高考命题专家：高考英语出题模式及答题技巧

1.稳中求新

2.符合新课改方向，强调文化内涵和情感、态度和价值观

3.注重基础，突出语篇、强调应用

4.难、中、易题的分布合理

二、备考宝典：

《2012年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷（英语）考试说明》

三、考试说明的变化：

1.阅读理解第一节:共15小题,每小题2分，共30分。（不少于1000词）（不

少于900词）

2.单词拼写：写出对应单词的完整的正确形式。

写出正确的单词。

3.基于我省考生的实际情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》中精选

了约3000个单词（见词汇表），作为高考命题的词汇范围。基于我省考生的

实际情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》中精选了约2950单词（另

附5个附录），作为高考命题的词汇范围。

08年全省的平均分是77分左右，09年是75分左右，10年：78.75

11

年：78.4730-39：19777100-109：27998140-149:

373

四、《2012高考英语各题型答题解析及最后冲刺方法》

第一种题型：语音题在高考试卷中的出题特点

060ouear,eer,ire,arehed

070ieaicth

08Uaeagch

09ieorction

11aIousth

3+2原则

三个单字母读音加两个字母组合读音

三个元音加两个辅音

方法：看位置；记特殊

音节：-个元音可以构成一个音节,a；一个元音与若干辅音也可以构成音节,

ago,again；辅音不能单独成音节，除了m,n,Q,1（响音）。

绝对开音节：以元音字母结尾的音节成为绝对开音节，we,fly,若干音节是

重读音节，就叫重读开音节，papa。

相对开音节：当元音字母后接一个辅音字母和一个词尾不发音的字母e,like,

extreme,village

闭音节：以辅音字母结尾的音节叫闭音节,cat,light,childhood

n元音字母的读音

n重读音节vs非重读音节

n开音节vs闭音节

2011年

again开

A.cabbage闭

B.narrow重读开

C.famous重读开

D.tradition开

09

1.permit重读闭

Afist单音节重读闭

Bbehind重读闭

Cisland重读开

Dsmile开

08

club单音节闭

A.pollution开

B.struggle单音节闭

C.useful重读闭

D.bury开

英语发音的复杂性

forgetB开

Aordinary开Bmajor开

Cworld闭Dreport闭

twice单开

A.machine开B.invite开

C.terrible闭D.bitter开

在一模块中元音字母a,o的不同发音

accent[纪]

apartment匕]

nationElevator[ei]

disaster[a:]

qualityswap旧

official]

overcoat[oo]

recover[A]

shock[n]

辅音字母的读音关键是分布

2.custom

A.measureB.upstairs

C.respectD.sugar

特殊情况

cheeseB.character

C.chefD.sandwich

特殊的发音要识记

★日常听写音标

★语音记录本，对特殊发音要记录，并多归纳规律和口诀，常看常记

★多听单词录音，读准考纲要求的每个单词.

★语音题的词汇都是考试说明的基本词汇，把特殊发音整理出来。

英语中不发音的字母总汇

00在单词中的发音规则

货物站在学校教室顶

(good,goods,stood,d字母前短，understood,school,

classroom,roof)

羊毛少年木头厨师脚

(wool,woolen,boyhood,wood,wooden,woods,cook(K),foot)

靴子在房子里射击长食物(boot,room,shoot,food,noodle,t

母前，/u:/)

洪水血液特殊音

名词加es后双双变浊

小路告诉四岁的年轻人一个真理：嘴巴要洗澡

path,fourth,youth,truth,mouth,bath

ng发音规则

字母k前歌唱家，舌头会唱后鼻音［Q］

singer,think,sink,tongue

英国人手指较长，发［Og］

English,finger,longer

特殊情况好奇怪［舟strange

名词复数的读音

♦规则动词+ed的读音

清清：books,published

浊浊：bags,organized

元浊：boys,destroyed

t,d读id:started,needed

♦t字母不发音的口诀

听，圣诞口哨经常绑在城堡上

♦ai字母组发音分类

captaini

curtaincertainBritain不发

said：e

♦ei字母组发音分类

weighteightei

receiveceilingseizei:

heightai

★紧扣基本词汇，注意新增词汇

★多总结，多记录

第二种题型：情景对话在高考中的出题套路及应试技巧

（送分题，关键是读懂对话）

Tom:Hi,Cathy.6

Cathy:IhavetofinishmyprojectonthehistoryoftheInternet.What

aboutyou?

