafsgoingonintheirteenagers*livesareinthebestpositiontohelpthem.7bbreak

downthewallofsilence,parentsshouldcreatechancestounderstandwhattheirchildrenwanttosay,andtryto

findwaystotalkandwritetothem.Andtheymustgivetheirchildrenamentalbreak,forchildrenalsoneed

freedom,thoughyoung.Anotherthing,parentsshouldrememberisthattobeafriend,notamanager,withtheir

childrenisabetterwaytoknowthem.

36.“Thedoortohisroomisalwaysshut“suggeststhattheson__.

A.isalwaysbusywithhisstudiesB.doesn'twanttobedisturbed

C.keepshimselfawayfromhisparentsD.beginstodislikehisparents

37.WhattroublesTinaandMarkmostisthat__.

A.theirdaughterisn'taslovelyasbefore

B.theycan'treadtheirdaughter'smindexactly

C.theydon'lknowwhattosaytotheirdaughter

D.theirdaughtertalkswiththemonlywhensheneedshelp

38.Whichofthefollowingbestexplains"thewallofsilence“inthelastparagraph?

A.Teenagerstalkalotwiththeirfriends.

B.Teenagersdonotwanttounderstandtheirparents.

C.Teenagersdonottalkmuchwiththeirparents.

D.Teenagerstalklittleabouttheirownlives.

39.Whatcanbelearnedfromthepassage?

A.Parentsareunhappywiththeirgrowingchildren.

B.Parentshavesuitablewaystotalkwiththeirteenagers.

C.Parentsshouldbepatientwiththeirsilentteenagers.

D.Parentsshouldtrytounderstandtheirteenagers.

Theprivateautomobile（私家车）haslongplayedanimportantroleintheUnitedStates.Infact,ithasbecome

anecessaryandimportantpartoftheAmericanwayoflife.In1986,sixty-ninepercentofAmericanfamilies

ownedatleastonecar,andthirty-eightpercenthadmorethanone.Bygivingworkersrapidtransportation,the

automobilehasfreedthemfromhavingtoliveneartheirplaceofwork.Thishasencouragedthegrowthofthe

cities,butithasalsoledtotrafficproblems.

Forfarmfamiliestheautomobileisveryhelpful.Ithasmadeitpossibleforthemtotraveltotownveryoften

forbusinessandforpleasure,andalsototransporttheirchildrentodistantschools.

Familylifehasbeenaflcctcdinvariousways,Thecarhelpstokeepfamiliestogetherwhenitisusedfor

picnics,outings,andothersharedexperiences.However,whenteenagechildrenhavetheuseofthecar,their

parentscan'tkeepaneyeonthem.Thereisagreatdangerifthedriverhasbeendrinkingalcoholortakingdrugs,

orshowingoffbyspeedingorbreakingdowntrafficlaws.Mothersofvictims（受害者）ofsuchaccidentshave

formedanorganizationcalledMADD（MothersAgainstDrunkDriving）.Thesewomenwanttopreventfurther

tragedies（悲剧）.Theyhaveworkedtoencouragethegovernmenttolimittheyoungestdrinkingage.Students

haveformedasimilarorganization,SADD（StudentsAgainstDrunkDriving）andarespreadingthesamemessage

amongtheirfriends.

FormanyAmericanstheautomobileisanecessity.Butfbrsome,itisalsoamarkofsocialpositionandfor

youngpeople,asignofbecominganadult.Altogether,carsmeanverymuchtoAmericans.

40.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetext?

A.Carshaveencouragedthegrowthofthecities.

B.Carscanbringfamiliestogetherwhentheygoforp