部编版四年级《语文》下册第13课《猫》精美课件

语文四年级下册第二课时第一课时猫13亲爱的同学们:你们喜欢小动物吗？想不想和小动物们交朋友？在这个单元我们将一起认识可爱的小猫，爱护孩子的母鸡，雄赳赳气昂昂的白鹅，希望你们和它们相处愉快。◎体会作家是如何表达对动物的感情的。◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。猫母鸡白鹅任务二：我与小动物的故事任务一：动物漫话我的动物朋友观察母鸡的性格任务三：我笔下的小动物写一写自己的动物朋友抓住特征写事物和威武的白鹅做朋友善用语气词写作文完成小猫观察日记任务：完成小猫观察日记收集素材获得猫咪照片第一课时无忧无虑

尽职

屏息凝视蹭痒痒

稿纸

丰富多腔

遭殃

枝折花落yōulǜ

zhíbǐngshécèng

gǎoqiāng

yāng任务

字词大通关1词语我会认屏bǐng多音字我会读屏息凝视屏退屏风屏幕píng折zhézhē折跟头打折折纸shé折本折耗点击生字观看生字视频忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆生字我会写勃书写指导注意“虍”的写法，其中的“七”不能写得太大，要给“心”留位置。“心”写得比“七”稍大。lǜ

上半部分的“今”撇捺要舒展，下半部分的“见”不宜太窄，最后两笔撇和点要托住整个字。tān

zāo

里面的“曹”笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。其中横和竖较多，要写得紧凑，“曰”稍扁。任务

作者资料卡2

老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予,“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部)作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。

组内交流，你眼中的小猫是什么样子的？任务

小猫初印象3示例：我很喜欢猫，所以我眼中的猫是一种可爱的小动物，它有长长的、毛茸茸的尾巴，像琥珀一样漂亮的眼睛和漂亮的毛。它们很可爱，一根小羽毛就能玩儿半天。它们的性格就像小孩子一样阴晴不定，时而与你贴近，时而躲你躲得远远的，不过好在它们的心情都写在那条毛茸茸的尾巴上了。最重要的一点是，猫会抓老鼠，它们是我们的好朋友！恭喜你完成任务，获得小猫的照片！搜集小猫的基本信息

默读课文，老舍笔下的猫有什么特点？请你在文中找出最能概括小猫特点的句子。猫的性格实在有些古怪。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。这两句话也是全文的中心句。作者写猫的特点也是围绕这两句来写的。文中哪些句子能够体现出“古怪”的特征？找出对应的句子并加以概括，完成框架图。猫的性格确实有些古怪。猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。猫有时无比勇敢，有时又无比胆小。这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。总分总快速浏览课文第1—5自然段，说一说：作者是如何表现小猫的“古怪”的？这里写出了小猫很老实。“任凭”写出了小猫不管谁叫都不回家，说明小猫很调皮。小猫一直等待老鼠，说明它尽职尽责。在这里，我们用到了“关键词分析法”对小猫的性格进行了分析。首先，我们在文章中勾画出了描写小猫性格的句子，然后找出了这句话的中心词，最后结合这个词的意思，思考这个词是如何体现小猫的性格的。比如，“任凭”有“不管怎样”的意思，文中用“任凭”写小猫玩的时候专注投入，谁叫也不答应，就体现了小猫的贪玩。请你按照刚才的方法分析下面的段落。作者在这里使用了拟人的修辞手法，写小猫和自己之间的互动。这里也说明在小猫“印上小梅花”之后作者并没有生气。说明小猫很想跟作者玩，才会想办法吸引作者的注意力。“无论”说明了小猫在心情不好的时候一声不吭，也不喜欢理人。“总想”说明小猫在遇到让自己害怕的事物时第一反应是躲起来。小猫就算遇到可怕的蛇，都要跟它斗一斗，说明小猫很勇敢。这句话作者呼应开头的“猫的性格实在有些古怪”，但是又加上了自己的喜爱之情。再次阅读这些关键词，说一说：这些句子还体现了小猫的什么特点？老实贪玩尽职尽责胆小勇敢