Tom:7Ifit'sfine,we,11gocamping.Wouldyouliketojoin

us?

Tom:Hi,Cathy.Whatareyouuptothis

weekend?

Cathy:IhavetofinishmyprojectonthehistoryoftheInternet.What

aboutyou?

Tom:Itdependsontheweather.Ifit'sfine,we'11gocamping.

Wouldyouliketojoinus?

备考方案

1、利用语音和情景对话替代听力试题，所以情景对话不应该丢分。

2、情景对话紧扣学生生活，故24个话题中的19个话题都要注意，熟悉话题。

3、情景对话训练时抓住重点，把易错的点多分析。

话题

1.个人情况

2.家庭、朋友与周围的人

3.周围的环境

4.日常活动

5.学校生活

6.兴趣与爱好

7.个人感情

8.人际关系

9.计划与愿望

10.节假日活动

11.购物

12.饮食

13.健康

14.天气

15.文娱与体育

16.旅游和交通

17.语言学习

18.自然

19.世界和环境

20.科普知识与现代技术

21.热点话题

22.历史和地理

23.社会

24.文学与艺术

10年还首次出现虚拟语气和固定句型

语法和词汇知识

常规考点，考核基本功难度中等

不偏不怪不超纲涉及的语法项目有13项（共24个语法项目）

虚拟语气10：1；11:1

固定结构10：1；11:

备考策略

考点基本固定：高频考点

（1）冠词；（2）代词；（3）情态动词；

（4）非谓语动；（5）时态和语态;

（6）形容词性从句；（7）名词性从句；

（8）虚拟语气；（9）词义辨析2个

（10）交际用语2个;（11）特殊句型。

各考点的重点：

1）时态：现在完成时，一般过去时，过去完成（标志，语境）

2）代词：不定代词，替代词（one,it,that）

3）倒装：Only倒装So倒装Notuntil倒装Little倒

装There,地点状语全倒

4）情态动词：should,need,must,表示推测的情态动词

5）非谓语动词：动词不定式做状语，现在分词，过去分词做状语

6）特殊句式：强调句，固定句型

7）主谓一致

8）定语从句：介词前置定语从句，关系副词引导定语从句

9）名词性从句：同位语从句没有在考试范围whoever的从句

10）状语从句：连接词辨析

11）虚拟语气：简单用法

备考原则：类型基本不重复上一年

1.重点，难点，必考点不会变化，但是知识考查的角度会有变化

2.新课标上首次出现的语法项目要做好准备

例如：介词短语、将来进行时、现在完成进行时（已考）、缩写和简写、

间接引语、强调、虚拟语气（已考）

3.偏题和怪题不会有。但是会突出语境的自然和交际性。

4.前期多注意语法，后期减少语法训练量。

5.语法和词汇知识的难度还会持平或降低。

备考策略

1、精讲精练2010年-2011年各地高考全真题

高考真题的分类题是最佳的语法的专项训练题可以先听老师讲语法，后做

题，或先做题，后讲，各有优点。

注意提炼一些日常疏忽的点

例如2010年江苏2010年福建类似

Theretiredmandonatedmostofhissavingtotheschooldamagedby

theearthquakeinYushu,_____thestudentstoreturntotheirclassroom.

A.enablingB.havingenabled

C.toenableD.tohaveenabled

2006年陕西卷

Hehurriedtothebookingofficeonly____that

al1theticketshasbeensoldout

totellB.tobetoldC.tellingDtold

2010年重庆

Thenewsshockedthepublic,_____togreatconcernaboutstudentst

safetyatschool

A.toleadB.leadingC.ledDlead

2.穿插做各地模拟题

各地的模拟题适用于限时集中训练15个题，先限时10T2分钟做，后立刻讲

评。这些试题是成熟的，最新的，不是偏题，怪题。少走弯路。但是在临

近考试时不要纠结于语法，否则会会有挫败感。

3.注意做题方法

做题时首先判断和明确该题的考点，即考什么？留意做题思路，对犹豫不决

的可以记录做题思路，与讲评后的正确思路对比。

每分钟两道试题，记录出错的思维方式

辨认考点

根据提供的四个选项，判断要考查的是哪一项知识点。

1.onthetopofthehillisamonument,datingbacktohundreds

ofyearsago.

A.HavingstoodB.Standing

C.BeingstoodD.Havingbeenstood

2.Ifyourcompositionbytheendofthisweekisdelayed,youare

suretolosesomepointsfromyourfinalresult.

