浙江省名校联盟新高考适应性测试-日语-试题卷

绝密★启用前浙江省名校联盟2025届新高考适应性测试2024.01日语试题卷2024.01注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共5小题：每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。1.男の人はどこにけがをしましたか。A、左足B、左手C、右手2.男の人は昨日何をしましたか。A、図書館へ行きましたB、公園で遊びましたC、外で本を読みました3.女の人はこれからどうしますか。A、喫茶店へ行きますB、お酒を飲みに行きますC、家に帰ります4.男の人はどうして眠いのですか。A、夜、子供に起こされたからB、お酒を飲みすぎたからC、遅くまで仕事をしていたから5.何曜日までにレポートを出しますか。A、木曜日B、金曜日C、土曜日第二节(共15小题：每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项.听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8小题。6.女の人はどこにけがをしましたか。A、手B、足C、顔7.女の人は誰の薬を買いますか。A、自分の薬B、子供の薬C、自分と子供の薬8.最後に買った風邪薬は毎日何回飲みますか。A、1回B、2回C、3回听下面的录音，回答第9至11小题。9.妻は何のために夫に電話をかけましたか。A、迎えに来てもらうためにB、食事を誘うためにC、メッセージを伝えるために10.夫はどうして妻を迎えに行きませんか。A、車が壊れたからB、腰が悪いからC、力がないから11.夫はこれから何をしますか。A、電話を掛けますB、机を運びますC、車で友達の家に行きます听下面的录音，回答第12至14小题。12.銀行に行く人は誰ですか。A、女の人B、男の人C、女の人と男の人13.切符を買う人は誰ですか。A、女の人B、男の人C、友達14.新幹線の切符はどうやって買いますか。A、駅へ行って新幹線の切符を買いますB、コンピューターで新幹線の切符を買いますC、友達に頼んで新幹線の切符を買います听下面的录音，回答第15至17小题。15.女の人はどこへ山下さんを迎えに行きますか。A、駅B、ホテルC、空港16.女の人は何時に迎えに行きますか。A、1:50B、2:00C、2:1017.山下さんは最後どこに行きますか。A、会社B、ホテルC、事務所听下面的录音，回答第18至20小题。18.社長はいつから出張していますか。A、おとといB、昨日C、今日19.社長はどうしてまだ会社に来ていませんか。A、交通事故でけがをしたからB、病院へ行ったからC、次の電車が来るまで待たなければならないから20.男の人が社長に会う目的は何ですか。A、休暇を取るためにB、病院に行くためにC、わからない第二部分阅读(共20小题：每小题2.5分、满分50分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。(一)高校を出て翌年、京大を受験した。そこそこ成績がよかったためか、周囲は「受かるかも」と期待していましたが、不合格だった。その後、中堅大学に合格することができた。でも、周囲は「京大落ちた人」みたいな感じで、①反応が微妙だった。実は、高校を出てすぐ母が病気だったので、1年間家事を担当して、受験勉強が思うようにできなかった。②家事から逃げなかった自分を認めていた。それでも周囲は理解してくれなかった。しかし中堅大学に合格したその翌朝、隣のおばあさんがチャイムを鳴らして、「お母さんが病気で倒れて、それでも料理作って洗濯して、本当によく頑張ったね。このたびは本当におめでとう」そう言って、涙まで見せてくれた。③そのおばあさんは私の心を救ってくれた。京大とか成績が良いとかそうした外面的なこと、飾りでしかないものを一切見ずに、私が家族の危機に際して家事から逃げなかった様子を見てくれていた。その時頂いたお祝いは、今も大切に保管している。④「素」の私を見てくれていた人がいた。⑤そのことはずっと私の中で一つの灯でもあった。さらにその翌年、私は再挑戦してようやく京大に合格した。21.文中に「①反応が微妙だった」とあるが、それはどんな反応か。A.私のことで嬉しがってくれる反応B.私を「京大落ちた人」と見なす反応C.私に中堅大学に行ってほしくない反応D.私のことがかわいそうだと思う反応22.「②家事から逃げなかった自分を認めていた」のは誰か。A.周囲の人B.お母さんC.筆者本人D.中堅大学23.文中に「③そのおばあさんは私の心を救ってくれた」とあるが、筆者はなぜそう思うのか。A.おばあさんは筆者が家族の危機に際して家事から逃げなかった様子を見てくれていたからB.