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文档简介

第页共页公开课语言教案《爸爸瞧妈妈看》教案：爸爸瞧妈妈看课时：单节课教学目标：1.学会使用句型“瞧XX看”描述人的外貌特征。2.学习一些关于家庭成员外貌特征的词汇。3.通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言综合运用能力。教学重点：1.学习使用瞧XX看的句型描述人的外貌特征。2.学习掌握一些家庭成员描述词汇。教学准备：1.课件或黑板。2.人物图片或简笔画。3.单词卡片。教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师引导学生回忆上一节课学习的短语“家人”，并鼓励学生互相介绍自己的家庭成员。2.教师出示一幅家庭照片，问学生：“你们能看出这个家庭的一些特点吗？比如他们的长相。”（鼓励学生用现有的词汇进行描述）步骤二：呈现新知（10分钟）1.教师出示幅有爸爸、妈妈、奶奶、表哥等人物的图片或简笔画，并示范性地使用“瞧XX看”的句型进行描述。比如：“瞧妈妈看，她有一头长发。”（请注意，目前只呈现描述女性特征的示例）2.教师将人物图片发给学生，让学生模仿以上句型描述其他人物的特征。鼓励学生使用课前复习中的词汇进行描述，并互相交流。步骤三：操练（15分钟）1.教师将课件或黑板上的FamilyTree出示给学生，让他们找出自己家族中的其他成员。2.学生用俩两配对的方式，通过使用瞧XX看的句型互相描述自己的家庭成员的特征。3.部分学生进行展示，让其他学生猜测他们在描述哪位家庭成员。步骤四：拓展（10分钟）1.教师出示包含男性特征的爸爸、爷爷、表弟等人物图片或简笔画。2.学生用之前学习过的句型进行描述，鼓励学生使用课前复习中的词汇进行描述，并互相交流。步骤五：巩固和评价（10分钟）1.教师发放单词卡片，上面写有不同家庭成员的描述词汇。2.学生互相配对，给对方展示一个单词或短语，让对方说出对应的家庭成员。3.教师进行总结性评价，对学生的表现给予肯定和鼓励，并纠正他们可能出现的错误。扩展活动：-学生可以自由组织小组，用所学的词汇和句型编写一段对话，描述彼此的家庭成员。-学生可以借助互联网或其他资料，搜索并描述一位他们学到的有名人物的外貌特征。教学反思：这堂课设计了一系列针对描述家庭成员外貌特征的活动，旨在帮助学生巩固词汇和句型，并通过多种方式培养他们的语言综合运用能力。同时，师生互动和学生之间的互动也增加了课堂氛围的活跃度。这堂课的评价也应着

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