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文档简介

大班科学优质课教案及教学反思《借尾巴》1.课程概述本次科学课程针对大班幼儿进行设计，采用了《借尾巴》这一活动来引发幼儿对动物尾巴的兴趣和探究。通过观察、思考和实践，培养幼儿的科学思维能力和观察能力，加深对动物尾巴的认识。2.教学目标能够区分动物的不同尾巴形状和功能。能够观察和描述动物的尾巴。能够用手工模型进行模拟操作，体验动物尾巴的功能。3.教学准备《借尾巴》绘本动物尾巴的图片或手绘卡片手工纸、剪刀、胶水等材料4.教学过程步骤一：引入教师向幼儿展示《借尾巴》绘本的封面，提问：“大家看看这本书的封面，你们猜一猜里面的故事是关于什么的？”鼓励幼儿表达自己的猜测。教师引导幼儿进一步思考：“大家都知道动物有尾巴吗？你们知道动物的尾巴有什么用呢？”鼓励幼儿提出自己的观点。步骤二：探究教师阅读《借尾巴》绘本，并引导幼儿仔细观察绘本中动物的尾巴形状和功能。教师将动物尾巴的图片或手绘卡片给每个幼儿，并请幼儿根据绘本中的描述，配对正确的动物和尾巴。然后，让幼儿分组分享他们配对过程中的思考和观察结果。教师组织幼儿进行小组讨论，提出以下问题：动物的尾巴有哪些形状？动物的尾巴有哪些功能？步骤三：实践教师引导幼儿思考：如果你是动物，你希望自己有什么样的尾巴？并鼓励幼儿将自己的想法与小组成员分享。教师提供手工纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己心目中的动物尾巴模型。鼓励幼儿在模型制作过程中加入自己的创意。教师让每个小组成员依次展示自己制作的尾巴模型，并请其解释模型的功能和想法。步骤四：总结教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结动物尾巴的形状和功能。教师提出问题：“你们觉得用尾巴来解决问题有什么优点？”鼓励幼儿进行思考和表达。教师鼓励幼儿思考其他动物身体上的特殊部位，和尾巴有什么不同。5.教学反思通过《借尾巴》这一活动，幼儿对动物尾巴的形状和功能有了初步的认识和理解。幼儿在观察、讨论和制作尾巴模型的过程中，积极参与，思维活跃。同时，利用手工制作的尾巴模型，加深了幼儿对动物尾巴功能的体验和理解。然而，在教学过程中，部分幼儿表达能力尚不流利，需要进一步提供支持和指导。下一步，需要更多引入实际例子，激发幼儿的好奇心和探究欲望，加深对科

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