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第页共页《德育新论》读书心得体会《德育新论》是一本关于德育理论的重要著作，作者对于德育的内涵、目标和方法进行了深入探讨。通过阅读这本书，我深感其理论深刻、观点独到，给我很大的启迪和思考。在下面的文字中，我将围绕作者的主要观点进行总结和分析，并提出一些个人的见解。首先，作者在书中明确提出了德育的基本内涵。他认为，德育旨在培养和发展人的道德品质，使之成为一个具有高尚道德修养的人。作者强调，德育不仅仅是传授一些道德知识，更重要的是通过具体的行为实践来培养学生的德性。在这个过程中，教师的榜样作用起到了至关重要的作用。其次，作者将德育的目标划分为个人发展和社会发展两个层面。从个人发展的角度来看，德育的目标是使学生具备正确的人生观、价值观和自尊、自信的心理素质，成为有理想、有道德、有能力的人。从社会发展的角度来看，德育的目标是促进社会和谐、公平、进步的发展，为国家和社会培养具有高度社会责任感和服务意识的公民。再次，作者针对德育的方法问题进行了深入的思考。他认为，德育方法不应仅仅停留在说教和道德训诫的层面，而应注重个体发展的塑造和启迪。在这个过程中，他提出了一种“启发式”的德育方法，即通过激发学生内在的求知欲望和自主意识，引导他们去思考、体验和实践，从而自主地形成正确的道德理念和价值取向。在阅读这本书的过程中，我深受作者的观点所启发，也对其中一些观点提出了自己的看法。首先，我完全同意作者对于德育的内涵的论述。德育不仅仅是灌输一些道德知识，更需要通过具体的行为实践来培养学生的德性。作为教师来说，榜样作用尤为重要。我们要时刻以身作则，做学生的良师益友，通过自己的言行举止来引导学生树立正确的道德观念。其次，作者提出的德育目标划分为个人发展和社会发展两个层面，我也是非常赞同的。德育的目标不仅仅是培养学生的个人品德，更重要的是为社会培养具有高度社会责任感和服务意识的公民。只有传承和弘扬优秀的道德传统，才能推动社会的和谐与进步。最后，我对于作者提出的“启发式”德育方法也表示十分赞同。德育不应仅仅停留在说教和道德训诫的层面，而应通过激发学生内在的求知欲望和自主意识，引导他们去思考、体验和实践，从而自主地形成正确的道德理念和价值取向。我认为，德育的过程应该是一个启迪的过程，学生不仅要接受道德的教育，更要自主地对道德进行思考和实践。总之，通过阅读《德育新论》，我对于德育的理论有了更加深刻的认识和理解。德育不仅仅是传授道德知识，更需要通过具体的行为实践来培养学生的德性。德育的目标不仅仅是个人发展，更应该为社会培养具有高度责任感和服务意识的公民。德育方法不应仅仅停留在说教和训诫的层面，而是应该通过激发学生内在的求知欲望和自主意识

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