《艾青诗选》读中推进课一名师课件

赏此艾，品此青《艾青诗选》——艾青诗歌的内容与情感读中推进课一第一部分导入1.到现在为止，我们已经阅读了很多艾青的诗歌了，这些诗大多写于20世纪30~40年代，而这一个阶段也正是艾青诗歌创作的高峰期。那么，你最喜欢艾青的哪一首（句）诗？为什么？【明确】示例一：我最喜欢《大堰河——我的保姆》，因为它真挚感人；示例二：我最喜欢《向太阳》，因为它表现的是对光明的追求；示例三：我最喜欢“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗，因为它体现了艾青对祖国的热爱。2.总结：今天这节课，我们将对艾青诗歌内容及情感方面的特点进行探讨，并且我们将着重研读他于20世纪30~40年代写作的诗歌。第二部分艾青诗歌多关注下层人民1.艾青的诗歌，写人的篇目不少，下面我们一起来看看这些诗歌的题目，然后说说你有什么发现。小组讨论。《大堰河——我的保姆》《小黑手》《乞丐》《农夫》《吹号者》《刈草的孩子》《我的父亲》《城市人》《少年行》《画者的行吟》

【明确】

发现：除《城市人》以外，这几首诗的主角基本上都是一些普通人，甚至可以说是下层人民。由此不难看出，作者对下层人民更偏爱，也更为关注。2.《雪落在中国的土地上》既是艾青的代表作，也是一首感动了无数人、被无数人喜欢的诗。今天我们就从这一首诗入手，来感受一下艾青诗歌的特点。

【明确】农夫冒着大雪赶车；乌篷船里坐着一个蓬发垢面的少妇；年老的母亲蜷伏在不是自己的家里；垦殖者失去了他的土地，生活在污巷里；“我”的生命也像他们的生命一样憔悴。诗人描绘出了一幅幅发生在中国大地上的生活画面，构成了一种悲剧场景。那“蓬发垢面的少妇”，那“年老的母亲”，还有那失去了家畜和田地的“土地垦殖者”，他们都是中国大地上的一些普通人民，甚至是一些下层人民。第三部分诗歌中的爱国情感1.分角色朗读《雪落在中国的土地上》。2.你觉得诗人通过描绘这些人的生活想表达什么样的感情呢？

【明确】

表达了诗人对民族苦难的同情及深厚的爱国热情。通过描绘农夫、少妇、垦殖者及母亲等具体形象，构成了一幅幅鲜活的画面，表现了普通人民所遭受的苦难。诗歌中“悲哀”“痛苦”“憔悴”“绝望”等带有感情色彩的词语直接表达出他们的苦痛，而这些人就是中国广大人民的代表。不仅如此，在诗歌中我们还发现了诗人自己的身影，他把自己和广大人民的苦难联系在一起，这样就更容易把苦难表现得深刻而真切，也更能表现出他对社会的关注，对祖国人民的热爱。3.当然，要把握一首诗歌的内容，除了应关注诗歌中的人物形象外，还应该多关注诗歌中的景物形象。在《雪落在中国的土地上》这首诗中诗人写了哪些景物？它们有什么样的共同点？

【明确】有“苦难的浪涛”“雪”“破烂的乌篷船”“寒冷的夜”“污巷”“饥馑的大地”等景物。这些景物都很衰败，给人一种凄凉之感。通过阅读我们也能够发现，艾青诗歌中的景物，常常笼罩着一层悲哀的色彩。4.下面，我们再来朗读艾青的另外一首诗歌《太阳》。这首诗歌又带给我们了种什么样的感觉呢？（小组讨论）

【明确】这首诗歌中除了有深沉的悲哀，也有对驱逐黑暗、取得胜利的希望，更有对光明的追求。我们一起来读一读这首诗歌。（全班齐读）5.你能从《艾青诗选》中再找出几首表现诗人向往光明的诗歌吗？

【明确】

《向太阳》《黎明的通知》《复活的土地》等。6.总结：艾青前期的诗歌大多是“深沉”“激越”“奔放”的。我们在把握诗歌内容的时候，既要关注诗歌中的形象（无论是人物形象还是景物形象都需要关注），更要通过分析诗歌中的形象来体会诗歌所要表达的情感。艾青曾在自己的《诗论》里说过这样一句话：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里；时代的痛苦与欢乐也必须糅合在个人的痛苦与欢乐中。”一个诗人，只有多关注自己生活的时代，且对祖国和人民有着一种大爱，才能在诗歌里面，有着更为大气与深厚的情感表达，也才能更为人所