おばあさんは筆者のお母さんが病気だったということを知っていたからC.筆者が大学に合格して、そのおばあさんは合格のお祝いに来たからD.おばあさんは筆者が京大に合格できなかったことをとても惜しんでいるから24.文中に「④「素」の私」とあるが、それはどんな意味か。A.中堅大学に合格することができた「私」B.成績などの外面的なことを除いた後の「私」C.京大に合格できなかったのに諦めなかった「私」D.毎日頑張って家事をした「私」25.文中の「⑤そのこと」は何を指すのか。A.おばあさんがお祝いに来たことB.私が家事から逃げなかったことC.周囲は理解してくれなかったことD.おばあさんは「素」の「私」を見てくれたこと(二)私の母が、毎月1回、故郷の水を送ってくる。3年前に故郷の短大を卒業した私は、東京にあるコンピューター関係の会社に就職についた。東京でのアパートも見つかり、引越しも全部終わった後で、一緒に手伝ってくれた母は、私の入れたお茶を口にすると、一言、①「この水はうまくないの」と言った。そのときからです、毎月、故郷の水を1リットル瓶で6本送っていくるようになったのは。東京の水は確かにおいしくない。生くさかったり、薬くさかったり、野菜の腐ったようなにおいがしたりして、②初めのごろはとても飲む気になれなかった。それでも半年が過ぎると、何とか飲めるようになった。でも、遊びに来た会社の友達は、母の送ってくれた水で作ったコーヒーや紅茶がおいしいという。東京の人も本当は美味しい水が飲みたいのだろう。おいしい水は、私の心を故郷に連れていってしまうようだ。友達が帰った後、久し振りに③母の声が聞きたくなって、私は電話に手を伸ばした。26.筆者の母はどうして毎月1回、故郷の水を送ってくるか。A、東京の水はおいしくないからB、故郷の水は体に良いからC、筆者を故郷に帰らせたいからD、東京の水は値段が高いから27.①「この水」とあるが、なんの水か。A、東京の水B、デパートで買った水C、連れてきた水D、故郷の水28.②「初めのごろ」とあるが、いつのことか。A、故郷を離れたころB、東京に引っ越してきたころC、友達が遊びに来たころD、短大を卒業したころ29.③「母の声が聞きたくなって」のは、なぜか。A、水がおいしいといった友達の言葉が故郷の母を思い出させたから。B、友達のために水を全部使ってしまったので、また送ってほしかったからC、友達もおいしい水が飲みたいというので、友達の分も送ってほしいと思ったからD、水がおいしいと言われたので、うれしくなり、誰かに電話をしたくなったから30.文章の内容に合っているのはどれか。A、私は進学のために東京に行った。B、東京の人は東京の水が好きだ。C、私は今でも東京の水に慣れない。D、私は故郷のことを懐かしんでいる。(三)「小学一年生は漢字が苦手で、①半数近くが「八つ」を読めず、約3割が「一つ」と書けないことが7日、教員や大学教授らで作る「日本教育技術学会」の漢字習得度調査でわかった。小3以降で書き取りの力が急激に低下することも判明した。調査ではテレビ視聴時間が「1時間以上3時間未満」のクラスと「書き」の得点(200点満点)を比較したところでほとんど差がないものの、小4.5では「3時間以上が」16点低くなった。この記事で面白いのは低下するのが漢字の「読み書き」のうち「(ア)」の方だと言うことだ。私もパソコンを多用するようになって、漢字の書き取り能力の低下を実感しているが、「(イ)」より「(ウ)」の方がそれにかける時間が少なくなれば低下が著しいということだろう。(エ)、引用記事の前半「八つ」「一つ」の間違いは、おそらく子供たちを含めた社会が生活の変化にその原因の一つがあるとも考えられる。機会があれば詳しい私見を述べたいが簡単にいえば「1.2.3……」を「ひ、ふ、み……」と言う機会が「いち、に、さん……」と言う機会よりも少なくなってきていると思えるからだ。31.①「半数近くが「八つ」を読めず、約3割が「一つ」と書けない」とあるが、それはなぜか。A、テレビを見過ぎているからB、パソコンを多用しているからC、子供たちの漢字能力全般が低下しているからD、「ひ、ふ、み……」を使う機会が減ったから32.(ア)(イ)(ウ)に入る組み合わせとして、最も適当なものはどれか。A、ア:読みイ:書きウ:読みB、ア：書きイ:書きウ:読みC、ア:書きイ:読みウ:書きD、ア：読みイ:読みウ:書き33.(エ)に入る最も適当なものはどれか。A、しかしB、なおC、それでD、これから34.本文の内容と合っているものはどれか。A、子供たちの漢字能力の低下は、「読み」より「書き」の方が目立つ。B、小学生の半数が「八つ」を読めないのは、本を読まなくなったからだ。C、テレビの視聴時間を少なくすれば、漢字を読む能力はよくなるだろう。