青岛版（六年制）数学五年级上册6.3 3的倍数的特征

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上册青岛版(六年制)第六单元因数与倍数6.33的倍数的特征学习目标1.让学生通过探索3的倍数的特征过程，掌握3的倍数的特征。2.并会正确的判断一个数是不是3的倍数。3.培养学生观察、分析及概括问题的能力。复习导入你能看出这些数有什么特征吗？写一写3的倍数。3的倍数有3、6、9、12、15、18……情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？探索新知叠罗汉3人一组叠罗汉表演可以选派多少人参加？探索新知叠罗汉的人数：3人、6人、9人、12人、15人、18人……叠罗汉表演可以选派多少人参加？3的倍数探索新知123456789101112131415161718192025292122232426272830313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你发现了什么？还是用百数表来研究吧。探索新知369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699012350112233349644556668777889990个位上的数没有什么规律。可以用百数表来研究。探索新知369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699十位上的数也没有什么规律。108320011223336544455666797788999可以用百数表来研究。探索新知百十个15+=6152121+=339912+3=各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

看看用了几个珠子，你有什么发现？我发现所用珠子的个数都是3的倍数。一个数所用珠子个数的和，就是这个数各个数位上数的和。我们借助计数器来探究3的倍数的特征。探索新知一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

再找几个3的倍数验证一下。454＋5=9575＋7=121231＋2＋3=63的倍数用验证是3的倍数。典题精讲判断下面各数是不是3的倍数：207、891、193、450、222、1362072+0+7=9207是3的倍数8918+9+1=18891是3的倍数1931+9+3=13193是3的倍数4504+5+0=9450是3的倍数2222+2+2=6222是3的倍数1361+3+6=10136是3的倍数易错提醒错误解答个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。（）√火眼金睛辨对错。易错提醒错误分析：一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数是3的倍数。个位上是3、6、9的数不一定是3的倍数，比如13、16、19都不是3的倍数。正确解答个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。()×学以致用1.哪些数是3的倍数？把它们圈起来。

4249782732984358961287学以致用2.“趣味行走”比赛报名统计表报名人数354550项目哪个项目的报名人数分组后，没有剩余？没有剩余，因为每3人一组，45正好是3的倍数。没有剩余，因为每5人一组，50正好是5的倍数。学以致用3.在1～20的自然数中，找出符合下面要求的数。（1）偶数：（2）3的倍数：（3）5的倍数：24681012141618203691215185101520学以致用□34.□里能填几？（1）3的倍数：1□2586□0369（2）2的倍数：802468□3402468学以致用5.在