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文档简介

第一页，共十一页。授课人：黑东燕济南版八年级上册第4单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第4节种子的萌发第二页，共十一页。小组活动

每个小组选择其中一个因素进行实验设计，并写出科学探究的前三个步骤。探究种子萌发的条件初步探究（3min）第三页，共十一页。探究种子萌发的条件总结归纳小组展示用“+”代表“有”和“萌发”，用“-”代表“无”和“不萌发”水分温度空气第四页，共十一页。思考

为什么农民伯伯种下去一些种子，有的萌发，还有的不萌发呢？按理来说，它们的环境条件是一样的啊？探究种子萌发的条件再次探究第五页，共十一页。探究种子萌发的条件能力提升能不能用一个实验，同时验证以上条件对种子萌发的影响？第六页，共十一页。2.下列土壤最有利于种子萌发的是A温暖湿润疏松的土壤B温暖湿润坚实的土壤C高温湿润疏松的土地D寒冷湿润疏松的土壤3.人们常说“一年之计在于春”,春天是大多数作物的播种季节.下列原因说法错误的是A春天雨水多B春天温度适宜C春天空气新鲜D大多数种子刚刚度过休眠期4.下列是影响种子萌发的外界条件的是A不在休眠期B土壤C阳光D空气5.一粒种子的胚活着，但不萌发，其原因可能是

A、外界条件不适合B、种子尚在休眠期C、种子未发育成熟D、上述原因都有可能1.种子中能发育成新植物幼体的是

A.胚B.胚芽C.子叶D.胚根探究种子萌发的条件练习巩固第七页，共十一页。

结合种子萌发的外界条件，谈谈要使储藏的种子不发芽，应该怎样储藏？探究种子萌发的条件新知应用第八页，共十一页。每位同学选取自己喜爱的种子再进行萌发，每天观察并用图片记录种子的萌发过程。作业第九页，共十一页。奇闻：沉睡千年终萌发

1951年我国科学家在辽宁发掘出一批古代莲子。古莲子被发现时，埋藏在约200尺深的干燥的泥炭层中，外面有一层硬壳。经测定这批莲子已有1000多年并且仍具有生命力。

科学家试验后发现，千年莲子竟也能萌发。第十页，共十一页。内容总结授课人：黑东燕。济南版八年级上册第4单元物种的延续。第一章绿色开花植物的一生。第4节种子的萌发。用“+”代表“有”和“萌发”，用“-”代表“无”和“不萌发”。为什么农民伯伯种下去一些种子，有的萌发，还有的不萌发呢。按理来说，它们的环境条件是一样的啊。C高温湿润疏松的土地D寒冷湿润疏松的土壤。3.人们常说“一年之计在于春”,春天是大多数作物的播种季节.下列原因说法错误的是。A春天雨水多B春天温度适宜。4.下列是影响种子萌发的外界条件

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