A.tobefinishedB.isfinished

C.willhavebeenfinishedD.finishing

1.定语从句三步走

Everyonehasperiodsintheirlives_everythingseemsveryhard.

whenB.where

C.whichD.that

2.非谓语动词三步走

TheTitanicwasashipjustnotrunintoicebergs.Whenitdid,

nothingcouldstopitsjourneytothebottom.

A.designB.todesign

C.designedD.designing

3.名词性从句的三步走

例如：

From_seemedtobeagreat,cloudydistance,

hesmiledather,andshesmiled,too.

A.itB.

that

C.whatD.which

思维定势

1.Timeshouldbemadegooduseofourlessonswell.

A.tolearnB.learning

C.learnD.learnt

2.Shelooksforwardeveryspringtothegarden,whereflowers

linealmosteverylane.

A.walkinB.walking

C.payavisittoD.visiting

注重基本用法的考查

15.I'dliketostartmyownbusiness-that'sI'ddo

ifIhadthemoney.

A.whyB.when

C.whichD.what

22.Ithroughthatbitterperiodwithoutyourgenerous

help.

A.couldn,thavegoneB.didn,tgo

C.wouldn,tgoD.hadn,tgone

辨别小的陷阱

11.Iwalkeduptothetopofthehillwithmyfriend,weenjoyed

asplendidviewofthelake

A.whichB.where

C.whoD.that

分析句子结构

ThegateofFortune,fromtopvisitors

Canenjoyawonderfulseaview,willattract

lotsofvisitors.

A.whichB.whoseC.whereD.it

把题看完

Igotothestadiumwhenthereisgame.

ButusuallyIwatchitonTV.

TypicallyB.anxiously

C.frequentlyD.occasionally

复杂句式要还原

Thepatientlooksmuchbetter.isitthathas

madehimheistoday

What,thatB.That,that

C.What,whatD.That,what

相似结构要归纳

1.Itwasnotsuchagooddinner____shehadpromisedus.

2.Davidissuchagoodboy__alltheteacherslikehim.

3.Davidissuchagoodboyalltheteacherslike.

A.thatB.whoC.asD.whom

4.Theyputforwardalotofplansatthemeeting,

noneof____werecarriedoutintheirwork.

5.Theyputforwardalotofplansatthemeeting,

butnoneofwerecarriedoutintheirwork.

6.Theyputforwardalotofplansatthemeeting,

noneofcarriedoutintheirwork.

A.whichB.themC.whatD.that

句子成分在语法分析中特别重要，因此要掌握如何分析句子成分，才能理性

做题，准确做题！

4.语法集中专题训练，也可以选择一些重点语法和易混淆语法重点复习。再

搭配历年高考题，得出科学的做题方法.

如名词性从句，要归纳出

(1)名词性从句就是相当于名词功能的句子

(2)名词性从句的语序通常是陈述语序。

(3)名词性从句的连接词的选择的依据有二：

1、看意思；

2、看功能。

what要做主宾表，that不做成分只连接

whether同位表语介词宾，外加todo固定句

doubt所在是陈述，whetherif一起用。

doubt所在是问否，只用that独个

5.错误集结本

学生都要有，尤其是有代表意义的。

要不定期的看。

教师要把错题再次出成试卷，再次检测学生。

替代词thatone

That用来代替the+n同类常用thatof…（特指的单数，不可数）

Thepotatocropin1846wasinferiortothatof1815

Myseatwasnexttothatofmajor

Hisdescriptiondidn,tanswertothatofthethief.

Hisbehaviorisnotthatofaneducatedperson.

One代替前边出现的可数名词同类（泛指的单数）

Thisbookisagoodoneforyou.

Thisdressistoosmall,pleasebringmealargerone.

IwantacarbutIcantaffordtobuyone.

Ineedapenwouldyoulendmeone?

Thefilmismoreinterestingthantheone（that）wesawtheotherday.

Theseactorswerebetterthantheonesintheformerplay.

Iamnottheonetogivehimadvice.

Iwilltakethatplate,theonewithallthechocolateontop.