D、パソコンの使用が増えると、次第に漢字が読めなくなる。35.この文章にタイトルをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。A、視聴時間と漢字能力B、低下する漢字能力C、漢字書き取り能力D、漢字読み取り能力(四)私の姉は毎日化粧をして会社に行きます。姉によると、化粧は社会人として必要なエチケット(礼节)で、相手に対する礼儀なのだそうです。私は高校生ですが、化粧は学校で禁止されています。高校の規則では禁止なのに、どうして社会人には礼儀として求められるのだろうと思っていた私は、化粧について調べてみることにしました。化粧の起源は顔を赤く塗って、病気などの悪いものが体に入ってこないようにすることだったそうです。そして、男女関係なく化粧をしたそうです。今は化粧は肌をきれいに見せたり、顔色をよくして健康的に見せたりするためにしますが、それによって、相手にきちんとしている人、信頼できる人という印象を与えたりすることができるそうです。私はなるほどと思いました。つまり、化粧は自分にとっても相手にとってもいいことで、だから姉は化粧をするのです。①それを知って、それなら、むしろ高校生にも積極的に化粧をさせたほうがいいと思いました。けれど母は「小さい子供が化粧しないのと同様、あなたたちにも必要ないのよ」と、私の意見に賛成してくれませんでした。36.筆者の姉さんはなぜ毎日化粧して会社に行くのか。A、化粧をすることは社会人としての礼儀だからB、会社の規則だからC、同僚たちはみんな化粧するからD、病気などの悪いものを防ぎたいから37.文中に「①それ」とあるが、何を指すのか。A、化粧の方法B、化粧の技術C、化粧の原料D、化粧の効果38.筆者はなぜ化粧について調べたのか。A、社会人として化粧がマナーである理由を知るためB、社会人の礼儀について詳しく知るためC、化粧の歴史について学ぶためD、姉に化粧の楽しさを教えてあげるため39.筆者の母の態度に合っているのはどれか。A、誰でも化粧しないほうがいいB、小さい子供は化粧してもいいC、高校生は化粧する必要がないD、化粧は学校で禁止されるべきだ40.この文章の内容と合っているものは何か。A、母は化粧に対して私と同じ考えだ。B、私は高校の規則に賛成した。C、私は姉が化粧をする理由を理解した。D、姉は社会人のマナーに疑問を持っている。第三部分语言运用(共两节满分30分)第一节(共10小题：每小题1.5分,满分15分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。海底面41数ミリー数センチメートルのごく浅いところに暮らす微生物たちは、生存をかけた激しい戦いの日々を送って42。海底には、海洋に暮らす生物の死骸や排泄物などから成るマリンスノー(海洋雪：海水中像雪花样漂浮的有机物碎屑)が降り積もっています。43が、微生物たちに44のごちそうです。しかし、マリンスノーは海水中にいる生物たちの食べ残しのため、おいしいもの(食べやすいもの)は45残っていません。そのため、少しでも栄養のあるものを食べようと、微生物たちの間で競争が起こっているのです。では、もう少し深いところ、海底下数メートル程度の地層に暮らす微生物たちは、どの46暮らしているのでしょうか。例えば、深海底にマリンスノーや泥が堆積していく速度が1000年で5センチメートル程度だとすると、海底下1メートルのところにある堆積物は2万年前に降り積もったものです。もともと少ない栄養なのに、数千年、数万年47時間をかけて微生物たちが食べ48、さらに減ってしまいました。わずかに残った栄養も、ミネラル(矿物质)と粘り付いて固まり、とても食べられ49。それでも微生物たちは栄養を少しでも50と、必死で生存競争を繰り広げています。41.A.よりB.だけC.からD.まで42.A.いますB.しまいますC.ありますD.みます43.A.そこB.それC.そちらD.その44.A.よってB.ついてC.たいしてD.とって45.A.とてもB.あまりC.いっそうD.もっと46.A.ようにB.ためにC.とおりにD.かわりに47.A.はずB.うちC.ものD.こと48.A.あいB.なおしC.すぎD.つづけ49.A.ようもありませんB.ようにありませんC.そうにありませんD.そうではありません50.A.得るB.得ようC.得てD.得た第二节(共10小题：每小题1.5分,满分15分)阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。いつか使うかもしれないと思って、捨てられない物が結構あると思う。しかし、そう思っている物51限って、それを使う日はなかなかこない。思い切って52(捨てる)たり、部屋に置く物