【传统民间故事布堆画在儿童绘本中的应用研究5700字【论文】】

传统民间故事布堆画在儿童绘本中的应用研究目录TOC\o"1-2"\h\u4283传统民间故事布堆画在儿童绘本中的应用研究 120053一、延川布堆画的概述 125642（一）布堆画的主要内容 16708（二）布堆画的基本特征 210024二、儿童绘本的概述 329187（一）儿童绘本的现状 332637（二）儿童绘本的设计特征 3862三、延川布堆画在儿童绘本中的特点分析及融合 420348（一）题材选择 43533（二）图案设计 511532（三）色彩表现 614896四、结语 7摘要：近年来，我国儿童的教育知识随着社会发展，得到了广泛重视。绘本作为儿童认知读物显得尤为重要。目前，流通的大多数儿童绘本以外国进口为主。虽然我国优秀的原创绘本也在不断增加，但具有传统文化语境且富有中国特色的优秀原创绘本还相对较少。因此，创作设计出承载中国优秀传统文化的绘本十分必要。本文内容对中国本土原创儿童绘本进行设计实践研究，设计内容为陕北的花马池传说故事，表现形式采用延川布堆画艺术手段，体现中国传统经典艺术语言。让儿童从绘本中了解民间传说、学习中国传统文化。同时接触延川布堆画这种传统民间的艺术形式，了解其背后所蕴含的文化内涵，增强文化自信。关键词：儿童绘本；延川布堆画；应用延川布堆画的概述延川布堆画是广泛流传于陕北民间的拨花，源自于黄土高原婆姨们日常生活中的针线活。陕北黄土高原遍布高山沟深，自然生活条件艰苦，农民在日常劳动过程中，儿童玩耍打闹，容易造成衣物破损，勤劳善良的婆姨们在物质匮乏的情况下，利用零碎的布碎在这些地方来回裁补，用剪刀裁剪出各种花样图形缝制在破损处。经过长时间的不断演变,逐渐成为了一种精巧的生活装饰，这些图案造型在创作的过程中慢慢的融入一些民俗风情以及民间神话传说。这种带有民间特色的图案载满陕北黄土高原人民对幸福美好生活的向往和祝福。（一）布堆画的主要内容布堆画是陕北婆姨们打补丁遮丑的一种方式。补丁处层层堆砌，厚厚纳缝，色彩强烈且鲜明，造型简练随意，不受任何绘画技巧约束如浮雕一般。如娃娃的鞋尖破了，心灵手巧的婆姨就裁剪出一块虎头形状的布头缝制在鞋尖上，就成了“虎头鞋”；铺盖烂了，选取各种各样颜色的布块做个团花、“囍”字，就成了“堆花被褥”。布堆画的图案形状大多是财神、门神、龙王、灶君等人间的神灵，另有《鱼戏莲》、《石榴结子》、《胖娃娃》等对繁衍生殖崇拜类的作品，还有表现对生活的热爱，大量反映出农村田园生活的作品。将抽象的思维用生动图案形态含蓄而又活灵活现地将画面表现出来。后来，随着社会全方面不断的发展，布堆画逐渐脱离了日常生活的实用性，人们特意将它装饰在垫肩、鞋面、布包、裹肚、烟袋等生活用品上，一些饰物堪称精美的艺术品和收藏品，使观者赞叹不已。布堆画的基本特征1.主题与生活息息相关延川布堆画的主题主要来源于民间传说、日常生活等与生活密切相关的题材，将生活中的实际情境与艺术相融合，是陕北人民生活文化的缩写，而新一代的延川布堆画作者则是以新时代的劳动生活进行创作表现，无论是传统布堆画还是新时代的布堆画，所创作的题材都是与生活休戚相关，呈现生活面貌。2.