6.加强词汇的复习教学，培养词汇应用能力

・每位学生手中必须有一本词汇手册，并且坚持每天复习30到50个单词，由少到多,

反复轮回几遍，直到高考。

・把常用的500-600个单词及其典型用法整理出来。

・对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲解，并设

计适当的巩固性练习题。

7.归纳语法口诀

HeroesandNegroeseatpotatoesandtomatoes

（英雄和黑人吃马铃薯和西红柿）

多个形容词并列修饰名词的顺序

限观形令色国材用

数词中的特殊词

lie的变化

规则的撒谎；不规则的躺；

躺过就下蛋；下蛋不规则。

lie-lied-lied-lying（说谎）

lie—lay——lain——lying（躺，位于）

lay—laid—laid—laying（产:卵/下蛋，放置

感官动词和使役动词：

“五三二一”，即：

"五看"一see,watch,notice,observe,lookat;

"三使"一let,make,have;

"二听"一hear,listento;

“一觉”—feel.

注意：

抓住基本的语法项目，

不要做太难的语法题，

也不要过多的做语法题

积累错误。专有错题本

第一模块第二单元有两个such的用法。

有必要把such的用法串讲

suchas

2.nosuchthingseveralsuchbooks

3.such•••that…so…that…区别互换

4.such倒装

5.such•••that…状语从句与

such…as…定语从句的区别

6.suchasto***

7.such…as…主谓一致

第三种题型在高考中的考察特点：完形填空

熟悉的话题，记叙文体裁中等难度

采用记叙文体裁不会变；

U突出了趣味性；

u词数：考试说明：200~250词；

u做题时间是第一节是30分钟；

u设空的间隔距离较平均，主要是前照应设空，兼顾后照应设空；

u突出了语境，各选项没有语法错误，意义接近，只是在语义上有区别；

u文章的社会意义

完形填空集阅读理解能力、词语辨析、词的用法及搭配、语法等考查内容于一

体，在较高层次上考查学生综合运用英语的能力，难度大。

考查的内容有五个方面：

一、快速阅读理解的能力与技巧，尤其是“跳读”能力。

二、词汇知识。从多角度考查词汇固定搭配、词语意义和用法的辨析能力。

三、语法知识及长难句的处理和分析能力。

四、语篇知识。

五、各类文化背景和生活常识等综合知识。

完形填空的短文是支离破碎的语言片段，空白的出现给学生的语言信息不断中

断，破坏阅读材料本身的内在逻辑结构；如果考生不能理清句法关系，难与

原有认知结构关联起来，新旧知识的联系和对整个篇章的理解就有困难，更谈

不上正确填充缺失信息。因而考生做题时不能割裂上下文的联系，必须通篇考

虑。

备考策略

完形填空设空特点

1.前制性设空：答题信息在空白前

2.后置设空：答题信息在空白后

3.语篇性设空：答案题信息在空白前后

前制性设空难度低，后制性设空难度较高，语篇性设空难度最高。

4.以“实词为主，虚词为辅，少涉及语法”

5.实词性，同类性，语境性和暗示性

完形填空的解题步骤

1.跳读全文。仔细阅读首尾句，预测主要内容，用2—3分钟，跳过空格，快

速浏览全文，了解文章的体裁和题材，领会文章大意。

2.确定答案。仔细逐句阅读，分析长句，利用上下文线索认真思索，初定答

案。

3.全面复查。带着选择的选项将全文从头至尾再次快速重读一遍，尽量做到

“五查看”，查看全文是否连贯，语言是否流畅，内容是否明确，情节发展是

否合理，上下文衔接是否一致。

跳读全文

关注动词

大概判断各空的词义和词性

让学生统计跳读时间

跳读中未明白的画出来

先浏览全文有两个好处：

1.避免迷在题中。有利于从整体上把握，提高答题正确率；

2.有利于降低一些题目的难度。例如，有些最靠前的后制性设空的答案提示

设置在文章的最后，难度很大，填不好会影响整个短文的理解。采用先例览全

文的办法可前后印证，化难为易。

确定答案

1、对于一眼就能看出的答案，不必纠缠，马上就填入，对于那些看看有点像，

但没有把握的答案，可以开始试填，待看完第二遍时，再来看看试填的答案，

如发现先前填得不对，这时应该及时更正。

2、左右一致，前后照应，上下求索，首尾呼应

3、要妥善安排时间，不要再个别选项上过分纠缠，浪费时间。

完形填空的答题技巧

1.跳读

2.择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必

再去逐个考证其余答案。

3.排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、

上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，

从而确定正确答案。

4.复现法

1原词复现

1同义词，近义词复现

1反义词复现

1不同词性或词形的词语在现

1定语从句复现

1注释性复现

5.限时做题，总结错误类型，挖掘做题

根据文章中对人、物描写的需求去选答案

MyfatherstilllooksremarkablylikewhatIrememberedwhenIwas

growingup.What'sdifferentishisgentlenessandpatience.Myson

andIhadflowntoArizonaforavisit.Andhis67-year-old

grandfatherwastuninguphisguitartoplayfortheboy.Allthewhile,

my-fourth-year-oldSonwas37onthecouch,alwaystouchingthe

stringsabovehisheadhewasn'tsupposedtoandtalking38.