这些词虽然相互矛盾，但是全面地勾勒出了小猫性格中的每个方面，这样一来，小猫的形象就更加丰满了。这样一个可爱的小生命真叫人喜欢！文中哪些句子能够体现出“淘气”的特征？找出对应的句子并勾画出来。总分语文四年级下册第二课时猫13斟酌语言完成观察日记阅读下面的两组句子，说一说两组句子的异同之处。说它老实吧，它的确有时候很乖。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！说它老实，它有时候很乖。说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！相同之处：两组句子都表达了作者对小猫的喜爱之情。不同之处：第一组句子用了很多语气词，读起来朗朗上口，就像是邻居家的老爷爷在向我们讲述自己的小猫一样，倍感亲切。

第二组和第一组句子相比，没有语气词，因此读着平淡，体会不出作者对小猫喜爱之情的强烈。文中第3自然段中运用了大量的动作描写，请你把它们找出来，并思考：这些词表达了作者对小猫怎样的思想感情？

第3自然段用了很多个动词：蹭、伸、跳、踩、叫。这些动词都很轻柔，说明小猫对主人很亲近，所以在向主人撒娇。字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情。阅读文中写小猫“淘气”的句子，想一想：如果小猫真的把院子折腾得一团糟，作者会对小猫怎样呢？作者可能会无奈地笑笑，一边收拾满地残局一边笑着责怪小猫，让它下次可千万不要这么淘气了，万一伤到自己可就不好了。阅读下面的“阅读链接”，说一说：作者是如何表达自己对小猫的喜爱之情的？

小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。——选自夏丏尊的《猫》，有改动

作者写小猫的毛色是“白玉似的”，“黄斑错落得非常明显”，读起来让人感觉小猫的毛一定是软软的，还很漂亮。这么漂亮的小猫，除了作者之外，其他人也一定很喜欢它。果然，连周围的路人路过都要忍不住夸赞一句。这时作为小猫的家人，作者和妻子别提有多高兴了，作者就更爱他的小猫了。我的想法：请你将小猫的观察日记补充完整吧！小猫的性格关键词：具体描写：作者对小猫的态度：古怪、调皮小猫老实又贪玩，胆小又勇猛，虽然贪玩但是也有尽职尽责的一面，淘起气来，也让人不忍心责备。作者非常喜欢可爱的小猫。点击图片，播放视频眼观世界救助流浪猫注意事项一、请你用下面的词语造句。练一练无忧无虑遭殃小朋友们在操场上无忧无虑地嬉戏，可真令人羡慕。我不小心把花瓶打碎了，这下可遭殃了。二、读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。示例：说小狗凶猛吧，在面对敌人的时候确实很凶，它会一直死死盯住敌人，直到敌人离开自己的视线为止。可是当它看见自己的主人的时候，就会摇着尾巴热情地扑过来，让你陪它玩游戏。

13猫第一课时第二课时你喜欢猫吗？介绍一下你见过的猫吧！今天让我们一起来看看著名作家老舍先生笔下的猫吧！

老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。第一课时1.认识本课的6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写本课的15个会写字，会写“呼唤、响动”等10个词语。学习目标2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。3.能感受大猫的古怪和小猫的淘气，体会总分结构在表达中的作用。先读读课后生字，然后朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿，读不通的地方多读几遍。初读课文扫清障碍无忧无虑

学认字先来读一读会认字吧！尽职屏息凝视蹭上lǜzhíbǐngcèng

gǎoqiāngyāngshé稿子腔调瓜秧枝折花落小猫屏息凝视，慢慢靠近老鼠。多音字bǐng长城是古代中原大地的一道屏障。píng屏小猫抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。这个故事的情节很曲折。shé

Zhé

折职蹭zhícèng殃稿gǎoyāng识字方法形声字腔qiāngyāng殃丰富多腔猫的叫声丰富，发出不同声音。花草受到猫的祸害。组词识字声音、腔调祸害遭殃忧虑尽职贪玩解闷腔调屏息凝视稿件遭受小猫跳跳跳识字游戏腔解闷蛇遭殃盆勃忧虑贪职屏蹭稿学写字再来写一写本课的会写字吧！yōulǜtānzhíbǐngcènggǎoqiāngjiěmènshézāoyāngpénbó左右结构上下结构忧职稿贪腔闷虑蹭屏半包围结构解遭盆秧蛇勃虑组词：忧虑思虑重难点字书写指导lǜ谚语：人无远虑，必有近忧。注意“心”与“必”的区别。贪tān

