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文档简介

教师工作计划——注重学生实践应用能力的培养新学期新气象，为了规范自己的教学，现制定一份详细的教学计划。一、学生基本情况分析本期我担任的班级地理教学工作。通过对比上学期学生的表现，我发现学生在地理学习方面有如下特点：一些学习优秀的尖子生学习兴趣浓，自主探究能力强，勤于思考，善于合作；一些中等层次的学生基础差，缺乏学习方法和策略，对地理学习缺乏兴趣，学习欠主动，不善于合作；一些学生课上不专心听讲，不积极思考，作业完成效率低。因此本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高整体学生的地理成绩。二、教材分析这学期学习的主要是世界地理的第二册《亚洲和欧洲》，共8章。第一章《自然环境》、第二章《人口与城市》、第三章《发展与合作》属于了解地理概况学习。第四章《自然资源》、第五章《经济》、第六章《亚欧大陆桥》、第七章《区域经济》属于区域空间定位知识的学习。第八章《国土整治与可持续发展》属于知识拓展部分。三、工作目标规范课堂教学行为，培养学生地理素质。深化教学研究，提高课堂教学效率。落实作业批改和补差辅导工作，力争提高优秀率、及格率。单元过关检测及质量跟踪反馈。四、教学措施依纲据本，认真备课。认真学习《大纲》，吃透教材，做好集体备课，充分发挥集体的智慧，把集体备课的过程当成集体研究的过程，进而将之转化为教师个体再次备课，独立实施教学的过程。同时向课堂要质量，每节课应把握好双基的教学。保证课堂知识无死角、无遗漏，确保课堂训练到位，真正把学生该掌握的知识能力落实到位。做好第一轮复习工作。本学期已进入中考第一轮复习阶段，在复习时以课本为根本立足点，狠抓基础知识和基本技能。一是要落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的复习；二是要落实“讲—练—评”常规复习教学；三是做好专题复习。针对不同知识点专题复习；四是做好学生反馈的收集及整理工作。只有通过反馈才能了解学生的学习情况及知识掌握的程度。根据反馈适时调整教学策略及计划。面向全体不放弃“两生”。初中是义务教育阶段，但学生两极分化十分严重且普遍，“面向全体学生”应为“大面积提高教学质量”而设。在初中一切学习成果最终都要通过升学这一途径来得以体现。为了保证全级的中考微机率，所以一定要抓好“两头生”的转化工作。一方面面向全体学生“授之以鱼”，另一方面要求重视对尖子生的培养即“授之以渔”。同时要求做好目标生的跟踪工作及差生的稳定工作。只有这样才能提高全级的中位率和及格率，进而提高优秀率和高分率。认真执行常规管理制度。在集体备课、教研活动后要求写好教学反思并及时进行交流；认真批改作业、试卷并写好教学后记；严格控制学生自习时间；协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况；写好教学周记等常规性工作落实到位。只有这样才能提高备课上课的效率，进而提高教学质量。重视第二课堂活动

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