37.A.jumpingB.sleepingC.resting.D.laughing

38.A.excitedlyB.constantlyC.permanentlyD.

注意上下文照应

Hedidn'tthinkitwasfunnyandheorderedmetogowithhimtodig

thebarriersout....

Thenextdaymyfriendstoldmethattheyhad

seenhimatthebonfirecelebration.He,sclimbedintothewoodpile

infrontofhundredsofkids,48outthebarriersandleft.Henever

mentionedittome.He49hasn,t.

48.A.pickedB.

pulled

C.partedD.pushed

49.A.tooB.

never

C.stillD.almost

对长难句的理解（09北京）

Oneofmyfather'sfavoritesayingsasIwasgrowing

upwas“Tryit!”...I'vediscoveredI35alarge

numberofdifferenttalents（才能）andskillsthatI

neverwouldhavethoughtwerewithinmehaditnot

beenformybeing36tryingnewopportunities.

35.A.showB.possessC.needD.gather

36.A.luckyforB.slowatC.opentoD.afraidof

注意搭配干扰

4个备选答案，都属同一词类，同一语义范畴，而且往往都和设空前，后的单

词形成某种搭配。

Myfatherdidn'tthinkitwasfunnyandhe

orderedmetogowithhimtodigthebarriers

out.I46andwestoodtoetotoe.Dadwasvery

angryandIthoughtforaninstantthatthetest

hadcome.Butthenhe47hisheadandcalmly

walkedaway.

46.A.submittedB.bounced

C.declinedD.refused

47.A.shookB.waved

C.hungD.held

看试题

第四种题型：阅读理解在高考英语中的出题特点及应试技巧

体裁多样,篇幅适中，6大题型兼顾中等

细节推理主旨词汇作者意图语篇结构

06103431

07923231

0812332

091032131

1085511

111025111

★阅读速度

《2010年考试说明上说明》提到：阅读理解做题时间建议为40分钟。故10年

陕西卷两部分阅读速度是：每分钟约50.9词。11年陕西卷两部分的总词数是

1934。阅读速度是：每分钟约48.3词.

阅读的不良习惯

心译：读一句心译一句，必须借助汉语译文方能理解；

指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读；

逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉

一个单词，眉毛胡子一把抓；

见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词,

便可洞悉文章；

出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉；

唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音

未出；

默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。

阅读速度的提高办法

科学的阅读方法是“无声速度法”，也称“视读法”即用目光扫过有关的文字

而不做外发音或默念。

备考策略

阅读理解的六个命题方向与考查能力是一致。

事实细节题，主旨大义题，推理判断题较多；推断词义题，文章结构题，作者

的态度和意图题较少。

事实细节题为表层理解题，其他题型为深层理解题。

・事实细节题

虽属表层理解，主要检测学生的文章认读能力，对文章提供的具体事实和线索

能加以辨读，但现在也要求考生注意全文的综合性事实，采用多线问法，而不

全是单线问。

▲肯定性多线问法

Accordingtotheauthor,whichofthefollowing

statementsistrue?

▲否定性多线问法

Whichofthefollowingismentionedexcept***?

・事实细节题：有三种错误

一是审题失误

二是答题失忆

三是精细不够

审题错误反映考生对EXCEPT或NOT没注意或没看清楚或没反应过来；

答题失忆则说明考生在答题过程中，在文中找细节时（重读）忘记了题目的原

曷；

精细不够，尤其是对tureorfalse,不细致粗心

主旨要义题

在前四篇中没有主旨题，故新题型的出现会减少常规题中的主旨题，但是还得

注意练习，不要松懈。

要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。

一般要求能覆盖全文内容，体现文章主旨。

要避免下列三种情况：

①概括不够（部分代整体，从而导致范围太小）；

②过度概括（脱离本文章内容的发挥）；

③以事实、细节替代抽象具体的大意。

要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强。要在阅读原文的基础上,

仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系。

既不能太大，也不能太小

・词义题

▲可能词义法

Theunderlinedword“survey”inthefirst

paragraphmostprobablymeans.

▲肯定词义法

Theunderlinedword“detour“inparagraph

5means_____.

