2024届河北省秦皇岛市抚宁台营区语文八年级第二学期期末考试模拟试题含解析

2024届河北省秦皇岛市抚宁台营区语文八年级第二学期期末考试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（）A．“江南”“如果”“皎洁”“简直”词性分别是名词、连词、形容词、副词。B．“疏疏朗朗”“延安精神”“大彻大悟”“大呼小叫”四个短语结构相同。C．“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。”这个句子的主干是：清香吹来。D．“如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。”这是一个表示假设关系的复句。2．（2分）下列句子没有语病的项是（）A．《老师好》这部电影广受欢迎的原因是由于演员们自然真实的表演唤醒了无数人对学生时代的美好记忆。B．针对美国悍然推行技术霸凌主义，“失态”又“失道”，华为表示：艰难险阻，玉汝于成。C．在这个具有特殊意义的历史时刻，我们在这里隆重集会，缅怀五四先驱，弘扬崇高的爱国情怀和革命精神。D．文明因交流而多彩。亚洲各国将凝聚共识，激发共鸣，激扬自信，打造共同繁荣的精神家园。3．（2分）下列关于文学名著的表述有误的一项是()A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿了在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。21世纪教育刚版权所有B．《名人传》叙述三化名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C．在《钢铁屉怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格渊。D．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。4．（2分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。B．这类朋友，多半是才气纵横，或有奇癖，或不修边幅。C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D．面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。5．（2分）下列表述有误的一项是()A．《曹刿论战》选自《左传》,《左传》旧传是春秋时鲁国史官左丘明所撰。B．《水浒传》中英雄们的性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。杨志劫取生辰纲是“义”,宋江私放晁盖是“义”,鲁提辖拳打镇关西也是“义”。C．《水浒传》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如“及时雨”宋江,“黑旋风”李逵,“豹子头”林冲等,小说还讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、拳打镇关西等脍炙人口的故事。D．《香菱学诗》出自《红楼梦》,作者曹雪芹是清代小说家。6．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．懈怠/解释银行/行将就木不知所措/阴差阳错B．劫难/困难中间/挑拨离间漫不经心/轻歌曼舞C．晦暗/教诲凋零/雕梁画栋销声匿迹/杳无消息D．闭塞/塞车彷徨/四面八方强词夺理/自强不息7．（2分）下列词语中加点字注音全部正确的一项是()A．行辈（xíng）絮叨（xù）

船橹（lǔ）

蹉跎（cuō）B．怠慢（dài）烙印（lào）

家眷（juàn）伛偻（lǒu）C．凫水（fú）旺相（xiāng）

屹立（yì）潺潺（chán）D．竹篙（gāo）晌午（shǎng）

松懈（xiè）舀水（yǎo）8．（2分）下列句中，标点符号使用不恰当的一项是（）A．他又吵架似的嚷嚷开了，固执的表情完全是一个三、四岁孩子的模样。B．“听我说，”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”C．《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，文章记叙了“我”和长妈妈的许多往事。D．各地严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”等形式，替代义务教育的非法办学行为。9、（4分）按要求完成文后各题。①人们评韦应物：“大抵平淡诗，非有深情者不能为”。②在父亲节这一天，我为大家推荐的《傅雷家书》，③今天，忘记这是一本名著，这只是一位父亲写给孩子的信，④看似来自父与子之间的寻常对话，而且每封信都承载着赤诚、最朴素的亲情。⑤血脉融化了距离，跨越了时间，进行着艺术之间的碰撞、灵魂之间的交流，而思念与爱，被小心翼翼十分谨慎地包裹在这一切的最里面。（1）第①句中标点符号使用有误，请写出你的修改建议。（2）第④句有个词语使用有误，请写出你的修改建议。（3）第⑤句画线部分表达不够简明，应该为：____________________。10、填空。（8分）填补下列句子的空缺处。（1）________________，风烟望五津。（2）________________，并怡然自乐。（3）凄神寒骨，__________________。（4）是故学然后知不足，__________。（5）__________________，白露未晞。（6）祗辱于奴隶人之手，_______________。（7）_________________，娇儿恶卧踏里裂。（8）半匹红纱一丈绫，_________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文章完成后面小题香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的桠枝在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(选自《人民周刊》2017年5期，有删改)1．文章围绕“香椿”写了盼香椿、________、炸香椿、_________。四部分内容，充满浓浓的生活气息。2．从修辞手法(任选一种)的角度，赏析第②段中的画线句。3．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？4．谈谈你对“香椿的味道”的理解。5．生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。12、（16分）幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。⑾我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。（丁立梅文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）1．联系全文，体会标题中“七里香”的含义。2．梳理全文，根据提示完成下列表格。故事情节阅读书籍抄写《诗经》A珍藏礼物内心感受B愉悦猜疑C3．语言品味。（1）读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（赏析加点词语）（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。（从修辞的角度赏析句子）4．第二段或第十段的划线句，任选一处，说说有什么作用。5．猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。13、（12分）阅读下文，完成小题。高明的大自然①大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。②在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。③别以为这没什么了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。④目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样，找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。⑤提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。⑥在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。⑦光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。让人惊叹的是，在深邃的海洋底部生活的低等动物——海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。在海绵身体的四周，生长着许多半透明薄膜构成的骨针，这些骨针具有良好的导光性能，与现代光纤材料有异曲同工之妙。海绵利用骨针多提供一些亮点，以吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨，从而争取到更多的藻类食物。在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成了。⑧由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。（选自《科学之友》，有改动）1．大自然“让人感到神奇高明”，体现在哪四个方面？根据全文，分别概括回答。2．下列句中加点词各有什么表达作用？结合文意，简要回答。（1）原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。（2）在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成了。3．本文在说明过程中采用了什么说明顺序？试结合文段简要说明。4．文章第三段主要用了什么说明方法？有什么作用？三、写作。（50分）14、在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩：一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场：是非前有时也想正义一回。青春期中的你，是否也有类似的心路历程呢?请以“我也想”为题，写一篇记叙文。要求：①把文题补充完整再作文；②内容具体，感情真挚；③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真事的人名、校名；不少于600字。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解题分析】

