中班上学期数学教案《学习4的加法》_第1页
中班上学期数学教案《学习4的加法》_第2页
中班上学期数学教案《学习4的加法》_第3页
中班上学期数学教案《学习4的加法》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页中班上学期数学教案《学习4的加法》教学目标：1.学生能够理解并掌握数字4的加法运算；2.学生能够通过图示方法进行数字4的加法运算，并能够完成相关计算题目。教学重点：1.数字4的加法运算；2.图示方法进行加法运算。教学难点：1.理解和掌握数字4的加法运算；2.训练学生使用图示方法进行加法运算。教学准备：1.教学课件；2.预先制作好的数字卡片；3.练习册。教学过程：Step1：导入新知1.查找预习中学生对数字4的加法运算的了解程度。2.引导学生回顾数字1、2、3的加法运算，并提问如下问题：-1+1=?-2+2=?-2+1=?-3+1=?-3+2=?Step2：呈现新知1.准备好数字卡片，其中包含数字0至9。2.准备好相应的示意图，可以是用物品（如水果、动物等）或图形（如一根线、一个圆等）来呈现。3.依次呈现数字4的加法运算表达式，并由学生根据示意图选择数字卡片进行计算。4.引导学生观察数字卡片的组合方式，并总结出数字4的加法运算组合方式。Step3：加深理解1.给出一系列数字4的加法运算题目，由学生用图示方法计算，并回答问题：-2+2+?=4-3+?+?=4-1+1+?=?2.鼓励学生互相交流、讨论，并激发学生思考数字4的加法运算的规律。Step4：巩固练习1.在练习册上布置相关练习题，让学生独立完成。2.收集学生的练习册并进行批改。3.根据学生的答题情况，进行个别指导和辅导。Step5：拓展延伸1.提供更复杂的数字4的加法运算题目，进行拓展延伸，以满足不同学生的学习需求。2.鼓励学生自主探索、发现规律，并尝试用其他方法解答问题，如算术方法等。Step6：总结归纳1.对本课程学习的内容进行总结归纳，强化学生对数字4的加法运算的理解和记忆。2.鼓励学生积极参与总结归纳，提出疑问，促进学习效果的巩固。Step7：作业布置1.布置适当数量的练习题，巩固数字4的加法运算的学习成果。2.鼓励学生每天进行针对数字4的加法运算的练习，达到熟练掌握的程度。Step8：课堂小结1.回顾本课程的学习内容和学习目标，检查学生对数字4的加法运算的掌握程度。2.鼓励学生对本节课的收获进行反思和总结，提出问题和建议。教学反思：本课程通过图示方法来引导学生理解和掌握数字4的加法运算。通过由简单到复杂的呈现方式，让学生逐步形成对数字4的加法运算的认识，并通过练习巩固学习成果。在教学过程中，可以适当引导学生多种

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论