▲最佳词义法

Theword“satiated”inparagraph2canbest

bereplacedby"_______”.

▲指代

是考查考生对文章中指示代词对前文或后文的指代的判断能力

•推理判断题:可以根据文章的脉络、语气、事实细节、

逻辑等做出简单的推理判断。

▲全文推断

Itcanbeinferredfromthetextthat______.

▲段落推断

Welearnfromparagraph1that.

▲单句推断

Whatcanweinferfromthesentence”•••”

▲事例推断

Fromthesecondexamplewecaninferthattheparentsof・・・

▲来源推断

Thetwolettersmostprobablyappearina.

▲文脉推断

Whatdoyouthinktheauthorismostlikelytosuggestif

hecontinuestowrite?

▲对象推断Theintendedreadersofthepassageare

推理判断题的干扰项具有以下特点：

1.是文章中直接用于表达细节的信息；

2.是文章中无关紧要或片面推出的结论；

3.是与文章内容完全相反的结论；

4.是不合常理或不合逻辑的结论等。

不是文章中直接提到的信息

不能以自己的观点代替作者

出错的原因：

1.轻易误选文段中直接用于表达信息的选项；

2.轻易误选表示片面结论的选项。

・文章结构题的一般设计

文章结构题检测的是考生对文章结构的把握能力。

▲组织结构法

是考查考生对文章的结构与组织形式的判断能力

Howisthetextorganized?

常见的篇章模式：

问题-解决模式(prob1em-so1utionpattern)

Mostpeopleliketotakeacamerawiththemwhentheytravelabroad.

Butal1airportsnowadayshaveX-raysecurityscreeningandXrayscan

damagefilm.Onesolutiontothisproblemistopurchaseaspecially

designedlead-linepouch.Thesearecheapandcanprotectfilmform

allbutstrongestXrays.

2.主张与反主张模式(claim-counterclaimpattern)

首先提出一种普遍认可或某些人认可的主张或观点，然后说明自己的主张或

观点或者

说出反主张或观点。

辩论文体

3.叙述模式：(narrativepattern)

确定时间、地点、任务(orientation)

--事件(actions)-评论(evaluations)

一定论(solution)

4.概括-具体模式(general-specificpattern)

或综合-例证(general-example)

Thereare3Separately,sourcesofdangersinsupplyingenergyby

nuclearpower.

First,theradioactivematerialmusttravelformitsplaceof

productiontothepowerstation***

Second,thereisaproblemofwaste***

Third,theremayoccurthedangerofaleakorexplosionatthe

powerstation***

Separately,thesethreetypesofdangersarenotagreatcauseforworry.

Takentogether,though,theprobabilityofdisasterisextremelyhigh.

•作者的态度和意图题

▲作者意图或态度

Whatistheauthor，sopinionaboutthe

suddenchangeinteenagechildren?

▲文章的写作手法

Howisthepassageorganized?

▲文章意图

Whatisthepurposeofthepassage?

Toeducate

Toinform

Towarn

Toshare

写作手法问题

Thepassageismainlydevelopedby?

Howisthepassageorganized?

常见的文章或段落的写作手法

Bylisting排列顺序

2.Classification分类

3.Comparisonandcontract比较和对比

4.Causeandeffect因果和推理

5.Example举例

6.definition

作者的情感态度

Whatistheauthor'sattitudetoward…

（带*号的单词为命题用词）

critical批评（判）的

controversial引起争论的，有争议的

Defensive防御（的）

favourable（Amfavorable）a.称赞的，赞同的;