B.“延安精神”是偏正短语，其余是并列短语。2、D【解题分析】

A．句式杂糅，删去“的原因”或“由于”。B．成分残缺，在“失道”后加“的行为”。C．搭配不当。删去“爱国情怀和”。故选D。3、C【解题分析】本题考查学生对名著的理解和感悟能力。平时要认真阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要多积累，多识记。C.小说《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔·柯察金，奥斯特洛夫斯基是这部小说的作者。点睛：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。4、B【解题分析】

A.络绎不绝：来来往往，接连不断，前后相继。形容行人或车马等前后相接，连续不断。使用语境明显错误。B.不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。C.泛指家庭的乐趣。天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。使用对象有误。D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。使用有误。故选B。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。5、B【解题分析】试题分析：B项“杨志劫取生辰纲”错误。杨志的护送生辰纲的，劫取生辰纲的是晁盖、吴用等梁山英雄。6、D【解题分析】

A．xiè/jiě，háng/xíng，cuò。B．nàn/nán，jiān/jiàn，màn。C．huì，diāo，xiāo。D．sè/sāi，páng/fāng，qiǎng/qiáng。故选D。7、D【解题分析】

A.“行辈”的“行”应读háng。B.“偻”应读lǚ。C.“旺相”的“相”应读xiàng。8、A【解题分析】

A.“三、四岁”中不用顿号。【题目点拨】句子中并列词语或并列短语之间停顿，要用顿号来表示，但表示约数的相邻整数之间不用顿号。如：他只有七、八元钱。“七、八元钱”表示约数，其中顿号应删去。应注意的是，相邻的整数不是约数，又是并列关系，整数之间有短暂的停顿的，就要用顿号。如：“我们要尊重领导同志和退居二、三线的老同志。”9、（1）把结尾的句号放在引号内（2）把“而且”改为“但是”（3）被小心翼翼地包裹在这一切的最里面。【解题分析】

