国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案五试卷号25精品_第1页
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国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案五（试卷号2504）A．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性C．材料的生活性、实用性、体互动游戏和拼图游戏。(×)16.活动室科技活动的主阵地，以问题情境和任务情境为引导，以尝试、探索、设计、：（：（：（：（：（：（观察的方案。课三，室外体育活动观察对象:小班幼儿观察取样的人多②急切需要的玩具被人正在使用③所具质量不一，争抢质量好的玩具主观原因:①幼儿②与同伴游戏时无规则意识，不懂谦让、分的玩具丢在旁边，去做其他活动被抢者:①哭闹1．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次， A．活动性、形象性、逻辑性、目的性B．目的性、开放性、启发性、逻辑性C．形象性、开放性、启发性、逻辑性D．启发性、形象性、逻辑性、8．下列评价中，不属于对学前儿童发展评A．学前儿童科学知识、经验的评价B．学前儿童科学教育活动过程9．教师在学前儿童探究性学习过程中扮演A．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参B．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促D．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、4．学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意请设计一个区角活动，并说明其中活动材料和设备的设1．系统性原则是指选编的科学教育内

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