sympathetica.体谅的，同情的

阅读理解训练策略

★判断错误类型

★对过去做错的试题进行梳理

★训练耐心和耐力

★对议论文专门训练

★充分利用高考真题

阅读理解的做题方法

一、会阅读

1.以意群为单位，成组视读

2.首尾在心，紧扣中心

3.顺序法

4.逆向法

5.标注法

6.摘录法

7.三段式阅读法

8.还原式阅读

定区间

三、划根据

四、看转换

五、防陷井

六、读全项

训练方法

1.文章长度每篇平均300-400（包括题干）词左右，总词数2000词左右。考

生应掌握的阅读词汇量要求2500-3000词左右。内容要新，是新闻，是要

闻。

2.限时

25-30分钟完成4篇阅读和任务性阅读，平均每篇5-6分钟，5分钟涂

卡。

3.速度每分钟60-70ords左右的速度

心理策略

文难题易、文易题难。我能行，深呼吸等。

通常阅读文章都是由易到难，D篇

备考准备

1、在备考阶段，考生要多阅读有关科技，经济和教育的文章，加大对这类

知识的储备.考生可以多读英文报和英文网站。刻意把时事文章和科技生活类

的文章归类整理，做成剪报集，考前多看多读多储备。最新时事

2.充分利用全真题

阅读第二节

1.体裁以实用性说明文为主。

2.话题贴近中学生的日常生活：送礼物

3.材料大约有400词。2010年陕西卷的词数是407词，没有出现超纲词汇。

4.6个选项的词数大致相同，语法结构较相似，有的干扰项比较明显，2010

年陕西省高考英语卷的干扰项Giftgivingasawastefulpractice比较明

显，考生可以凭借常识先做初步排除。

5.难度中等

解题步骤

通读全文，掌握大意。

2.定位关键词，侧重复现词。

3.复查选项，再次确认。

解题技巧

1.先看选项再看题

2.巧辨信息词

3.抓住关联词

4.删除多余信息

5.妙用标注记号

看试题

第五种题型：单词填空在高考英语中的出题特点及应试技巧

常见词汇变形词较少简单

考纲常用词汇，最基本的常用词，新增词

3、4个动词：词性变化；3、4个名词：词性变化；

形容词和副词

给出的汉语无词性提示“缺席的，深深地”

备考策略

1.在2011年的试卷中特别标明：

写出对应单词的正确、完整形式。

2.新增词汇

3.注重词汇积累：

1）重点关注考纲中由六个以上字母组成

2）归纳常用但易拼错的单词：ceiling,neighbour,divide,

twelfth,Tuesday,convenient,Christmas,Wednesday

3）归纳首字母要大写和缀双写：

admit,permit,refer,prefer

4）会判断需要的是形容词还是副词。会根据上下文判断出使用的语法项

目，对单词变形

一、一个星期七天

1.Monday2.Tuesday3.Wednesday4.Thursday5.Friday6.

Saturday7.Sunday

二、一年十二个月

三、一年四季

1.spring2.summer3.autumn4.Winter

四、容易拼写错的数字

eighth第八ninth第九forty四十welfth第十

二twentieth第二十

五、亲属称呼

daughter（女儿）niece（女性晚辈）

nephew（男性晚辈）cousin（同辈兄弟姐妹）

aunt（女性长辈）uncle（男性长辈）

1.January2.February3.March4.April5.May6.June7.

July8.August9.September

10.October11.November12.December

六、以下动词加-ed或-ing要双写

regret(regretted,regretting)后悔

control(controlled,controlling)控制

admit(admitted,admitting)承认

occur(occurred,occurring)出现

prefer(preferred,preferring)宁愿

refer(referred,referring)提至lj

forget(forgetting)忘记

permit(permitted,permitting)允许

equip(equipped,equipping)装备

注意：quarrel,signal,travel中的可双写

(英国英语)也可不双写(美国英语)

七、部分过去式和过去分词不规则变化的动词

broadcast(broadcast,broadcast)广播

flee(fled,fled)逃跑

forbid(forbade,forbidden)禁止

forgive(forgave,forgiven)原谅

freeze(froze,frozen)结冰

hang(作“绞死”讲，是规则的；作“悬挂”讲，hung)

lie(作“说谎”讲时，是规则的；作“位于”讲时，lay,lain)

seek(sought,sought)寻求

shake(shook,shaken)发抖

sing(sang,sung)唱歌

sink(sank,sunk/sunken)下沉

spread(spread,spread)传播

swim(swam,swum)游泳

tear(tore,torn)撕碎

weave(wove,woven)编织

八、意义相近的词辨析

check/examine/test

receive/accept

destroy/damage

celebrate/congratulate

wear/dress

九、注意形容词变名词时的拼写变化

long—length长度

wide一width宽度

high—height高度

strong一strength力量

十、以-ic结尾的动词，应先把-ic变为-ick,再加ing或ed

picnic(picnicked,picnicking)野餐

clinic

panic

十一、个别名词的复数拼写

GermanshumansRomans

gulfsroofscliffshandkerchiefschiefbeliefproof

heroes,potatoes,tomatoes

stomachsmedium-mediabacterium-bacteria

crisis-crisesbasis-basesanalysis-analyses

criterion-criteriamouse-mice

speciesseriesmeans

十二、注意动词变名词时的拼写变化

succeed-success成功

pronounce一pronunciation发音

explain-explanation解释

decide一decision决定

enter-entrance进入

permit-permission允许

refuse——refusal拒绝

consider-consideration考虑

discover一discovery发现

bury-burial埋葬

conclude一conclusion得出结论

arrive-arrival至！J达

weigh一weight重量

十三、注意形容词变副词时的拼写变化

beautiful一beautifully美丽的

possible—possibly可能的

practical一practically实际的

particular—particularly特别的

successful一successfully成功的

straight形容词副词同型

易错词：

enviroment(environment)