造型粗旷简练布堆画是以民间剪纸的造型为原型进行参考借鉴以及创新，布堆画的造型夸张，线条大气，粗狂纯朴，不按传统的绘画形式进行表现，蕴含浓郁的陕北当地特色。布堆画把传统的图腾形象与现代设计理念相结合的方法进行表达，即形成天然朴实的历史感，又具有现代艺术特征。布堆画的图案造型比剪纸的图案造型更加随意，充满陕北黄土高原的生活气息;另外，布堆画在表现图案造型的工艺技法上更为独具一格，婆姨们将染色好的土布作为作品底布，依次把裁剪好的布片进行堆叠、拼贴、缝制等，图案造型的平面表现加上工艺制作出有凹凸起伏的质感，是布堆画最具代表性的特征之一。3.色彩艳丽，对比强烈布堆画是以民间刺绣的色彩为原型，但布堆画的色彩比刺绣色彩更加鲜明、且对比强烈。如图1布堆画所运用的原料主要是陕北农村土布，选用大红、橘红、玫红、中黄、墨绿、深蓝等颜色，使得整个画面绚丽多彩，之后将染好的土布通过题材所表现的造型不同进行剪裁、拼贴等手段进行创作表现，选择不同的颜色搭配，形成色彩丰富且艳丽夺目的艺术作品。图1高凤莲《龙王》儿童绘本的概述（一）儿童绘本的现状“绘本”一词主要来源于日本，绘本最与众不同的是绘本主要通过图画去表达故事内容或主题思想，且只是以少量文字为辅。绘本的特点是可以使读者直观、形象的了解绘本中的内容，更加符合大多数儿童的心理。随着我国人民生活品质的提升，与儿童相关的服务、教育行业也随之发展。在儿童的启蒙教育中，绘本越来越受到家长的欢迎与钟爱。国内绘本市场蓬勃发展，不仅有国内创作的绘本，还有日、欧等国家的绘本也占据绝大市场。绘本成为搭建亲子阅读、交流的重要桥梁，融入到儿童生活学习的校园、图书馆中，并且许多城市的儿童绘本馆也逐渐成熟，同时线上绘本阅读也流行起来。因此，绘本市场仍具有很大的发展空间[1]。国内原创绘本创作人才稀缺，目前涌现出一部分优秀的绘本作家。如艺术家熊亮，他对中国传统文化有深刻的理解，画面富有奇艺的想象，造型稚拙，表现手法多元化，构图大胆，具有文人画风格。作者用现代视角阐释深邃的文化内涵，传递出细微的情感，具有较高的艺术水准。虽然目前国内有部分优秀的绘本创作者，但国内儿童绘本依然存在突出问题。主要表现为国外版本多，引入的绘本占有市场大部分份额，体现民族特色的原创绘本数量较少。同时儿童绘本没有受到国内高水准艺术家的重视和参与，且国内绘本表现方式较为单一、缺少趣味性，不利于对本民族文化的传承与弘扬。所以要改善国内优秀特色绘本较少的局面，也是目前急需解决的课题。（二）儿童绘本的设计特征1.造型特征大部分儿童绘本主要采用拟人化表现角色造型，拟人化的角色造型较易获得读者的喜爱，创作者可以将角色特点进行形象化来吸引儿童的兴趣，通过造型了解角色的性格以及特征。另外，儿童绘本的角色造型设计往往更为朴素自然，贴近现实生活，更容易被儿童接受，也更能让儿童理解绘本的故事内容。儿童绘本中的角色造型多数以这种拟人化的形象来表现，运用了夸诞的绘画手法来赋予角色生命力，积极引导儿童，激励儿童自发同绘本中的角色进行对话[2]。2.色彩特征色彩具有与人心灵相通的情感特征，也是唤起人们视觉、听觉、嗅觉和味觉的重要因素。色彩语言是儿童阅读绘本同时所感知的第一种视觉。儿童视觉发育对绘本创作具有重要影响，在儿童绘本创作中色彩能够渲染画面氛围，好的色彩搭配更能够反映出儿童内心的真实心理。