人教版九年级上册化学说课稿：2.3制取氧气2VIP

人教版九年级上册化学说课稿：2.3制取氧气2一、说教学目标知识目标：掌握氢过氧化钠与高锰酸钾制取氧气的实验原理和方法；理解氢过氧化钠和高锰酸钾在实验中的作用；能力目标：能够正确操作实验装置，熟悉实验步骤；能够观察实验现象并进行分析，理解化学实验中的反应过程；情感目标：培养学生的实验操作能力和观察分析能力；培养学生的合作意识和团队精神。二、说教学重难点教学重点：复习前面学过的化学概念，如氢过氧化钠和高锰酸钾的性质；学习制取氧气的实验原理和方法；教学难点：学生对实验步骤和实验现象的理解；学生对氧气的制取原理的掌握。三、说具体内容1.复习根据教材九年级上册化学的内容，我们首先进行复习。请同学们回顾一下前面学过的氢过氧化钠和高锰酸钾的性质。2.知识点讲解接下来，我们将学习制取氧气的实验原理和方法。先来了解一下实验所需的材料和装置。-实验材料：氢过氧化钠、高锰酸钾、蒸馏水。-实验装置：漏斗、试管、水槽。让我们结合课本上的实验步骤，一起来操作一次制取氧气的实验。3.实验操作实验步骤如下：1.将一定量的高锰酸钾粉末倒入漏斗中，加入少量蒸馏水，摇匀以溶解高锰酸钾。2.将溶解后的高锰酸钾溶液倒入试管中，将试管封闭好，并倒置于水槽中，同时打开试管底部的橡皮塞。3.在漏斗中加入适量的氢过氧化钠溶液，漏斗的长口漏水口要浸没于溶液中。4.缓慢地打开漏水口，让氢过氧化钠溶液缓缓流入高锰酸钾溶液中。5.观察实验现象，当试管内出现气泡时，立即关闭漏水口，继续倒置试管并观察。6.用实验现象及相关化学知识解释制氧气的过程。4.实验结果分析通过实验，我们可以观察到试管内出现气泡，并且试管中的气体能够使涂有蓝颜料的木签燃烧。这就说明我们成功制取到了氧气。接下来，让我们一起来分析一下实验结果。-在实验中，高锰酸钾起到了催化剂的作用。它能使氢过氧化钠与水分子中的氧原子发生反应，产生氧气。-氢过氧化钠溶液滴入高锰酸钾溶液后，溶液中的氧气会上升到试管上方，并由试管底部的橡皮塞排出。此时，试管内的气体就是氧气。5.总结归纳通过本次实验，我们进一步理解了化学反应的实际应用。同时，也加深了对氢过氧化钠、高锰酸钾和氧气制取过程的理解。四、说课时活动设计1.实验演示首先，老师可以进行一次实验演示，向学生展示制取氧气的实验过程和实验现象。这可以激发学生对实验内容的兴趣，同时也能直观地展示氧气的制取过程。2.学生操作实验接着，让学生分组进行实验操作。教师在学生操作过程中进行指导和巡视，确保实验安全和正确操作。3.实验现象观察和讨论学生完成实验后，进行实验现象的观察和讨论。让学生描述实验中观察到的现象，并引导他们分析产生这些现象的原因。4.小组讨论和报告将学生分成小组，让他们讨论并撰写实验报告。每个小组要确保所有成员都参与讨论和报告撰写，培养他们的团队协作和分工合作能力。5.实验结果展示每个小组设计展示形式，将自己的实验结果向全班展示，分享彼此的发现和思考。同时，教师也可以提供补充的解释和评价。五、说教学反思本节课的实验设计旨在通过实际操作，让学生亲身体验化学反应的过程，培养他们的实验操作能力和观察分析能力。同时，通过小组讨论和报告，培养学生的合作意识和团队精神。在实施过程中，可能会遇到以下问题：-实验操作中需要注意安全问题，如试管的倒置、橡皮塞的使用等。-学