（1）凡是把引用的话独立来用，末尾句号放在引号里边。故把结尾的“句号”放在“引号内”。（2）“看似来自父与子之间的寻常对话”和“每封信都承载着赤诚、最朴素的亲情。”的关系是转折关系。故把“而且”改为“但是”。（3）重复赘余，“小心翼翼”和“十分谨慎”意思重复。把“十分谨慎”去掉。10、（1）城阙辅三秦；（2）黄发垂髫；（3）悄怆幽邃；（4）教然后知困；（5）蒹葭萋萋；（6）骈死于槽枥之间；（7）布衾多年冷似铁；（8）系向牛头充炭直。【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：阙，蒹。二、阅读理解。（42分）11、1．文章围绕“香椿”写了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分内容充满浓浓的生活气息。2．示例：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。3．生动传神(描写细腻)，表现了母亲技艺娴熟。4．香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。5．示例：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。【解题分析】1．本题考查写作思路的梳理与内容概括。解答此题按作者的叙述顺序找出事件，并用与示例结构相同的短语概括即可。这篇文章以“香椿”为线索展开叙述，全文可分为四个部分：第一部分（①），写春天来临，我盼望着香椿芽的出现；第二部分（②～③），写香椿芽逐渐长大，我用长杆将它们扒下来；第三部分（④），写母亲为我做炸香椿；第四部分（⑤～⑦），写我大口的吃炸香椿，以及母亲为我将它们晒干了可以在四季随意地吃。文章依次写了我盼香棒，然后是扒香椿，母亲为我炸香椿，最后写我吃香椿。2．本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…画线句子明显运用了“拟人”“比喻”两种修辞手法，“任选一种”来赏析即可。以比喻为例。画线句子，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。3．本题考查动词表达效果的赏析。解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析。母亲“择好、码好”“洗净”“腌一下”“打两个鸡蛋”“搅匀（面粉和水）”“烧开油”“裹一下”“迅速放入油锅”……语言简洁生动，描写细腻，一系列的动作井然有序，充分表现了母亲的技艺之娴熟，勤劳能干。4．本题考查标题含义的理解。解答标题的含义大多从象征义或双关义入手。结合本文的内容来看，“香椿的味道”，第一层含义是“香椿本身的味道”；香椿经过母亲的巧手变成了餐桌上的美食，所以第二层含义应该是“母爱的味道”；母亲炸好“香椿鱼儿”，“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗”，可见“童年的快乐”；作者在结尾这样写道，“生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，自然文中还诠释着“春天的味道”。5．本题是拓展运用题，考查学生对知识的活学活用能力。哪一种“味道”，并不难写，可以是“红烧肉的味道”，可以是“眼泪的味道”，也可以是“白菜猪肉炖粉条子的味道”“蛋糕的味道”……回答此题的关键在于分析“原因”，这就需要学生把深刻的体验与感悟写出来。如，眼泪的味道．眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。12、1．表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。2．A收到礼物；B美妙（丰盈、痴迷）；C感动（感恩、温暖）3．（1）本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）。（2）示例：运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（《诗经》）对“我”的影响（改变）之大。4．示例一：选第二段。作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。示例二：选第十段，作用：照应前文（标题），交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。5．可以是图书管理员或坐在“我”身边的男生或女生示例一：是图书管理员。根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”读书喜好；“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道“我”姓“丁”；从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。例二：是身边的男生（女生）。在阅览室他（她）经常坐在“我”的身边，知道“我”读书的喜好；见“我”衣服简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。【解题分析】1．本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。标题中“七里香”表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。2．本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。梳理文章的故事情节，写出对应的心理感受即可。点睛：揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。3．本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题结合对重点词语的理解和排比的修辞方法赏析句子即可。4．本题是对句子作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。内容上一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。句子位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。第二段画线句子作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。第十段画线句子作用：照应前文，交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。5．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。可以是图书管理员或坐在“我”身边的男生或女生，结合文章内容说明理由即可。13、1．①原绿球藻具有高效的光能作用机制。②软体动物就地取材高效无污染营造外壳。③蝴蝶利用喷气原理飞行。④海绵利用骨针获取食物。（意思对即可）2．（1）竟：表示出乎意料，说明蝴蝶利用喷气原理飞行让人感到惊讶。（2）牵线搭桥：生动形象地说明了骨针在绿海藻与深海海绵共生关系形成中所起的作用。3．逻辑顺序先概说大自然神奇高明这种现象，再分别说明原绿球藻的光能作用，软体动物营造的无污染的外壳，蝴蝶利用喷气式原理飞行，海绵利用骨针多摄取食物。最后再次说明人类对大自然的敬畏。4．列数字，说明海水中的原绿球藻多；吸收海洋中的二氧化碳多。【解题分析】1．本题考查筛选、概括信息的能力。根据第二段中的“原绿景球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制”,第五段中的“因为软体动物都是就地取材,利用最常见的碳酸钙原料,遵循高效无污染原则,营造了各种坚固耐用、千姿百态的壳式建筑”,第六段中的“原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的”，第七段中“海绵利用骨针多提供一些亮点，以吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨，从而争取到更多的藻类食物”可提炼作答。2．本题考查加点文中重点词语的含义的理解。作答此类题,首先考虑该词是否运用了什么修辞手法,然后根据文章大意以及该修辞手法的特点,分析该词在文章中的含义。（1）中首先要理解加点词语“竟”是出乎意料的意思，联系具体语境可以知道是指娇小可人的蝴蝶利用喷气原理来飞行有行让人感觉很出乎意料、很惊讶。（2）中首先要理解“牵线搭桥"本义是指从中撮合，使建立某种关系的意思,一般"牵线搭桥是人才会有的行为,这里用来指骨针，很明显是用了拟人的修辞手法,拟人的作用就是使表达更生动形象。结合具体语境,可知是骨针为绿海漂与深海海绵共生关系形成"牵线搭桥",也就是在它们形成共生关系时的作用。3．本题考查说明文的说明顺序，说明文的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，这篇文章首先说大自然的神奇高明，然后从海洋微生物、软体动物和昆虫进行介绍，最后总结全文，提出“大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。”排除时间顺序和空间顺序，所以是按照从总叙到具体的逻辑顺序说明。4．本题考查说明方法及其作用。由“1升海水中的原绿球藻多达1亿个”“差不多吸收了海洋中三分之二的碳”可知，这段主要运用列数字的说明方法，通过列数字说明了海水中的原绿球藻多，他们吸收海洋中的二氧化碳多，体现了说明文的准确性，使文章更加真实可信。三、写作。（50分）14、有时，我也想珍惜