人教版（部编版）初中历史七年级 初中七年级信息技术 第1节 文字编辑

第1节文字编辑目录CONTENTS12学习过程课后练习学习任务1：用文字处理软件，写一篇400字左右的作文，如《我的初中生活》、《……读后感》。下面以“生命的意义——读《海伦·凯勒》有感”的作文为范例，制作一份电子文稿。学习过程图3-1-1.范例任务分析：打开Word软件，选择适当的汉字输入方法，进行汉字、数字、标点符号等字符的输入。另外，从范例中可以看到：文章的标题要居中，副标题的起始位置与标题对齐，每个段落的首行要空两个汉字等。这些都是每个段落的格式。文章输入完后，保存在磁盘中。为了更好地管理自己制作的文档，在D盘中，建立“初一？班”文件夹（？表示自己所在的班级），在此文件夹中建立“文字处理”文件夹。把此节中所有制作的文档保存在这个文件夹中。学习过程操作指南学习过程1.启动Word启动Word后，将自动创建一个新文档。2.输入文字（1）选择汉字输入方法。（2）输入文字，如图3-1-2所示。注意：①随着文字的输入，插入点的位置不断向右移动，当达到默认的右边界时，插入点会自动移到下一行的起始位置。②每一自然段输入完毕后，按回车键。③输入过程中如有错误，可以按Backspace键测除光标前面的文字，或按Delete键删除光标后面的文字。图3-1-2范例原文3.段落格式的设置（1）将标题“生命的意义”居中。①将插入点定位在标题行。②执行“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框。③单击对话框中“对齐方式”下面的下拉箭头，选择“居中”，如图3-1-3所示。学习过程图3-1-3设置对齐方式（2）使副标题的起始位置与标题对齐。①将插入点定位在副标题上。②鼠标指针指向“标尺”的“首行缩进”按钮，拖动鼠标至标题的起始位置。（3）将正文设置为首行空两个字。①将插入点定位在正文起始处，拖动鼠标至正文的结尾。此时，所选择的正文呈反相显示（这种操作过程称为选定文本）。②打开“段落”对话框。③单击对话框中“特殊格式”下面的下拉列表框右侧的下拉按钮，从下拉列表中选定“首行缩进”，并且“度量值”下面的数值框中选择“2字符”，如图3-1-4所示。思考：是否可以用“首行缩进”按钮，进行首行空两个文字的格式设置呢？学习过程图3-1-4设置段落首行缩进学习过程4.保存文档（1）执行“文件”→“保存”命令。（2）单击“保存位置”下拉列表框右侧的下拉按钮，选定“D盘”→双击“初一？班”文件夹→双击“文字处理”文件夹。（3）在“文件名”右侧框中输入“读后感”。（4）单击“保存”按钮，如图3-1-5所示。图3-1-5“另存为”对话框5.退出Word执行“文件”→“退出”命令即可。任务小结：用文字处理软件制作一般文字文档的步骤：建立文档→编辑（如输入、修改文档操作）文档内容→排版（如段落格式设置）→保存文档。对段落格式的任何设置只是对光标所在的段落或选定的段落有效。学习过程1.Word窗口可选元素的设置启动Word以后，除了标题栏、菜单栏、状态栏默认存在之外，其他窗口元素都可根据用户需要进行选择。（1）工具栏的选择①执行“视图”→“工具栏”命令，弹出级联菜单。②在级联菜单中选定所需工具栏。被选中的工具栏前面将出现“√”标志，如图3-1-6所示。该工具栏将显示在Word窗口中。（2）标尺的显示/隐藏执行“视图”→“标尺”命令，即可对标尺进行显示或隐藏。学习过程知识链接图3-1-6选择工具栏2.段落格式的设置（1）在“段落”对话框中进行设置。（2）使用格式工具栏中的按钮进行段落格式的设置，如图3-1-7所示。学习过程图3-1-7设置对齐方式的按钮（3）利用标尺进行段落格式的设置，如图3-1-8所示，其中按钮的具体功能是：①首行缩进：可只缩进段落首行。②悬挂缩进：可缩进段落除首行外的所有行。③左缩进：从左页边距缩进段落。④右缩进：从右页边距缩进段落。拖动水平标尺中的相应按钮，改变光标所在的段落或选定段落的相应缩进位置。学习过程图3-1-8水平标尺3.撤消/重复操作撤消操作是取消前一次操作，恢复原来的文档状态，通常在发生误操作后使用。重复操作是取消前一次的撤消操作，所以重复操作是撤消操作的逆操作。撤消操作和重复操作都允许连续执行多次，从而恢复多次操作前、后的文档状态。（1）撤消操作。最方便的方法是单击常用工具栏“撤消”按钮。若单击“撤消”按钮右侧的下拉箭头按钮，还可从打开的列表框中选择任意一个恢复点。此外，执行“编辑”→“撤消”命令也可以。（2）重复操作。可单击工具栏上的“重复”按钮，也可以执行“编辑”→“重复”命令。学习过程学习任务2：按图3-1-9所示的批改，对保存在自己文件夹中的“读后感”文档，进行修改。学习过程图3-1-9“读后感”批改图示首先打开“读后感”文档，对照批改图示，删除带有删除线的文字，添加原文中没有的文字。然后再改变文字的字体、大小和颜色等。对文字的字体、颜色、大小等的设置叫文字格式的设置。文字格式的设置一般使用格式工具栏中的相应按钮。一般来说，新文档默认的文字格式是宋体、五号、黑色字，若要改变它们，就要重新设置文字的格式。学习过程任务分析学习过程操作指南1.打开“读后感”文档对一个已经存在的文档进行再编辑、浏览或打印时，首先应将它调入Word编辑窗口，这就是所说的“打开”文档。（1）执行“文件”→“打开”命令（或单击常用工具栏中的按钮），弹出“打开”对话框，如图3-1-10所示，选择此文档所在的文件夹，双击名为“读后感”的文档。图3-1-10“打开”文档对话框2.修改文字（1）删除文字将光标移到要删除的文字前面，拖动鼠标，使其为选定状态，按Delete键即可。（2）插入文字将插入点定位在插入文字的位置，输入文字。学习过程3.设置文字格式具体要求：标题：红底黄色、二号字；其余文字：楷体、四号字；最后一句话：加粗、倾斜并带红色双下划线。（1）设置标题格式①选定标题文字。②改变字体颜号：单击格式工具栏上“字号”下拉列表框右侧的下拉按钮，打开字号列表，从中选择“二号”字。③改变字体颜色：单击格式工具栏上“字体颜色”右侧下拉按钮，在打开的“字体颜色”选择框中，选择“黄色”，如图3-1-11所示。学习过程图3-1-11选择字体颜色④设置底色：执行“格式”→“边框和底纹”命令，在弹出的“边框和底纹”对话框中，单击“底纹”标签，选择“红色”。（2）设置其他文字的格式①选定除标题以外的文字。②改变字体：单击格式工具栏中“字体”下拉列表框右侧的下拉按钮，打开字体列表，从中选择“楷体”。③将选定的文字字号改为“四号”字。学习过程（3）设置最后一句话的文字格式①选定最后一句话的文字。②分别单击格式工具栏中的“加粗”按钮、“倾斜”按钮，使选定文字变粗和倾斜。③单击格式工具栏中的“下划线”按钮右侧下拉箭头按钮，选择“双下划线”。④再次单击格式工具栏中的“下划线”按钮右侧下拉箭头按钮，鼠标指针指向“下划线颜色”，选择“红色”。学习过程4.打印预览用Word制作的文档，打印方法是：单击常用工具栏上的“打印”按钮，可打印当前文档。但最好在打印之前，利用“打印预览”功能，查看打印效果，满意以后再打印。