色彩具有冷暖、明度、纯度等属性，不同色彩搭配传递出的感情也各有不同。探析色彩在绘本中的视觉艺术表现形式，对掌握儿童绘本的创作手法有所帮助。3.题材特征儿童绘本是幼儿教育教育中最重要的文学作品，是一种艺术形式。儿童绘本是专供儿童阅读的书籍，绘本的故事题材应该也为儿童而作，以儿童为中心，遵从儿童身心发展特点来进行绘本创作。儿童的需求是绘本创作的源泉之一，这就要求创作者尊重儿童的天性、好奇心和想象力，表达出最纯粹、最质朴的感情，了解儿童的需求。儿童绘本的阅读应随着时代发展也越来越多样化，儿童绘本以儿童为本位传递信息的方式，可以使儿童更易接受[3]。三、延川布堆画在儿童绘本中的特点分析及融合题材选择延川布堆画的题材主要来源于民间传说以及与生活密切相关的题材，围绕着生产、生活、生命三大主题。将生活中的场景绘制进延川布堆画中，是延川人民生活文化的展现。延川布堆画来源于生活本身，又在某种程度上高于生活[4]。之所以选择花马池的传说，一是符合绘本的表现内容，二是陕北故事和我们现所认知的绘本故事有一定的区别，表现民间传说的世界，会产生一种神秘感和趣味性，满足少儿读者的好奇心，能够进一步增加儿童和家长的兴趣。经过对中国民间传说故事的梳理，选取陕北人民熟知且有较高认知度的故事，从众多民间故事中筛选出与陕北花马池传说故事，将花马池传说创作成儿童绘本这件事意义非凡，潜意识引导儿童读者懂得感恩的意义，对他们赖以生存的环境、大自然的感恩、敬仰、赞美和崇拜[5]。针对3—6岁儿童的心理特征，绘本设计者应植入当代思想价值观，让儿童在寓教于乐的氛围中形成成良好的个人品质。图案设计1.造型元素延川布堆画的图案具有着浓厚的西北风情。造型大刀阔斧，稚拙随性，正承载着陕北民众淳朴和豪迈的性格特征。布堆画作品不是以精致的细节刻画来取得人们的青睐，而是以作品画面的整体风格给人以视觉冲击。不懂透视原理，也不讲求人物真实比例的延川妇女以自己的审美观念大胆随意的进行刻画，以棉布裁剪出粗轮廓、线条硬朗的图形。另外，延川布堆画的造型以夸张为主，绘画表现形式也不遵循传统的绘画规则，延川妇女们在创作布堆画时，在简单的造型基础之上通过抽象的细节装饰来追求自己内心的理想世界。将动植物造型符号化、概括化，并融入到人物形象当中，宛如语言中比拟的修辞手法，在形象的同时又独具趣味性。延川布堆画虽然是静止的画面，但其妙处就在于即使在静态中，也依然可以感受到内在的生气和力量，这是根植于劳动人民的乐观主义。布堆画制作者让作品中所有的形象都能够传达出激情和旺盛的生命力[6]。将布堆画的这种造型手法与儿童绘本进行结合，彰显了民间美术造型别具一格的趣味，且更具当地浓厚的生活气息，让儿童们能够通过绘本了解陕西当地的风土人情以及文化，加深了儿童绘本背后所蕴含的传统文化内涵。2.画面构思在线稿绘制初期，先画想法草图，画出基本的构图和内容的摆放。根据整体故事内容、风格来编排构图，因为故事内容为神话传说，叙事宏大，场景较多，构图也相对饱满。主体人物占据主要位置，突出人物形象。其他相关场景、道具、背景，衬托人物和主题的特征。整个故事背景以陕北的花马池传说为主。角色的创作是儿童绘本成功与否的关键。只有创作出令儿童受众满意的角色，绘本才能算是优秀绘本的第一步。