巧记：不能贪一点（“贪”没有“丶”）。注意上部是“今”。遭zāo里面是“曹”。成天睡大觉小猫没有忧愁，安然自得的状态。无忧无虑什么事也不过问联系上下文没有一点忧愁和顾虑。词语解释学完生字后，我们一起来交流课文中难理解的词语吧！任凭:不论，无论。屏息凝视:指屏住呼吸，聚精会神地看。本课猫注意力集中地等到老鼠。生气勃勃:形容富有朝气，充满活力。本课指小猫精力旺盛，活泼可爱的意思。你还想到了用什么方法来理解词语？和同学一起交流来理解词语吧！整体感知默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？大猫小猫（第1至5自然段）（第6自然段）想一想：课文描写的大猫有什么特点？在结构上有什么特点？猫的性格实在有些古怪。大猫总分总结构互动课堂想一想：老舍先生是怎样写小猫的呢？（可以用课文中的原句来回答）满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。小猫总分结构

lǜzhíbǐngcèng课堂演练忧

尽

息凝神

上

子

调瓜

摔

了

gǎoqiāng

yāngshé

一、看拼音写汉字。虑职屏蹭稿腔秧折二、根据意思写词语。1.没有忧愁和担心。（）2.指屏住呼吸，聚精会神地看。（）3.形容富有朝气，充满活力。（）无忧无虑生气勃勃屏息凝视字词听写课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思？第二课时大猫古怪小猫淘气这节课我们来分别体会猫的古怪与淘气。1.深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情。学习目标2.体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。3.拓展阅读不同作家创作的《猫》片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。4.观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。互动课堂为什么说大猫古怪呢？自读第2至4自然段，说一说猫的古怪体现在哪里。猫的性格实在有些古怪：它又

又

又

。它高兴时

，不高兴时

。它既

又

。老实贪玩尽职温柔可亲一声不出什么都怕那么勇猛请你用课文中的话填一填吧！猫的特点很鲜明，它的古怪就体现在它的这些矛盾的行为表现中。老舍先生又是怎样具体描写猫的这些古怪行为的呢？具体事例同桌合作：一个同学说一种古怪的表现，另一个同学说出这种表现的事例。（可以用课文原句）老实成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问贪玩一天一夜不回家捉老鼠时，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。尽职温柔可亲蹭你的腿一声不出说多少好话都不出声，也不在稿纸上踩印小梅花伸脖子让你抓痒在稿纸上踩印小梅花丰富多腔地叫唤不叫时自己解闷什么都怕总想藏起来那么勇猛遇上蛇也敢斗一斗老舍先生为什么把猫古怪的性格特点写得这么好？总分总结构，结构清晰善于观察用事例表现特点朗读第1至5自然段，思考：猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？结合课文的词句说一说吧！可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。决心，耐心尽职尽责喜爱如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？想一想猫老实、贪玩，还尽职尽责。越是古怪，越是讨人喜爱用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，而不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。比喻“小梅花”可以换成“脏脚印”吗？

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。粗声的猫叫细声的猫叫柔和的猫叫丰富多腔喜爱老舍先生笔下的猫真可爱，怪不得作者这么喜爱它，接下来，我们再来看看猫的一些“不好的表现”吧！看看是否能从这些表现中体会到老舍先生的喜爱之情吧！它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？任性、可爱喜爱都有谁会呼唤猫呢？猫的表现又是怎样的呢？比较句子说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？关心、喜爱猫着急它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。它要是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。关心、喜爱猫疼爱它什么都怕，总想藏起来。当作人写喜爱猫有些句子表面是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是“明贬实褒”。写法联系生活想一想：爸爸妈妈有没有用过这种方法来说你呢？小懒虫小坏蛋小淘气喜爱老舍先生用这种明贬实褒的写法，说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的重要一员。总结读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。作者用这些词语写出了猫看起来相互矛盾的特点。······回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达出自己的喜爱之情吧！仿写提示：小乌龟既迟钝又敏捷、妈妈既严厉又慈爱猫的古怪透着可爱，分组读课文，体会猫的几种古怪的表现，比一比谁更能读出作者对猫的喜爱之情。朗读指导读第6自然段，思考：老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。淘气玩妈妈的尾巴、玩鸡毛它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！在院子里玩顽皮可爱满月的小猫还可能有哪些淘气的表现？

读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。（课后第4题）

老舍：总分总结构、具体事例、明贬实褒。

夏丏尊：猫的外形以及一家人对小猫的态度。周而复：猫的外貌、动作及神态描写。

猫：古怪