打印预览的方法是单击常用工具栏中的“打印预览”按钮，进入打印预览窗口。①单击按钮，显示一页。②如果是多页，可以单击按钮→弹出多页显示模板→沿右下方拖动鼠标，到达所需方案后释放。③单击按钮，全屏显示。全屏显示后，只保留工具栏，但出现一个“关闭全屏显示”按钮。当鼠标指针指向屏幕顶部的边沿时，可弹出菜单栏（暂时覆盖工具栏）。单击“关闭全屏显示”按钮，或按Esc键，可以退出全屏显示，恢复正常预览。④单击“关闭”按钮，退出“打印预览”窗口，返回文档的编辑窗口。学习过程5.保存文件以“读后感（修改后）”为名，保存在自己的文件夹中。6.关闭文档执行“文件”→“关闭”命令，关闭当前文档。学习过程任务小结：

对文字进行文字格式设置时，应先选定文字，再对选定的文字进行文字格式的设置。选定文字的方法，除前面介绍的鼠标拖动外，还有其他的一些方法，参见“知识链接”。对于字体、字号、“加粗”、“倾斜”、“下划线”、“字体颜色”的设置，使用格式工具中的相应按钮较为方便，对于其他的文字格式的设置，如“上标”、“着重号”的设置，用“格式”菜单上的“字体”命令较为方便。利用“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，设置文字及段落的底色和边框。学习过程知识链接：选定文本的方法（1）从某一个字符开始，拖动鼠标到另一个字符释放，则这部分文本被选中。（2）先将光标置于选定文本的一端，按下Shift键的同时用鼠标单击另一端，此时，两端的文字被选中。（3）将鼠标置于选定位置，双击，选定单词；三击，选定整个段落。（4）将鼠标指针指向页面左侧的选定栏（左边界与文本之间的空白区域），当鼠标指针变为4箭头时，单击，选定此行文本；双击，选定这一段文本；三击，选定全部文本。（5）用鼠标指针指向初始位置，按住Alt键，沿对角线拖动鼠标到另一位置，则选中此矩形区域中的文本。学习过程课后练习1.在Word中，写一份“自我介绍”短文，向同学、老师介绍你的兴趣、爱好以及你的家庭。2.开学已经有一段时间了，在这段时间里，你获得了什么，有些什么体会、感想？用计算机给父母写一封信，谈谈你的想法，同时汇报一下你使用计算机的水平