角色人物设定包括人物外观、人物定位、性格特征等方面，其中绘本角色塑造不宜过多，应突出主角。儿童绘本能否抓住读者的眼球，重点在于故事主角的造型[7]。该儿童绘本中故事的主角是一只简化的花马，为了让儿童更好识别出马的形象，保留马身体上的白色和长长的尾巴，并且在其身上绘制花纹，再借鉴延川布堆画中马的形象进行创新设计并调整改进，使得马更加形象化且更具趣味性，比较能够吸引儿童的关注。如图2中所绘制的场是在布堆画原有的场景造型进行再次创作，位置摆放上运用绘本的疏密关系让场景更加有趣。另外，由于布堆画的造型更加简练概括，在角色和场景的刻画中，像延川布堆画一样，抛弃了传统绘画中讲究的比例与透视，用概括简练的手法提炼造型并加以夸张变形，将布堆画的造型特征运用在该儿童绘本的创作中，这样的变化也更加符合儿童的审美视角。图2花马偷吃圣果色彩表现1.色彩对比布堆画的基础色彩是民间刺绣，但在用色方面要比刺绣更为大胆。延川布堆画受到地理位置和传统五行色彩观念的影响，人们在黄土高原上的生活难免乏味，于是不断寻找生活中的乐趣，以此来激发人们用色彩来表达生活中不同的情感色彩。在色彩上力求通过强烈的色彩对比和明快的色彩关系表达民间艺人对于美好生活的向往求。布堆画作品大都以红色、蓝色、黄色、白色、黑色为主色，红色系居多，象征着红红火火和喜庆吉祥绿色多维生命的象征，常作为点缀应用在花草植物中传达出陕北人民对新生活的追求和对新生命的期待，体现了陕北人民对传统文化的人文情怀；黄色与陕北的地域特征及黄土高原相呼应，是陕北人民承载希望的载体，同时也是欢乐温暖的象征。2.色彩运用色彩在儿童绘本中的地位突出，是绘本的灵魂。色彩能传递出不同的情绪，例如快乐、悲伤、热闹、忧郁等等。多彩的儿童绘本能调动读者的主动性，促进儿童的抽象思维能力，加强儿童的联想记忆。如果要为儿童们塑造富有情感性的多彩世界，就要根据绘本故事表达的主题情感来确定色调[8]。该儿童绘本故事中主角花马配色较为亮丽，主色调为白色，用小块面积的亮色做点缀，运用装饰性较强的民间色彩，例如珊瑚红与胭脂红、大红与藏蓝、梅子青与杏黄、钴蓝、孔雀蓝与栀黄等，这些中国传统色彩的搭配使用，都表现出独特的中国特色。在绘本创设的场景中，所用色彩简洁易懂，鲜艳活泼[9]。在该儿童绘本中，根据花马的故事传说以及布堆画色彩的特点，将中国传统民间艺术色彩加入儿童绘本设计之中，把中国传统民间色彩搭配带到大众眼前。在该儿童绘本的创作过程中，既弱化线条又加强色彩的表现，使整本绘本中都充满强烈的色彩对比，比如红蓝对比等；再加上夸张的角色造型，绘制出具有传统民间艺术特色的绘本。如图3,主要背景运用钴蓝与胭脂红为主基调，且将山的颜色用浅黄色进行绘制，与天空的蓝色形成鲜明的对比，使得整个画面虽然颜色很多，但是多种色彩却显得较为协调，使画面和谐，且色彩也都采用延川布堆画中较鲜艳的颜色，十分具有装饰性[10]。图3定边堡花马池四、结语儿童绘本作品对延川布堆画中的造型、色彩以及题材等形式进行借鉴与应用，用特色的延川布堆画表现形式彰显东方独特的审美精神，扩展了儿童绘本设计的多样语言，也是对民族优秀文化资源如何与现代理念、当代审美意识相融的探索[11]。当代儿童绘本设计汲取中华优秀传统文化中的营养，传承民族民间生生不息的哲学思想，蕴藏