teached(taught)

creat(create)

oppounities(opportunities)

lessen(lesson)

atmsphere(atmosphere)

adventage(advantage)

image(imagine)

batter(better)

词性容易出错的单词：

freezefrozefrozen

deathdeaddie

sellsale

eager

choice,choosechosechosen

successsuccessfulsucceed

disabledisability

漏字母（单词拼写遗漏字母，这是最常见的错误类型）

误正误正

leadshipleadershipgovernmentgovernment

forheadforeheadaffaireaffair

多字母（受一些思维定势的影响,在单词中插入多余的字母）

误正误正

tomosphereatmosphereninethni

nth

颠倒字母（由于记忆不清，或受其它单词的干扰,

将单词中的字母排列顺序颠倒）

误正误正

mordenmodernsiezeseize

词义混淆（因部分单词意思相似或读音相似而产生相互干扰）

A词B词A词B词

accessassessstickstrict

词性混淆（记忆单词时没有注意单词的词性）

动词名词名

词形容词

believebeliefrealityreal

weighweightabsenceabsent

4.在每段复习都要重视单词

单词复习要逐步收缩范围，每次都有侧重。

在•轮复习时要全面，侧重对8个字母以上的单词的重音掌握。命制测试卷

要突出基本词汇和短语。教师要有意识地让学生做词形辨析：

Journeyjournaldairydiary

breathbreatheabroadboard

在二轮复习时主抓重点词汇(黑体字)

在最后归纳高考英语单词拼写必背表，缩小到300-350个词汇

5.做相关的训练

辨别词性：

划分句子结构，结合句意，判断词类

造句练习

汉语意义的记忆办法

做英文释义填空，

给汉语提示填写单词

给首字母填写单词

单词拼写训练方法：

1.准确发音，准确记忆单词，收集归纳常错的单词拼写形式convenient

2.加ed,ing,er等词尾；双写单词；名词复数；不规则名词的拼写错误；

词尾是以元音加y或ie的词的变化。

3.形容词与副词辨析，以ly结尾是形容词的词，ly结尾的副词，形容词语副

词同形的词。

4.后缀ar,or,er的混淆(professor；grammar,conductor)

5.字母ei,ie的颠(receivebelieve)

6.同源词pronounce-pronunciation

7.不发音字母而漏写Christmas

8.十二个月、星期、四季、序数词，长宽高的名词等

第六种题型：短文改错在高考英语中的出题特点及应试技巧

考点分布均衡难度较大

考查点

(1)名词复数；(2)动词时态;

(3)非谓语动词;(4)代词；

(5)少词；(6)冠词；

(7)形容词/副词

短文改错口诀

名词爱考数与格，冠词在前错多少，

动词时态和语态，非谓搭配莫错了，

连、代、形、副各一样，多是故意来混淆

介词多半考搭配，多漏误用想周到

句法涉及到一致，从句多考关系词

词法句法均未错，逻辑意义去寻找

解题技巧

1.通读全文

2.分句阅读，逐行找错

3.排除法

复习建议

1.限时专项训练改错

2.在写作训练，或批改试卷时手机学生的错误并练习改错

3.引导学生相互批改习作，让他们欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下

“改错”。

4.平时还可以多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律

5.把历年有短文改错的真题：

全国卷，全国II卷，新课标全国卷，

重庆卷，辽宁卷，四川卷（旧题型）

浙江卷，陕西卷

让学生集中训练，归纳出常考点，试着命制改错题

6.让把自己较差的作文改编成改错材料

7.更正学生的误解

“只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分”

注意下面儿点

1.标点符号不改.

2.大小写不改.

3.词序错误不改.

4.在纲外生词不改.

5.注意一对一原则

6.注意答题规范

写作

半开放式，贴近学生生活

高考英语作文不出偏题，怪题

作文的常见形式和体裁：

・从作文形式来看，主要是采用短文写作形式，

・从要求上来讲，是应用文体：书信

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